Trabajo final-integración TIC: “Un recorrido de ideas por distintos campos del saber”

Trabajo final-integración TIC: “Un recorrido de ideas por
distintos campos del saber” Jennifer-Julieta S.
Escuela Normal Superior “Dr. Hipólito E. Baibiene”-2016 Página 1
1) Biología:
 ¿Qué es la evolución de las especies o teoría de la evolución?
La teoría de la Evolución es como se conoce un conjunto de conocimientos y
evidencias científicas que explican un fenómeno: la evolución biológica. Esta
explica que los seres vivos no aparecen de la nada y porque sí, sino que tienen un
origen y que van cambiando poco a poco. Estos cambios pueden provocar que de
un mismo ser vivo, surjan otros dos distintos.
El término “evolución” significa desarrollo, la transformación gradual de un estado
a otro.
 ¿Qué científicos estuvieron a cargo de este estudio?
Charles Darwin estuvo a cargo de estos estudios en 1859 por medio de su libro el
origen de las especies. En este libro Darwin explica científicamente la evolución de
las especies a lo largo del tiempo basada en un modo prodigioso en el que los
animales se adaptan a su ambiente.
¿En la actualidad que nuevos avances hubieron con respecto a esta
teoría?
Desde la época de Darwin se ha acumulado un gran número de evidencias
adicionales que sustentan la realidad de la evolución que ponen de manifiesto que
todos los seres vivos que habitan hoy sobre la tierra se han establecido a partir de
las formas antiguas. Toda la biología moderna es una confirmación del parentesco
entre las especies de los seres vivos y de la diferenciación y diversificación
ocurrida entre ellas durante el transcurso del tiempo.
 ¿Cuál es su opinión?
“Nuestra opinión acerca de este tema es que la teoría de la evolución es un
elemento clave de la ciencia humana, ya que gracias a esta teoría podemos
comprender varios fenómenos que se presentan en los miles de años en los que
hemos evolucionado. Esto nos deja un mejor entendimiento y comprensión del
tema, y de lo importante que es este tema para todos nosotros.”
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2)Formación ética y ciudadana:
l 17 de junio de 1991, las tres cámaras del Parlamento sudafricano (blanca,
mestiza e india) derogaban la última de las leyes sobre las que se
sustentaba el complicado entramado legal del Apartheid: «Los recién
nacidos no serán clasificados por razas». Se terminaba así con toda una cadena de
normas que comenzó en 1913 con el Black Land Act. En casi 80 años se prohibió la mescla
de razas y se dividió el país entre blancos, mestizos, indios y negros.
La Guerra Fría tocaba a su fin y EEUU y Gran Bretaña, que vieron antaño en
Sudáfrica el país desde el que detener el avance del marxismo que envolvía la mayoría de
procesos independentistas africanos, condenaban ahora en distintas resoluciones de la
ONU el sistema racista sudafricano. Con la caída del Muro de Berlín se caía también todo
un sistema de alianzas internacionales existentes en este continente. Nelson Mandela,
comenzaba a tomar las riendas del Congreso Nacional Africano, eran tiempos muy
difíciles, ya que el último gran plan del Gobierno sudafricano estaba desangrando
literalmente al país. Desde el Ejecutivo se había decidido apoyar Inkatha, un movimiento
zulú que creó una guerra interna de negros contra negros. Los zulúes masacraban
ferozmente los feudos dominados por el CNA, la mayoría de etnia Khosa, con la
aquiescencia de la policía. El Gobierno hacía las reformas exigidas y eran los propios
negros los que se estaban matando entre ellos. El estado era de guerra civil encubierta,
con cientos de muertos por todos las 'townships' del país. Las matanzas eran
especialmente sanguinarias y violentas.
El Apartheid se suavizó para mestizos e indios, a los que se les creó una cámara
parlamentaria de palo como la que tuvieron en tiempos de la colonia británica. La pérdida
de esa representación, así como la de casi todos sus derechos, fue la que empujó a indios
y mestizos a unirse al CNA.
Los granjeros blancos se sentían amenazados y muchos han decidido marcharse y
vender sus tierras por la violencia, los mestizos viven separados de los negros, con los que
mantienen una relación tensa. El CNA aprobó entonces una ley, la BEE, por la que las
E
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empresas tienen la obligación de contratar empleados en proporción al número de
habitantes de cada raza. En la práctica, para muchos, un Apartheid a la inversa; para
otros, justicia social tras años de brutal represión. Actualmente las diferentes razas viven
juntas pero sin mezclarse.
Nosotras estamos a favor de Mandela, ya que gracias a él la raza negra pudo
tener los mismos derechos que los de piel blanca quienes tenían más
privilegios. Sirve destacar las acciones del mismo porque este no actuó
reprimiendo a las personas, sino que trato de buscar la forma para ser
distinto a los demás y tratar este tema con calma.
Todo lo que logro Mandela lo obtuvo estudiando al enemigo, viendo sus
acciones sus debilidades. El desde la cárcel buscaba terminar con todas las
injusticias, tenía el apoyo de mucha gente y al estar aislado de los demás
presos podía pensar mejor. Este logro llegar a la presidencia siendo justo,
buscando consolidar los temas acerca del racismo, la capacidad que tuvo
este fue de gran valentía y coraje para enfrentar el tema.
3)Geografía:
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Santa lucia de los Astos, es una ciudad ubicada en el
departamento de Lavalle, provincia de Corrientes, por ruta
nacional no
12 y empalme con ruta provincial no
27 en cuatro
Bocas. Fue fundado por don Hernando Arias de Saavedra,
conocido como Hernandarias, en la desembocadura del río
Mepeme, hoy llamado río santa lucia en 1615.
Población:
Santa lucia cuenta con 11.589 habitantes (INDEC 2010), cuenta con
viviendas de todo tipo, ya sean antiguas, grandes, chicas.
Características:
Ciudad de horticultores, su producción es basa en tomates, pimientos y
demás hortalizas bajo tendaleros.
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Turismo: templo (monumento histórico)
Su construcción data del año 1770 iniciada por Fray Jerónimo Juan
José Pereira, concluyéndose hacia 1785. Cuenta con una nave, con
artística bóveda, un amplio campanario y sacristía. Sus paredes tienen
un metro de ancho, su edificación cuenta de 26,20mts, comprende
además la casa parroquial, (de la misma fecha y arquitectura). La
sacristía cuenta con algo inédito de la arquitectura colonial argentina.
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Balneario:
El balneario de santa lucia es uno de los lugares más atractivos para visitar y
veranear. Personas de la zona, turistas, visitan este lugar, ya sea para pasar el día
de calor o pasar varios días de campamento. Es un lugar cálido, y relajante para
personas que les gusta estos lugares. Además, un puente que conforma la historia,
cruza por el rio y une al barrio Villa Córdoba con la ciudad.
http://www.corrientesturismo.com/santa-lucia/images/3.jpg
Carnavales:
A fines de enero principios de febrero, las comparsas muestras todo su esplendor
con trajes radiantes con plumas, piedras y bordados durante tres noches (por lo
general viernes, sábado y domingo).
Hay cincos grupos de comparsas: Yeroki Bera, Yasi Bera, Urú Bera, Salome y Bella
Lucia. Estas comparsas muestran lo mejor y generan un hermoso espectáculo.
http://2.bp.blogspot.com/-
4GFHORl9LAI/TVgKgqaVq4I/AAAAAAAAJZw/P1pxzfbPH00/s1600/DSC05916.jpg

