Diplomado en Diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje Gestión de contenidos en el AVA

1. Gestión de Contenidos
en el AVA
Desarrollar las competencias necesarias para el montaje
y gestión de un Ambiente Virtual de Aprendizaje, para una
modalidad mediada con las TIC.
Teoría

2. Los AVA son versátiles haciéndolos muy fáciles de configurar
y adaptar a las planificaciones de las instituciones o
docentes, desde identificar el curso con un nombre, una
imagen, darle una breve descripción, objetivos generales, la
apariencia visual que tendrá, así como condicionar el
tamaño máximo de los archivos que se permitirá subir al
participante y si se utilizan grupos de participantes,
configurando el comportamiento del aula para el desarrollo
del proceso académico
Configuración de los AVA

3. Para estructurar la parte visual del aula se debe “Activar
edición” esta función nos permite agregar, modificar,
eliminar, ocultar, mostrar y mover los recursos y actividades
dentro de la zona académica del AVA, esta se encuentra en
el icono al lado del nombre del aula y seleccionamos
para activar.
Los AVA nos permiten ordenar la posición de los recursos haciendo clic en
el icono que esta al lado del recurso y se arrastra al lugar que se desea
mover y soltar, y otra manera es haciendo doble clic en el icono y en las
opciones presionar debajo o arriba de que elemento se ubicara el
elemento cambiado
Configuración de los AVA

4. Moodle nos brinda una variedad de estilos para configurar el
AVA cada una con sus características para ser visualizada la
Zona de aprendizaje, es decir, por temas , semana, pestañas,
entre otros, permitiendo seleccionar la que mejor se adapte a
las necesidades de cada institución o docente para desarrollar
los procesos académicos.
Formato pestaña
Formato de temas
Formato semanal
Configuración de los AVA

5. Se encuentra presente en toda configuración en el que el usuario (docente y
estudiante) pueda redactar un texto. Como en la administración de actividades,
campo de respuesta de un foro, cuestionarios, entre otros.
Su apariencia es similar a un procesador de textos, el cual nos permite dar formato
(tipo de letra, alineado, color, etc.), incorporar imágenes, tablas, fórmulas
matemáticas, enlaces, o incluso, grabar audio y vídeo.
Lo que lo hace la herramienta más importante en el desarrollo de los contenidos
académicos dentro del AVA.
El editor de texto

6. El recurso etiqueta por medio del editor de texto, nos permite
hacer lo siguiente:
 Ordenar los recursos mediante un título o una imagen a fin de
facilitar su comprensión dentro del AVA.
 Añadir una breve descripción de una sección del curso.
 Embeber un archivo de sonido o video y verlos directamente
en la página del curso.
Etiquetas con imágenes
Etiquetas con texto
Etiquetas en los AVA

7. Estructura de un curso en Moodle
Cada curso consta de:
Menú de
navegación
lateral
Cabecera del curso
Zona de
aprendizaje
La zona de aprendizaje, se divide en
secciones, que tienen recursos y actividades.
Los bloques que contiene herramientas
de gestión y configuración
Cabecera del curso muestra el nombre del
curso y el icono para la configuración y el
menú de navegación.
El menú de navegación lateral da acceso a los
participantes, calificaciones y otras opciones
Bloques
1 2
3 4

8. La Zona de Aprendizaje que se encuentra en el centro de la
pantalla y se divide en dos Bloques: un BLOQUE DE INICIO, que
está constituido por dos partes “información del curso” donde el
estudiante puede conocer sobre el diseño instruccional, plan de
evaluación y el perfil del docente; y las herramientas para “Asesoría
y Soporte” las cuales son empleadas para informar a los
estudiantes sobre cualquier novedad del proceso académico,
aclarar dudas a los estudiantes dando camino a la interacción y
dialogo entre los actores.
Estructura de un curso en Moodle

9. Bloque de Aprendizaje, que esta conformado por las unidades o temas del curso y
está constituido por dos partes: los “Contenidos de la unidad o tema”, en la que se
encuentran los recursos académicos (presentaciones, guías, plantillas, recursos
externos) como material de apoyo para el estudiante, y las “actividades de
evaluación”, se encuentran las evaluaciones tanto formativas como sumativas
reflejadas en las planificación.
Estructura de un curso en Moodle

10. Programa de Formación Docente en
Estrategias Didácticas con Tecnologías de Información y
Comunicación
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