Este projeto visa despertar o interesse de alunos do 1o e 2o ano pela literatura infantil clássica de forma lúdica e interdisciplinar. Serão realizadas atividades como leitura, dramatização e produção de textos sobre histórias clássicas, relacionando-as a conteúdos como matemática e ciências. O projeto terminará com uma noite cultural para apresentação dos trabalhos desenvolvidos.

1. GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
REPRESENTAÇÃO DE ENSINO DA SEDUC EM JI-PARANÁ
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ANTÔNIO BIANCO
PROJETO RELEITURA DOS CLÁSSICOS INFANTIS
“A aprendizagem numa perspectiva lúdica”
Maria Aparecida Pires da Silva
JI-PARANÁ – 2012
PROJETO RELEITURA DOS CLÁSSICOS INFANTIS - “A APRENDIZAGEM NUMA PERSPECTIVA LÚDICA”
MARIA APARECIDA PIRES DA SILVA
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2. “Os livros foram os meus pássaros e os meus
ninhos, meus animais domésticos, meus estábulo,
meu campo. A biblioteca era o mundo fixado num
espelho, tinha o tamanho infinito dele, sua
variedade, sua imprevisibilidade”.
Jean-Paul Sartre
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3. Introdução
O ambiente escolar propicia diversas interações dos alunos com a
criatividade e imaginação, por meio de histórias, brincadeiras e leituras. No momento
que o aluno tem contato com o mundo da ludicidade, ele explora mecanismos para
codificação, apropriação, extrapolação e socialização.
Com isso, a escola explora a literatura infantil de maneira interdisciplinar,
explorando os conceitos, os valores e os conteúdos apresentados em cada uma
delas. A escola enquanto mediadora do processo de construção da leitura e escrita
busca trabalhar a oralidade dos alunos, os conhecimentos prévios sobre as histórias
apresentadas e a organização da sequência lógica temporal.
O presente tema pretende abordar as características das histórias
clássicas, seus enredos, personagens, características e ambiente onde se passa
cada história, no sentido de promover uma interação dos conteúdos e temas
abordados na escola, tais como: bullying, cidadania, meio ambiente e relações
sociais.
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4. 1. IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola:
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Antônio Bianco
Título do Projeto:
Releituras dos clássicos infantis: “A aprendizagem numa perspectiva lúdica”
Autor do Projeto e Orientadora educacional: Maria Aparecida Pires da Silva
Público Alvo:
O Projeto atingirá os alunos do 1º e 2° ano. A Escola Estadual de Ensino
Fundamental e Médio Antônio Bianco oferece atendimento a alunos de 1º ao 9º ano
do Ensino Fundamental de nove anos, regular, com turmas matutina e vespertina,
atendendo um total de 547 alunos, em 2012.
Áreas do Conhecimento:
Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências, Religião e Arte.
2. JUSTIFICATIVA
Sabemos que a literatura está presente em muitos momentos da nossa
vida, seja ao assistirmos uma novela, ao lermos um livro ou quando estamos
fazendo pesquisas na internet, isso permite que nos apropriemos das informações
geradas nesse contexto.
O ser humano incondicionalmente reproduz partes das literaturas as quais
tem contato e dessa forma dissemina seus conhecimentos, permitindo assim, que a
sua cultura seja viva e repassada às gerações futuras. Conforme LAJOLO (1997):
Cada leitor, na individualidade de sua vida, vai entrelaçando o
significado pessoal de suas leituras com os vários significados que,
ao longo da história de um texto, este foi acumulando. Cada leitor
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5. tem a história de suas leituras, cada texto, a história das suas. Lajolo
(1997, p. 106)
No contexto atual da globalização e da era tecnológica, muitas pessoas
estão deixando de lado as literaturas convencionais, buscam outras fontes de leitura,
seja um texto de blog, de flick ou do face book, isso em parte gera um
empobrecimento do conhecimento construído historicamente pela sociedade.
A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Antônio Bianco,
diante dessa nova realidade desenvolve o projeto: Releituras dos clássicos infantis.
Pois sabemos que toda criança necessita de um ambiente estimulador, onde eles
possam trocar experiências e valores.
Percebe-se que muitos alunos desta Instituição de ensino têm dificuldade de
na leitura de textos e literaturas, de perceber o ambiente escolar como um local
propício à troca de aprendizagens, onde ele irá aprender algo para vida toda, que
está além do aspecto cognitivo.
Nessa perspectiva, a Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio
Antônio Bianco, comprometida com a formação e com a humanização de sua
clientela, pretende através do Projeto “Releituras dos clássicos infantis”, criar
condições para que os alunos desenvolvam a sua criatividade, o gosto pela leitura e
a compreensão do universo da literatura infantil.
