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CONTEÚDO: ________________________________________
Objetivo:
___________________________
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Procedimento metodológico:
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Observações:
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Perfuração ou Punção
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Motricidade - Perfuração ou Punção
Trabalhar a motricidade refinada das
crianças é pré-requisito fundamental, pois
prepara a criança para a aquisição
da escrita.
Para isso, é necessário disponibilizar para as crianças
materiais como massa de modelar, pintura a dedo, folhas
de revistas que possam ser rasgadas pelas crianças e
depois coladas numa folha branca, tesoura e cola para
recorte e colagem, macarrão em forma de argola, para
serem enfiadas em barbante.
A coordenação motora fina , são os movimentos dos
pequenos músculos do corpo, como o movimento do
rosto ao fazer bolinhas de sabão e o movimento das
mãos ao manusear objetos e realizar atividades manuais.
A atividade de punção ou perfuração também é uma
maneira de estimular a motricidade, pois ao utilizar
objetos para perfurar o papel, a criança realiza
movimentos como os dedos que lembram a função de
uma “pinça”, facilitando também o treino motor.
Simone Helen Drumond Ischkanian
A Educação Infantil entendida como a primeira
fase do processo educacional fundamenta-se
na formação integral da criança como ser
completo e indivisível, proporcionando-lhe,
desde cedo, espaços vivos de informações
sobre os diferentes conteúdos que compõem o
universo de conhecimentos contidos no nosso
mundo, a socialização e a prevenção.
Abraçar a inclusão desde a Educação
Infantil é fator primordial, para
proporcionar perspectivas educacionais
para o desenvolvimento de boas
habilidades nas séries posteriores.
Simone Helen Drumond Ischkanian
Com a estimulação dos padrões
fundamentais do movimento,
podemos desenvolver as
habilidades motoras de cada
criança e, através de jogos e
brincadeiras que envolvam todos
os alunos, desenvolver, também,
as suas habilidades sociais.
(Revista Criar nº 18)
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Perfuração ou punção 1

  • 1. Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO: ________________________________________ Objetivo: ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Procedimento metodológico: ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Observações: ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Perfuração ou Punção
  • 2. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________
  • 3. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________
  • 4. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________
  • 5. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________
  • 6. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________
  • 7. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________
  • 8. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________
  • 9. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________
  • 10. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________
  • 11. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________
  • 12. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________
  • 13. Simone Helen Drumond Ischkanian Motricidade - Perfuração ou Punção Trabalhar a motricidade refinada das crianças é pré-requisito fundamental, pois prepara a criança para a aquisição da escrita. Para isso, é necessário disponibilizar para as crianças materiais como massa de modelar, pintura a dedo, folhas de revistas que possam ser rasgadas pelas crianças e depois coladas numa folha branca, tesoura e cola para recorte e colagem, macarrão em forma de argola, para serem enfiadas em barbante. A coordenação motora fina , são os movimentos dos pequenos músculos do corpo, como o movimento do rosto ao fazer bolinhas de sabão e o movimento das mãos ao manusear objetos e realizar atividades manuais. A atividade de punção ou perfuração também é uma maneira de estimular a motricidade, pois ao utilizar objetos para perfurar o papel, a criança realiza movimentos como os dedos que lembram a função de uma “pinça”, facilitando também o treino motor.
  • 14. Simone Helen Drumond Ischkanian A Educação Infantil entendida como a primeira fase do processo educacional fundamenta-se na formação integral da criança como ser completo e indivisível, proporcionando-lhe, desde cedo, espaços vivos de informações sobre os diferentes conteúdos que compõem o universo de conhecimentos contidos no nosso mundo, a socialização e a prevenção. Abraçar a inclusão desde a Educação Infantil é fator primordial, para proporcionar perspectivas educacionais para o desenvolvimento de boas habilidades nas séries posteriores.
  • 15. Simone Helen Drumond Ischkanian Com a estimulação dos padrões fundamentais do movimento, podemos desenvolver as habilidades motoras de cada criança e, através de jogos e brincadeiras que envolvam todos os alunos, desenvolver, também, as suas habilidades sociais. (Revista Criar nº 18)
  • 16. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________ Cole uma imagem com a letra em destaque
  • 17. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________ Cole uma imagem com a letra em destaque
  • 18. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________ Cole uma imagem com a letra em destaque
  • 19. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________ Cole uma imagem com a letra em destaque
  • 20. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________ Cole uma imagem com a letra em destaque
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  • 30. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________ Cole uma imagem com a letra em destaque
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  • 37. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________ Cole uma imagem com a letra em destaque
  • 38. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________ W Cole uma imagem com a letra em destaque
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  • 41. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________ Cole uma imagem com a letra em destaque