El documento propone la implementación de nuevos juegos y actividades en el recreo para fomentar un ambiente de juego más saludable y reducir los conflictos. Se detallan planes para dividir el patio en zonas para diferentes tipos de juego, así como un horario y roles de responsabilidad. El objetivo es que los estudiantes tengan acceso a materiales y actividades seguras y entretenidas durante el recreo, supervisadas por profesores y estudiantes mayores.
2. ESTA PROPUESTA NO ESTÁ
MOTIVADA PORQUE NUESTROS
ALUMNOS/AS NO SE DIVIERTAN
EN EL RECREO…..
3. …PERO SI ES CIERTO QUE EL
ALUMNADO NECESITA DE ALGUNOS
ELEMENTOS PARA FOMENTAR
JUEGOS, QUE EN NUESTRO PATIO SON
SUSTITUIDOS POR JUEGOS
VIOLENTOS, BOTES DE ZUMO, BOLAS
DE PAPEL ALBAL...
¿POR QUÉ NO LES AYUDAMOS?
4. ¿CÓMO PODRÍAMOS HACERLO…?
UTILIZARÍAMOS LOS DOS PATIOS.
EL PATIO DE ABAJO PARA PRACTICAR JUEGOS Y
DEPORTES CON FORMATO DE LIGUILLAS (4º, 5º Y 6º).
EL PATIO DE ARRIBA PARA REALIZAR JUEGOS
POPULARES, COOPERATIVOS, DE PERSECUCIÓN, ETC.
CON LOS CURSOS DE 1º, 2º Y 3º.
5. ¿CÓMO PODRÍAMOS HACERLO…?
ZONA DE DEPORTE
(ABAJO)
ZONA DE
CUERDAS(ABAJO)
ZONA DE BOLOS JUEGO DEL
PAÑUELITO
LUNES JUEGO LIBRE JUEGO LIBRE TALLER
DEPORTES
TALLER DEPORTES
MARTES TALLER DEPORTES TALLER DEPORTES JUEGO LIBRE JUEGO LIBRE
MIÉRCOLES JUEGO LIBRE JUEGO LIBRE TALLER
DEPORTES
TALLER DEPORTES
JUEVES TALLER DEPORTES TALLER DEPORTES JUEGO LIBRE JUEGO LIBRE
VIERNES ¿BICICLETAS? JUEGO LIBRE
LOS JUEGOS PROPUESTOS PODRÍAN IR CAMBIANDO A DEMANDA DEL
PROFESORADO Y ALUMNADO. SE ACEPTAN NUEVAS PROPUESTAS.
6. ¿CÓMO PODRÍAMOS HACERLO…?
2. ESTOS JUEGOS COINCIDIRÍAN CON LOS MISMOS
PUESTOS DE VIGILANCIA DE RECREO, POR LO QUE CADA
DÍA ESOS PROFESORES SERÍAN LOS IMPLICADOS EN LA
PREVENCIÓN DE CONFLICTOS (COMO HASTA AHORA).
ADEMÁS, EN CADA JUEGO HABRÁ DOS
“MONITORES/MEDIADORES” (alumn@s de 6º) VELANDO
POR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DEL JUEGO.
SERÁ PRIMORDIAL LA COLABORACIÓN DE TODO EL
CLAUSTRO.
7. UBICACIÓN DE LOS RINCONES
ROCÓDROMO
JUEGO DE BOLOS
EL PAÑUELITO
JUEGO LIBRE
LIGA DE DEPORTE
JUEGOSDECUERDAS
8. ¿CÓMO PREPARAR CADA DÍA EL
MATERIAL?
1. LOS MATERIALES ESTARÁN UBICADOS DENTRO DE UN
CARRO EN LA PUERTA DEL ALMACEN DE E.F POR EL
MAESTRO TOMÁS, MINUTOS ANTES DE QUE TOQUE EL
RECREO (PODRÁ CONTAR CON LA AYUDA INESTIMABLE DE
SU ALUMNADO).
2. EL PUESTO O JUEGO QUE LE TOCA A CADA CLASE SE
EXPONDRÁ EN EL AULA. SE REALIZARÁ UN CUADRANTE
SEMANAL.
9. ¿CÓMO RECOGER CADA DÍA EL
MATERIAL…
1. LOS ALUMNOS/AS ENCARGADOS DE
LOS MATERIALES LO DEPOSITARÁN EN
EL CARRO UNA VEZ TERMINADO EL
TIEMPO DE RECREO.
EL CARRO SE SITUARÁ EN LA PUERTA DEL
ALMACEN, AL LADO DE LA FUENTE.
