O documento apresenta um planejamento de atividades educacionais sobre fauna e flora para a 2a série ou 3a série infantil. Inclui atividades de movimento, música, arte, teatro, linguagem, ciências, matemática e formação social para diferentes datas.

1. Planejamento
Fauna e Flora
Série:
2º Período
ou
Infantil III
Simone Helen Drumond
simone_drumond@hotmail.com
(92) 8808-2372 / 8813-9525

2. PLANEJAMENTO: FAUNA E FLORA
SÉRIE: 2º PERIODO OU INFANTIL III
Movimento
Data ...../...../..... - Explorar todo o brincar, o dançar o dramatizar
do tema.
Data ...../...../..... - TRABALHO MOTOR FINO: rasgadura,
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enfiagem, dobradura e colagem.
Data ...../...../..... - Exploração da relação corpo e espaço
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(lateralidade).
Musical
Data ...../...../..... - Explorar toda a parte musical sobre plantas e
animais.
Arte Plástica
Data ...../...../..... - Decoração do espaço da sala de aula com
cartazes e atividades de artes feitas pelas crianças, painéis que
envolvam o tema.
Data ...../...../..... - Explorar desenhos, pinturas, recortes e
colagens que envolvam o tema.

3. PLANEJAMENTO: FAUNA E FLORA
SÉRIE: 2º PERIODO OU INFANTIL III
Arte teatral
Data ...../...../..... - Buscar a ação teatral envolvendo o
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tema.(dramatizar uma sementinha crescendo, um
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cachorrinho na barriga da mamãe que vai nascer)
Data ...../...../..... - Realizar a caracterização das crianças
conforme a escolha do trabalho de dramatização.
Formação social e pessoal
Data ...../...../..... - Saber conviver.
Data ...../...../..... - Desenvolver senso de preservação da
vida animal.

4. PLANEJAMENTO: FAUNA E FLORA
SÉRIE: 2º PERIODO OU INFANTIL III
Linguagem oral
Data ...../...../..... - Favorecer para que as crianças tenham o seu
momento de contar histórias relacionadas sobre seus animais de
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estimação e suas plantas que têm em casa.
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Data ...../...../..... - Favorecer para que as crianças tenham o seu
momento de falar suas experiências com relação ao tema.
Data ...../...../..... - Exercícios fonoarticulatórios para favorecer a
boa articulação das palavras: brincar de gargarejo; telefone sem
fio selecionar figuras cujo nome seja de nível elevado para
pronuncia; cantar musicas com rimas dificultosas...
Data ...../...../..... - Favorecer para que as crianças visualizem
cenas de varias situações relacionadas ao tema, e as descrevas
compondo frases e histórias com sentido completo.

5. PLANEJAMENTO: FAUNA E FLORA
SÉRIE: 2º PERIODO OU INFANTIL III
Linguagem oral
Data ...../...../..... - Criar o momento da história (que
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envolvam animais),onde as crianças imitem as vozes dos
animais.
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Data ...../...../..... - Realizar leituras com as junções das
vogais simples.
Data ...../...../..... - Realizar leituras incidentais e formais
com as silabas já trabalhadas.
Data ...../...../..... - Descobrir novas palavras com as
Silabas do _______________________ retiradas das
palavras contextualiza no tema.
Data ...../...../..... - Realizar leituras dirigidas que tenham
sido enviadas para casa pra serem estudadas.
Data ...../...../..... - REALIZAR interpretação de textos.

6. PLANEJAMENTO: FAUNA E FLORA
SÉRIE: 2º PERIODO OU INFANTIL III
Linguagem escrita
Data ...../...../..... - Observar a escrita da professora em
vários contextos (livre)
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Data ...../...../..... - Realizar pinturas e desenhos de cenas
que envolvam o tema.
Data ...../...../..... - Ser estimulado a escrever o próprio
nome nas atividades, para identificá-las.
Data ...../...../..... - Ser estimulado a escrever palavras
variadas ligadas ao contexto.
Data ...../...../..... - Produção livre de desenhos, produções
dirigidas desenhos relacionados ao tema.

7. PLANEJAMENTO: FAUNA E FLORA
SÉRIE: 2º PERIODO OU INFANTIL III
Linguagem escrita
Data ...../...../..... - Trabalho dirigido com a escrita de todas
as vogais e encontros de vogais: ditado e auto-ditado.
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Data ...../...../..... - Observar a escrita da professora em
vários contextos (livre).
Data ...../...../..... - Criar textos coletivos sobre o tema: Ex.
Ouve-se uma história, depois o grupo a desenha, e a
professora escreve o texto contado por todos, cola no
painel juntamente com o desenho das crianças. ELES
OBSERVAM A ESCRITA DO TEXTO COLETIVO.
Data ...../...../..... - REFORÇO COM AS CRIANÇAS QUE
TEM DIFICULDADE DE ESCRITA.

8. PLANEJAMENTO: FAUNA E FLORA
SÉRIE: 2º PERIODO OU INFANTIL III
Ciências Naturais e Ciências Sociais
Data ...../...../..... - Movimento dos animais.
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Data ...../...../..... - Alimentação
Data ...../...../..... - Moradia natural (selvagens) e ao lado dos
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homens (domésticos).
Data ...../...../..... - Características dos mamíferos, aves, peixes e
répteis: semelhanças e diferenças.
Data ...../...../..... - Conhecimento das características dos
vegetais Tipos: terrestres, áreas, aquáticos
Data ...../...../..... - Partes: caule, flor, fruto folha.
Data ...../...../..... - Reprodução: muda e sementes.
Data ...../...../..... - Ciclo da vida vegetal: nascimento crescimento
reprodução e morte.
Data ...../...../..... - Necessidades vitais do vegetal. (ar, sol, água,
boa terra e cuidado humano)

9. PLANEJAMENTO: FAUNA E FLORA
SÉRIE: 2º PERIODO OU INFANTIL III
Matemática
Data ...../...../..... - Realização de contagem livre dos números
de 0 a 50
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Data ...../...../..... - Contextualizar os números. Os números no
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dia a dia: onde vejo para que uso?
Data ...../...../..... - Correspondência um a um: relacionar
número à quantidade;
Data ...../...../..... - Agrupamento (juntar): a quantidade pedida
pela professora, concretamente e na escrita.
Data ...../...../..... - Seriação (o ato de organizar obedecendo a
uma ordem ou uma seqüência) : escrever na seqüência os
números estudados; ordene na seqüência as cores ou os
objetos pedidos.
Data ...../...../..... - Compor e decompor objetos (figuras) -
(analise e síntese); realizar recorte e colagem, montando
quebra cabeça das figuras variadas.

10. PLANEJAMENTO: FAUNA E FLORA
SÉRIE: 2º PERIODO OU INFANTIL III
Matemática
Data ...../...../..... - Seqüência: explorar seqüência de
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AÇÕES, cores; numérica. E ORGANIZAR seqüências de
estórias em quadrinhos.
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Data ...../...../..... - TRABALHAR A ESCRITA NUMÉRICA
BUSCANDO AJUDAR AQUELES QUE AINDA TEM
DIFICULDADES.
Data ...../...../..... - Reconhecer a necessidade e a função do
número (calendário, relógio e idade das crianças).
Data ...../...../..... - Iniciar o trabalho CONCRETO para o
entendimento das
Data ...../...../..... - MEDIDAS DE TEMPO: observar o tempo
de crescimento de uma planta.
Data ...../...../..... - Classificação (separar): tipos de
vegetais.