3. OBJETIVO GERAL
Despertar o interesse das crianças pelos clássicos da literatura infantil de
forma atrativa, permitindo que a criança exponha e relacione os acontecimentos
explorados no enredo da história com suas vivências.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•
Oportunizar as crianças interação com as histórias infantis;
•
Explorar a musicalidade vinculada à literatura;
•
Enriquecer a linguagem oral, através de interpretação, jogos orais e
dramatização;
•
Promover reflexão sobre bullying;
•
Sensibilizar os alunos quanto aos temas sociais apresentados nas histórias;
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6. •
Estimular a criatividade dos alunos;
•
Recontar as histórias clássicas;
•
Promover uma noite cultural para apresentação dos trabalhos.
5. METODOLOGIA
1° momento:
Apresentação do tema, roda de conversa sobre histórias conhecidas, relatos sobre
os interesses dos alunos. Conversar sobre os personagens da história e suas
características.
2° momento:
Leitura e reescrita das histórias infantis, através da escrita, desenhos ou
dramatização.
3° momento:
Exibição de vídeos das histórias infantis e análise do enredo, dos personagens e do
ambiente.
4° momento:
Produção de receitas apresentadas nas histórias, relacionando-as aos conteúdos de
matemática, ciências e língua portuguesa.
5° momento:
Confecção de livros referentes às histórias e desenvolvimento de atividades
relacionadas ao tema.
6° momento:
Confecção de painéis temáticos e dramatização do tema para noite cultural.
10. CONTEÚDOS
Português:
•
Leitura;
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7. •
Reescrita da história;
•
Linguagem oral;
•
Produção de texto;
•
Linguagem escrita;
•
Enredo.
Matemática:
•
Adição e subtração;
•
Seqüência numérica;
•
Noções de lateralidade, comprimento e medidas de massa;
•
Calendário;
•
Ordem crescente e decrescente.
História:
•
O que e família?
•
Instituição, Valores;
•
Tipos de famílias;
•
Composição, estrutura;
•
Responsabilidades da família
Geografia:
•
Paisagens;
•
Tipos de moradia;
•
Bairro;
•
Profissões;
Ciências:
•
Alimentação;
•
Elementos da natureza
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8. Artes:
•
Música;
•
Ritmo;
•
Mímica;
•
Dramatização
Educação Religiosa:
•
Respeito às diferenças;
•
Cooperação
6. CRONOGRAMA
Trabalhos
JUL AGO SET OUT NOV
1 – Elaboração do projeto
2 – Pesquisa sobre literaturas infantis
3 – Apresentação de filmes e músicas
4 – Elaboração de atividades relacionadas às
literaturas infantis
5 – Dramatização das histórias
6 – Noite cultural
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
7. RECURSOS HUMANOS
•
Comunidade Escolar
•
Profissionais da biblioteca
•
Professores
•
Alunos
•
Coordenadores
•
Profissional do Lie
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9. 8. MATERIAIS DISPONIVEIS
●
Caixa de som
●
Câmera digital
●
Livros diversos
●
Acervo da biblioteca
MATERIAL DE CONSUMO
Descrição
Giz de cera
Lápis de cor
Quantidade
6 caixas
12 caixas
Canetinhas
12 pacotes
Fita adesiva
02 unidades
Borracha
12 unidades
Papel crepom
21 folhas
Cola gliter
05 unidades
Sulfite
01 resma
Tesouras
18 unidades
Cola branca
1 frasco
Tinta guache
7 caixas
Massa de modelar
8 caixas
E.V.A
10 folhas
TNT
20 metros
9. AVALIAÇÃO
Ocorrerá através de relatório do desenvolvimento do projeto em si. Pelo
controle de empréstimo de livros aos alunos e sobre a observação quanto à
participação nas atividades desenvolvidas ao longo do projeto.
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10. 8. MATERIAIS DISPONIVEIS
●
Caixa de som
●
Câmera digital
●
Livros diversos
●
Acervo da biblioteca
MATERIAL DE CONSUMO
Descrição
Giz de cera
Lápis de cor
Quantidade
6 caixas
12 caixas
Canetinhas
12 pacotes
Fita adesiva
02 unidades
Borracha
12 unidades
Papel crepom
21 folhas
Cola gliter
05 unidades
Sulfite
01 resma
Tesouras
18 unidades
Cola branca
1 frasco
Tinta guache
7 caixas
Massa de modelar
8 caixas
E.V.A
10 folhas
TNT
20 metros
9. AVALIAÇÃO
Ocorrerá através de relatório do desenvolvimento do projeto em si. Pelo
controle de empréstimo de livros aos alunos e sobre a observação quanto à
participação nas atividades desenvolvidas ao longo do projeto.
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