10. ¿CÓMO PREPARAR AL
ALUMNADO?
EN CADA CLASE
HABRÁ UN
CUADRANTE PARA
ORIENTAR AL
ALUMNADO.
EXPLICAREMOS EL
FUNCIONAMIENTO Y
LAS NORMAS EN EL
AULA .
11. NORMAS DEL TALLER DE DEPORTES
1) Respetar a los compañer@s, maestr@s y materiales.
2) Cualquier desprecio, muestra de violencia o insulto que realice el
alumnado será sancionado con una semana sin jugar.
3) Los conflictos sucedidos en el patio se trabajarán después del recreo
en el aula utilizando la ficha de convivencia que custodia el tutor/a o
mediadores.
4) Sólo los/as capitanes/as pueden coger el material para los Juegos
Organizados.
5) Ningún alumno/a podrá participar en Juegos Organizados que no le
toquen.
6) El alumnado que no tiene Juego Organizado podrá realizar Juego
Libre.
7) El material de cada juego debe quedar recogido por los capitanes/as
tras finalizar el recreo.
8) Cada grupo tiene derecho a jugar al Juego Organizado, pero no la
obligación.
12. ¿CÓMO PREPARAR AL
ALUMNADO?
TODOS LOS ALUMNOS/AS QUE LO
DESEEN PUEDEN JUGAR. Tendrán
distribuidos unos días para Juegos
Organizados y otros días para Juegos
Libres. El alumnado podrá elegir si
hacer el juego organizado o no, pero si
ese día decide que no lo realiza, no
podrá ir a otro Juego Organizado. Los
Juegos Organizados solo pueden
jugarse el día que toca.
13. ¿CÓMO PREPARAR AL
ALUMNADO?
AQUEL QUE NO CUMPLA LAS
NORMAS DE RESPETAR A LOS
COMPAÑEROS/AS, CUIDAR EL
MATERIAL, ETC. PODRÁ SER
EXPULSADO DEL JUEGO.
ANTE LA APARICIÓN DE ALGÚN
CONFLICTO SERÁ PRIMORDIAL
TRATARLO A TIEMPO PARA QUE NO SE
CONVIERTAN EN PROBLEMAS.
14. ESTA FICHA SIRVE COMO REGISTRO Y HERRAMIENTA
PARA TRATAR LOS CONFLICTOS DEL PATIO.
Nº ¿Qué ha sucedido? ¿Cómo lo tendríamos ¿Cómo arreglar lo que
que haber hecho bien? ha pasado?
15. DOTAR DE NUEVOS RECURSOS EN EL PATIO
Una parte fundamental es dotar a este espacio de más recursos que aumenten la
oferta de juegos y entretenimiento. Estos juegos podrán ser ofrecidos como
Juegos libres, Juegos Organizados o existir como un recurso más en el patio.
Algunas iniciativas:
Circuito de chapas Rayuela
Twister Diana
Círculos de tiro Circuito de saltos
16. 1. RESPONDEMOS A LA
DEMANDA DEL
ALUMNADO QUE
RECLAMAN ÚTILES PARA
JUGAR EN EL PATIO.
•
INCONVENIENTES
1. TODO CAMBIO IMPLICA
UN ESFUERZO POR
PARTE DE TODOS.
•
VENTAJAS
17. 2. AL SER NOSOTROS LOS QUE
FACILITAMOS EL MATERIAL
SABEMOS QUE LOS POSIBLES
“PELOTAZOS” NO SERÁN
DOLOROSOS (PELOTAS
BLANDITAS). ADEMÁS
TENEMOS LA ZONA ACOTADA
PARA EVITAR SORPRESAS.
•
INCONVENIENTES
2. SIGUE EXISTIENDO LA
POSIBILIDAD DE QUE
NOS DEN UN
PELOTAZO.
•
VENTAJAS
18. 3. LOS NIÑOS/AS ESTÁN
ENTRETENIDOS,
EVITAMOS QUE SE
DEDIQUEN A MOLESTAR
A LOS DEMÁS .
4. PODEMOS UTILIZAR LOS
RINCONES PARA
REFORZAR
COMPORTAMIENTOS
•
INCONVENIENTES•
VENTAJAS
19. 5. LA PARTICIPACIÓN ES
OPCIONAL DE FORMA
QUE SEGUIREMOS
TENIENDO A NIÑOS/AS
JUGANDO A
CARTELITOS, TROMPOS…
•
INCONVENIENTES•
VENTAJAS
20. SEGURO QUE ENTRE TODOS/AS
PODRÉIS APORTAR MAS VENTAJAS E
INCONVENIENTES PARA TRATAR EL
TEMA.
