1. Formas de integrar didácticamente las NNTT, a entornos donde no se cuentan con estos recursos tecnológicos. Maestría en Gerencia y Liderazgo Educativo. Tutor: Franklin Javier Miranda Realpe. Maestrante: Sonia Cecilia Villa Chacho. Semestre de Noviembre del 2010 a mayo del 2011. Cuenca, febrero del 2011. Actividad 5 de Contextualización.
3. Gestionar como institución ante organismos gubernamentales y no gubernamentales Autogestiones. Concientizarse de que los datos ocurridos en el plantel tienen que ser conocidos inmediatamente por los padres de familia y estudiantes. ADMINISTRACIÓN: Facilitar el seguimiento y control institucional a través del uso de la tecnología.
4. Formar equipos de adquisición interdisciplinarios. Sobre hadware y sofware actualizado. INVESTIGACIÓN Sobre herramientas de calculo, de texto, información, y equipados con lo último en la tecnología para un tratamiento ágil y oportuno para aprovechar a lo máximo.
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6. Sirven para conocer el proceso y avance de los aprendizajes de los estudiantes.
21. CulturalesLa tecnología acorde a la capacidad del estudiante. Planificación evolutiva para lograr la autonomía y responsabilidad del estudiante. La tecnología planificada y equipada con todos los dispositivos para la eficiente comunicación con usuarios. Preparar al estudiante para una tecnología multicultural y conforme a la sociedad, estado,.. .
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24. Modelo didáctico como referente. Las NNTT en el aprendizaje: Deben dar sentido al proceso de enseñanza – aprendizaje. Deben tener valor didáctico y pedagógico. Estar de acuerdo a objetivos planeados. Contemplar el agrupamiento de los alumnos. Diseñar la temporalización de los estudios. Facilitar el aprendizaje con metodología y estrategias. Determinar los contenidos o destrezas.
