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II.4.       Indicadores:           Identifica los procesos cognitivos implícitos en una sesión de aprendizaje           ...
III.   ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE  PROCESOS                                            ESTRATEGIAS                          ...
¿Qué pasaría si no se tuviera en cuenta fases en una sesión de aprendizaje?              ¿Es lo mismo un proceso pedagógic...
•   Los grupos reciben diferentes páginas web para informarse. Al mismo tiempo leen   informativa    una ficha informativa...
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La Victoria, julio del 2011.________________________________                                           ___________________...
ANEXO Nº 02            LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA SESIÓN DE APRENDIZAJENº                    REVISAMOS NUESTRO TRABAJ...
DEL ALUMNO6    PROPONE LA FORMA DE GENERAR EL CONFLICTO COGNITIVO7    CONSIDERA    ESTRATEGIAS   QUE   PROMUEVEN   LA   AC...
ANEXO Nº 03                    FICHA DE AUTOEVALUACIÓN – METACOGNICIÓNHOY ME SENTÍ                                        ...
QUÉ DIFICULTADES ENCONTRÉ          ________________________________                                      COMÓ SUPERÉ MIS D...
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Sesion aip tic

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Actividad de aprendizaje desarrollada en el taller "Planificamos actividades de aprendizaje con el uso de las TIC"

