SlideShare a Scribd company logo
Universidade Estadual de Goiás
DISCIPLINA: Sistema Solo-Planta-Atmosfera
DOCENTE: Sandra Máscimo
O MUNDO RURAL: RAÍZES E
TRADIÇÕES
Acadêmicos: Murilo Alceu de Aguas
Silvio Naves Colto
O mundo rural: raízes e tradições
Sérgio Buarque de Holanda se refere à sociedade
brasileira como uma civilização de raízes rurais, pois
entendia que encontramos a gênese de um padrão de
relação social que ainda persiste na sociedade
brasileira (Herança Rural).
O mundo rural: raízes e tradições
 A grande propriedade foi o berço em que se
desenvolveram as formas de organização social:
“grandes domínios”.
 Interesses a vida social e econômica daqueles que
viviam na terra, Desenvolveu-se aí um padrão de
relação de dependência sob a forma de
subserviência, mandonismos, clientelismos,
apadrinhamentos, ainda presentes no cenário da
sociedade.
O mundo rural: raízes e tradições
 O grande proprietário não era apenas o empregador,
mas chefe de uma família patriarcal, padrinho,
protetor, mandatário e “dono de um poder”.
 Desenvolveram unidades sociais, nas quais as
necessidades vitais para sobrevivência da mão de
obra eram providas pelo dono da propriedade.
 Assim havia capelas onde se rezavam missas,
escolas onde se formavam as crianças, espécies de
armazéns de alimentos, roupas e espaços para
criações, plantações de subsistência .
O mundo rural: raízes e tradições
 Por outro lado encontramos situações em que
os interesses sociais e políticos fizeram da
propriedade familiar a forma de ocupação.
 Os interesses políticos estavam voltados para a
produção de alimentos, para abastecimento do
mercado interno, surgem as unidades de
produção familiar ou camponesa.
O mundo rural: raízes e tradições
 A comunidade rural pode ser definida como um
grupo social no qual se desenvolvem relações
de interconhecimento (solidariedade social,
relações de confiança).
 Tinha infraestrutura social mínima, como a
igreja, a escola, os equipamentos de lazer e o
pequeno comércio.
 Na comunidade rural, desenvolve-se um estilo,
ou modo de vida.
O mundo rural: raízes e tradições
 As comunidades rurais
assim caracterizadas
certamente não fazem
mais parte dos tempos
modernos.
 O mundo rural é
principalmente associado
à vida de um personagem
que se distingue no
cenário da sociedade: o
camponês.
(http://pt.wikipedia.org/wiki/Campon%C3%AAs#/media/
File:Horta_150706_REFON.jpg)
O mundo rural: raízes e tradições
 A vida camponesa desenvolve-se segundo um
ritmo que acompanha os movimentos da
natureza;
 A natureza tem suas lógicas que são
apreendidas como um saber que resulta da
experiência da relação do agricultor com o
ambiente natural;
 Ela é antes de mais nada um patrimônio,
muitas vezes sacralizado, que deve ser
preservado.
O mundo rural: raízes e tradições
 A natureza e a tradição são dois elementos
basilares, constitutivos do mundo rural que
estão fortemente ancorados no referencial de
ação do camponês;
 A opção de um estilo de vida de inspiração
rural ou agrário que se verifica no conjunto da
sociedade ocorre em paralelo à recorrente
reinvenção do modo camponês de viver;
 A representação do mundo rural que se verifica
na cultura desperta o interesse de cidadãos
pela busca de refúgios no espaço de vida rural.
O mundo rural: raízes e tradições
 Segundo Maria de Nazareth Wanderley hoje
quando estamos falando de mundo rural,
estamos nos referindo a um universo
socialmente integrado ao conjunto da
sociedade brasileira;
 Devido a essa integração o mundo rural, no
contexto da sociedade global, vive em
constante tensão com outro âmbito da
sociedade.
Mundo rural

More Related Content

Viewers also liked

A experiência de 90 anos da SRB na agropecuária brasileira
A experiência de 90 anos da SRB na agropecuária brasileiraA experiência de 90 anos da SRB na agropecuária brasileira
A experiência de 90 anos da SRB na agropecuária brasileiraBeefPoint
 
[Palestra] Bento Mineiro: Política de classe e o jovem produtor - Workshop Be...
[Palestra] Bento Mineiro: Política de classe e o jovem produtor - Workshop Be...[Palestra] Bento Mineiro: Política de classe e o jovem produtor - Workshop Be...
[Palestra] Bento Mineiro: Política de classe e o jovem produtor - Workshop Be...AgroTalento
 
A forma _o_e_a_expans_o_do_territ_rio_brasileiro
A forma _o_e_a_expans_o_do_territ_rio_brasileiroA forma _o_e_a_expans_o_do_territ_rio_brasileiro
A forma _o_e_a_expans_o_do_territ_rio_brasileiroChristiane Campos
 