4)Historia:
La reforma universitaria se produjo cuando estudiantes de la universidad
de Córdoba iniciaron una serie de huelgas universitarias, ya que el
estudiante no estaba de acuerdo con los sistemas de estudios que
proponían las pocas universidades del país.
Los estudiantes exigían que haya nuevos planes y métodos de estudio más
modernos, que los estudiantes puedan participar en el gobierno
universitario, asistencia libre; docencia libre; régimen de concursos:
periodicidad de la cátedra; bienestar estudiantil; extensión universitaria;
libertad de juramento.
Las bases pragmáticas que estableció la reforma fueron:
Cogobierno estudiantil;
Autonomía universitaria;
Docencia libre;
Libertad de cátedra;
Concursos con jurados con participación estudiantil;
Investigación como función de la universidad;
Extensión universitaria y compromiso con la sociedad.
5) Lengua y literatura:
Fiesta nacional de la horticultura:
La fiesta nacional de la horticultura es un evento realizado hace 21 años en esta
localidad. Este evento caracteriza a la localidad, ya que es una de las principales
ciudades agrícolas. Actualmente, la fiesta se realiza durante tres o cuatro noches,
con diversas actividades como la cena de los agricultores, elección de reinas,
festivales con artistas locales y nacionales, también cuenta con presentaciones de
grupos de bailes de la zona.
https://goo.gl/imagenes/tblyQ9