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Sesion aip tic

  1. 1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJEI. DATOS GENERALES I.1. Nombre de la Institución Educativa: Juan Pablo Vizcardo y Guzmán Zea I.2. Nombre del Docente: Tania Medali Nuñez Tello/Betty Rosaura Ramírez Heredia I.3. Curso: Diseñamos actividades de aprendizaje aplicando las TIC I.4. Número de participantes: 33 docentes de primaria/ 26 docentes de secundaria I.5. Duración: 5 horas cronológicasII. DE LA ACTIVIDAD II.1. Nombre de la actividad: “Conocemos los procesos pedagógicos en una sesión de aprendizaje” II.2. Competencia: Diseña, ejecuta y evalúa sesiones de aprendizaje teniendo en cuenta los elementos de la Didáctica, con un enfoque socio-cognitivo, para el logro de aprendizajes significativos. II.3. Capacidad: Diseña una sesión de aprendizaje teniendo en cuenta los procesos cognitivos y procesos pedagógicos.
  2. 2. II.4. Indicadores:  Identifica los procesos cognitivos implícitos en una sesión de aprendizaje  Señala los procesos pedagógicos explícitos en una sesión de aprendizaje,  Describe los procesos pedagógicos que se tienen en cuenta al diseñar una sesión de aprendizaje.  Explica la importancia de los procesos pedagógicos en una sesión de aprendizaje.  Elabora una sesión de aprendizaje teniendo en cuenta los procesos cognitivos y procesos pedagógicos, ayudándose de las TIC.
  3. 3. III. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PROCESOS ESTRATEGIAS M.M.E TIEMPOPEDAGÓGICOS • Observan el siguiente video: Video del http://www.youtube.com/watch? Youtube v=1Y_8Vc2nVG0&feature=mr_meh&list=ULg0GWHyJ5VjQ&index=2&playnext=0 http://www.youtube.com/watch? v=0b2Xxb9R_sY&feature=BFa&list=ULg0GWHyJ5VjQ&index=3INICIO http://www.youtube.com/watch?v=h1r7_eoQHh4 60 min • Se explora los saberes previos a través de las siguientes interrogantes: ¿Qué han observado? ¿Qué entienden por sesión de aprendizaje? ¿Es necesario planificar en fases o en partes una sesión de aprendizaje? ¿Por qué? ¿Cuáles serian esas divisiones en una sesión de aprendizaje? • Se promueve el conflicto cognitivo, con ayuda de las siguientes preguntas:
  4. 4. ¿Qué pasaría si no se tuviera en cuenta fases en una sesión de aprendizaje? ¿Es lo mismo un proceso pedagógico que un proceso cognitivo? • Socializan sus respuestas en plenario. • Se establecen los aprendizajes esperados y se declara el tema a tratar. • Reciben una hoja con interrogantes y las responden después de un análisis grupal Hoja de de los vídeos observados: papel bond Completa el siguiente esquema: Procesos pedagógicos Procesos cognitivos Estrategias MaterialesPROCESO 120 min • Eligen un coordinador y exponen sus trabajos. Computador • El docente anota aspectos importantes para su posterior debate. Ficha
  5. 5. • Los grupos reciben diferentes páginas web para informarse. Al mismo tiempo leen informativa una ficha informativa. GRUPO N° 01 http://carlosyampufe.blogspot.com/2009/04/los-procesos-pedagogicos- en-la-sesion.htmlGRUPO N° 02 http://www.slideshare.net/mdiazmed_28/sesion-de-aprendizaje- presentation-651329GRUPO N° 03 http://www.mindmeister.com/es/maps/show_public/9631128GRUPO N° 04 http://www.authorstream.com/Presentation/educador23013-181758- sesion-de-aprendizaje-final-educaci-education-ppt-powerpoint/GRUPO N° 05 http://www.slideshare.net/msh03/secuencia-didctica-en-la-sesin-de- PC aprendizaje
  6. 6. Software Mind GRUPO N° 06 http://www.authorstream.com/Presentation/educador23013-181758- Manager sesion-de-aprendizaje-final-educaci-education-ppt-powerpoint/ • Organizan la información de las páginas visitadas o de información recogida a través de mapas conceptuales en el programa MIND MANAGER • Exponen sus trabajos. • Sistematiza el docente los aprendizajes con ayuda de mapas mentales. • Registran en sus carpetas. • Cada grupo recibe un esquema para diseñar una sesión de aprendizaje teniendo Hoja de en cuenta los procesos pedagógicos y el uso de las TIC. Trabajo • Exponen sus trabajos.TÉRMINO • Realizan la metacognición de sus aprendizajes 120 min • Resuelves fichas evaluativas: autoevaluación, cooevaluación y heteroevaluación Ficha de (diseño de sesión de aprendizaje). Evaluación (*) La temporalización estará sujeta al ritmo de trabajo de los alumnos.
  7. 7. La Victoria, julio del 2011.________________________________ _____________________________________ TANIA MEDALI NUÑEZ TELLO BETTY ROSAURA RAMÍREZ HEREDIA ANEXO Nº 01 Procesos pedagógicos Procesos cognitivos Estrategias Materiales
  8. 8. ANEXO Nº 02 LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA SESIÓN DE APRENDIZAJENº REVISAMOS NUESTRO TRABAJO INDICADOR SI NO1 SELECCIONA LAS CAPACIDADES DE ACUERDO AL GRADO/ÁREA2 CONSIDERA LOS INDICADORES DE EVALUACIÓN3 TIENE EN CUENTA EL INSTRUMENTO CON EL QUE EVALUARÁ LA SESIÓN DE APRENDIZAJE4 SE PUEDE NOTAR CLARAMENTE LA FORMA EN QUE VA A DESPERTAR EL INTERÉS5 CONSIDERA LA FORMA EN QUE VA A RECUPERAR LOS SABERES PREVIOS
  9. 9. DEL ALUMNO6 PROPONE LA FORMA DE GENERAR EL CONFLICTO COGNITIVO7 CONSIDERA ESTRATEGIAS QUE PROMUEVEN LA ACTIVACIÓN DE PROCESOS COGNITIVOS8 PROPONE EL USO DE LAS TIC EN EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE9 GENERA EL DESCUBRIMIENTO DE LA INFORMACIÓN10 SUGIERE LA FORMA EN QUE HARÁ LA SISTEMATIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES11 GENERA EL TRABAJO EN EQUIPO12 PLANTEA LA FORMA EN QUE EL ALUMNO ORGANIZARÁ LA INFORMACIÓN13 LA SELECCIÓN DEL RECURSO TIC ES PERTINENTE AL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD14 EL RECURSO TIC ES ADUCUADO A LA EDAD Y GRADO DE LOS NIÑOS/ALUMNOS15 SE NOTA LA FORMA EN QUE SE HARÁ LA TRANFERENCIA DE LOS APRENDIZAJES16 PROMUEVE LA METACOGNICIÓN
  10. 10. ANEXO Nº 03 FICHA DE AUTOEVALUACIÓN – METACOGNICIÓNHOY ME SENTÍ HOY APRENDÍ________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________ ____________NECESITO REFORZAR CÓMO APRENDÍ________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________ _________
  11. 11. QUÉ DIFICULTADES ENCONTRÉ ________________________________ COMÓ SUPERÉ MIS DIFICULTADES ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________ ______ ANEXO N° 04 JUNTOS NOS COEVALUAMOS INDICADORES Colaboré en la Participé Cumplí con los Participé Participé Participé en el elaboración de ordenadamente tiempos activamente en activamente en diseño de la los mapas en la búsqueda establecidos intercambiar proponer ideas sesión de conceptuales, de la ideas en grupo en el debate aprendizaje información en el computadorPROFESORES SI LO HICIERON
  12. 12.  NO LO HICIERON

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