Descontinuidades e sombras acessos, usos e fontes de informação numa comunida...
Descontinuidades e sombras acessos, usos e fontes de informação numa comunida...Descontinuidades e sombras acessos, usos e fontes de informação numa comunida...
Descontinuidades e sombras acessos, usos e fontes de informação numa comunida...ACORN-REDECOM
 
SOCIOLOGÍA RURAL EN AMERICA LATINA - Baudel maría
SOCIOLOGÍA RURAL EN AMERICA LATINA - Baudel maríaSOCIOLOGÍA RURAL EN AMERICA LATINA - Baudel maría
SOCIOLOGÍA RURAL EN AMERICA LATINA - Baudel maríaKarla Aroca Ayala
 
Politicas Públicas de Desenvolvimento Rural no Brasil
Politicas Públicas de Desenvolvimento Rural no BrasilPoliticas Públicas de Desenvolvimento Rural no Brasil
Politicas Públicas de Desenvolvimento Rural no BrasilUFPB
 
Sérgio buarque de holanda raízes do brasil
Sérgio buarque de holanda raízes do brasilSérgio buarque de holanda raízes do brasil
Sérgio buarque de holanda raízes do brasilJorge Miklos
 
Módulo 41 ( fernanda)
Módulo 41 ( fernanda)Módulo 41 ( fernanda)
Módulo 41 ( fernanda)dennysosm
 
movimentos sociais NO CAMPO BRASILEIRO
movimentos sociais NO CAMPO BRASILEIROmovimentos sociais NO CAMPO BRASILEIRO
movimentos sociais NO CAMPO BRASILEIRORogerio Gomes
 
Seminario a questão agrária, agrícola e o êxodo rural no brasil
Seminario a questão agrária, agrícola e o êxodo rural no brasilSeminario a questão agrária, agrícola e o êxodo rural no brasil
Seminario a questão agrária, agrícola e o êxodo rural no brasilLUIS ABREU
 
O espaço geográfico rural
O espaço geográfico ruralO espaço geográfico rural
O espaço geográfico ruralProfessor
 
Espaço rural
Espaço ruralEspaço rural
Espaço ruraledsonluz
 

Viewers also liked (20)

Rural fala a investidores interessados no agro brasileiro
Rural fala a investidores interessados no agro brasileiroRural fala a investidores interessados no agro brasileiro
Rural fala a investidores interessados no agro brasileiro
 
Urbanização atual
Urbanização atualUrbanização atual
Urbanização atual
 
A experiência de 90 anos da SRB na agropecuária brasileira
A experiência de 90 anos da SRB na agropecuária brasileiraA experiência de 90 anos da SRB na agropecuária brasileira
A experiência de 90 anos da SRB na agropecuária brasileira
 
[Palestra] Bento Mineiro: Política de classe e o jovem produtor - Workshop Be...
[Palestra] Bento Mineiro: Política de classe e o jovem produtor - Workshop Be...[Palestra] Bento Mineiro: Política de classe e o jovem produtor - Workshop Be...
[Palestra] Bento Mineiro: Política de classe e o jovem produtor - Workshop Be...
 
A forma _o_e_a_expans_o_do_territ_rio_brasileiro
A forma _o_e_a_expans_o_do_territ_rio_brasileiroA forma _o_e_a_expans_o_do_territ_rio_brasileiro
A forma _o_e_a_expans_o_do_territ_rio_brasileiro
 
Descontinuidades e sombras acessos, usos e fontes de informação numa comunida...
Descontinuidades e sombras acessos, usos e fontes de informação numa comunida...Descontinuidades e sombras acessos, usos e fontes de informação numa comunida...
Descontinuidades e sombras acessos, usos e fontes de informação numa comunida...
 
SOCIOLOGÍA RURAL EN AMERICA LATINA - Baudel maría
SOCIOLOGÍA RURAL EN AMERICA LATINA - Baudel maríaSOCIOLOGÍA RURAL EN AMERICA LATINA - Baudel maría
SOCIOLOGÍA RURAL EN AMERICA LATINA - Baudel maría
 
Sistema solar
Sistema solarSistema solar
Sistema solar
 
Ourodeminas
OurodeminasOurodeminas
Ourodeminas
 
Politicas Públicas de Desenvolvimento Rural no Brasil
Politicas Públicas de Desenvolvimento Rural no BrasilPoliticas Públicas de Desenvolvimento Rural no Brasil
Politicas Públicas de Desenvolvimento Rural no Brasil
 
Sérgio buarque de holanda raízes do brasil
Sérgio buarque de holanda raízes do brasilSérgio buarque de holanda raízes do brasil
Sérgio buarque de holanda raízes do brasil
 
Sociologia Rural
Sociologia RuralSociologia Rural
Sociologia Rural
 
Módulo 41 ( fernanda)
Módulo 41 ( fernanda)Módulo 41 ( fernanda)
Módulo 41 ( fernanda)
 