Un día Inés decide seguir a Ernesto, lo encontró entrando a un departamento
con Alicia se sorprendió tanto al verla, ya que ella creía que estaba
muerta, pero no, Inés pensó que todo lo habían fingido “con razón no
encontraban su cuerpo” dijo, quizás se habían dado cuenta de que
aquella noche ella los había seguido con el coche y fingieron todo
para poder escaparse juntos.
Cuando ella tenía todo planeado para que vengarse, se enteró que Lali estaba
a punto de dar a luz y cuando supo que iba a ser abuela de una
hermosa niña Guillermina, decidió olvidar todo y comenzar una
nueva vida junto a su nueva familia.
6)Matemática: fracciones decimales
1)
2) ̂ se repite el numero 3
3) ̂ se repite el numero 3
7) Química:
 Hay ciertos elementos que son contaminantes…
Inserte una tabla con dos columnas mencionando diez elementos su simbología y
su contaminante:
Elemento químico Características
Azufre (S)
Principalmente son óxidos SO 2 y SO 3
contaminan el aire y con agua producen la lluvia
ácida. Sustancias tales como derivados
clorados de azufre, sulfatos y ácidos son
corrosivas. El gas H 2 S es sumamente
tóxico y contamina el aire. El azufre es
empleado en algunos medicamentos para la piel.
Cloro(Cl)
Sus valores contaminan el aire y son corrosivos.se lo
emplea de forma de cloratos que son solubles en
agua y la contaminan, además de formar mesclas
explosivas con compuestos orgánicos.
Magnesio(Mn)
Se emplea en la manufactura de acero y de pilas
secas. La inhalación de polvos y humos que
contienen magnesio causan envenenamiento. Este
elemento también contamina el agua y atrofia el
cerebro.
Mercurio(Hg)
Metales de gran utilidad por ser líquidos, se utilizan
en los termómetros y otros elementos, pero este
contamina el agua, el aire y causa envenenamiento.
Las algas lo absorben, los peses también, y luego las
personas también lo consumen.
Arsénico(As)
Se emplea en venenos para hormigas, insecticidas,
pinturas, es uno de los elementos más venenosos

que hay junto a otros compuestos.
Antimonio(Sb)
Se emplea en aleaciones, metal de imprenta,
baterías, cerámicas, entre otros. El principal daño que
provoca es el envenenamiento por ingestión
inhalación de vapores, especialmente por un gas
llamado SbH3.
Cadmio(Cl)
Metal tóxico que se origina en la refinación del zinc,
también proviene de operaciones de operaciones de
electrodeposición y por lo tanto contamina el aire y el
agua.
Cromo(Cr)
El cromo y sus compuestos son perjudiciales al
organismo, pues destruyen todas las células. Se le
emplea en síntesis orgánicas y en la industria de
acero. Cualquier cromato soluble contamina el agua.
Uranio(U)
Utilizado como combustible nuclear, es un elemento
raro en la naturaleza y nunca se presenta en estado
libre.
Cobre(Cu)
Metal de color rojo que se carbonata al aire húmedo y
se pone verde conocido desde la antigüedad. Se
emplea para hacer monedas y en aleaciones como el
latón y el broce.
8) Inglés:
Michael Jackson leaves a very important message in his song" heal the world
"which is that today we are all gathered around the world, united for a common
purpose, to rebuild on the planet a place of joy and understanding what is good,
that no one has to suffer, especially children, this time we have to achieve that
everything is for the sake of all the children of the world.
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Bibliografía:
 http://www.upv.es/jugaryaprender/vidaembarazada/capitulo2.htm
 http://historiaybiografias.com/reforma_universitaria/
 http://html.rincondelvago.com/darwin-y-su-teoria-de-la-evolucion.html
 http://www.elmundo.es/especiales/internacional/nelson-mandela/apartheid.html
 http://elpais.com/elpais/2013/12/23/opinion/1387791028_670377.html
 http://historiaybiografias.com/reforma_universitaria/
Sánchez Julieta
Villa Jennifer
4to 2da 2016

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