História urbana
História urbanaHistória urbana
História urbana
 
Raizes do brasil
Raizes do brasilRaizes do brasil
Raizes do brasil
 
movimentos sociais NO CAMPO BRASILEIRO
movimentos sociais NO CAMPO BRASILEIROmovimentos sociais NO CAMPO BRASILEIRO
movimentos sociais NO CAMPO BRASILEIRO
 
Seminario a questão agrária, agrícola e o êxodo rural no brasil
Seminario a questão agrária, agrícola e o êxodo rural no brasilSeminario a questão agrária, agrícola e o êxodo rural no brasil
Seminario a questão agrária, agrícola e o êxodo rural no brasil
 
Brasil rural
Brasil ruralBrasil rural
Brasil rural
 
O espaço geográfico rural
O espaço geográfico ruralO espaço geográfico rural
O espaço geográfico rural
 
Espaço rural
Espaço ruralEspaço rural
Espaço rural
 

Similar to Mundo rural

Familia aspectos historicos e culturais
Familia aspectos historicos e culturaisFamilia aspectos historicos e culturais
Familia aspectos historicos e culturaisRenato Nascimento
 
15426-Texto do artigo-37528-1-10-20130613.pdf
15426-Texto do artigo-37528-1-10-20130613.pdf15426-Texto do artigo-37528-1-10-20130613.pdf
15426-Texto do artigo-37528-1-10-20130613.pdfJuliana Braga
 
15426-Texto do artigo-37528-1-10-20130613.pdf
15426-Texto do artigo-37528-1-10-20130613.pdf15426-Texto do artigo-37528-1-10-20130613.pdf
15426-Texto do artigo-37528-1-10-20130613.pdfJuliana Braga
 
OS DESAFIOS DO DESENVOLVIMENTO E A PRESERVAÇÃO DO SABER LOCAL EM PORTO DA MAN...
OS DESAFIOS DO DESENVOLVIMENTO E A PRESERVAÇÃO DO SABER LOCAL EM PORTO DA MAN...OS DESAFIOS DO DESENVOLVIMENTO E A PRESERVAÇÃO DO SABER LOCAL EM PORTO DA MAN...
OS DESAFIOS DO DESENVOLVIMENTO E A PRESERVAÇÃO DO SABER LOCAL EM PORTO DA MAN...1sested
 
Familia poder-mito
Familia poder-mitoFamilia poder-mito
Familia poder-mitoMateus Costa
 
Educacao do campo - um olhar panoramico (1).pdf
Educacao do campo - um olhar panoramico (1).pdfEducacao do campo - um olhar panoramico (1).pdf
Educacao do campo - um olhar panoramico (1).pdfBonfim Queiroz Lima
 
Cultura e diversidade cultural
Cultura e diversidade culturalCultura e diversidade cultural
Cultura e diversidade culturalAntonio Tavares
 
Patrimônio Cultural e Sistemas Agrícolas Tradicionais
Patrimônio Cultural e Sistemas Agrícolas TradicionaisPatrimônio Cultural e Sistemas Agrícolas Tradicionais
Patrimônio Cultural e Sistemas Agrícolas TradicionaisFAO
 
70mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm7367.pptx
70mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm7367.pptx70mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm7367.pptx
70mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm7367.pptxLEANDROSPANHOL1
 
Leitura entre-mundos-metodologia-de-educação-ocareté
Leitura entre-mundos-metodologia-de-educação-ocaretéLeitura entre-mundos-metodologia-de-educação-ocareté
Leitura entre-mundos-metodologia-de-educação-ocaretéFeab Campos Dos Goytacazes
 
Trabalho conclusão curso ufmt silvânio paulo de barcelos
Trabalho conclusão curso ufmt silvânio paulo de barcelosTrabalho conclusão curso ufmt silvânio paulo de barcelos
Trabalho conclusão curso ufmt silvânio paulo de barcelosguest322cf8
 
Educação quilombola
Educação quilombolaEducação quilombola
Educação quilombolaFabiana Paula
 
Convivência familiar - aula 1
Convivência familiar - aula 1Convivência familiar - aula 1
Convivência familiar - aula 1RASC EAD
 
Trabalho de sociologia
Trabalho de sociologiaTrabalho de sociologia
Trabalho de sociologiaEdvilson Itb
 

Similar to Mundo rural (20)

Familia aspectos historicos e culturais
Familia aspectos historicos e culturaisFamilia aspectos historicos e culturais
Familia aspectos historicos e culturais
 
Trabalho academico desigualdade social 30 10 16
Trabalho academico desigualdade social 30 10 16Trabalho academico desigualdade social 30 10 16
Trabalho academico desigualdade social 30 10 16
 
15426-Texto do artigo-37528-1-10-20130613.pdf
15426-Texto do artigo-37528-1-10-20130613.pdf15426-Texto do artigo-37528-1-10-20130613.pdf
15426-Texto do artigo-37528-1-10-20130613.pdf
 
15426-Texto do artigo-37528-1-10-20130613.pdf
15426-Texto do artigo-37528-1-10-20130613.pdf15426-Texto do artigo-37528-1-10-20130613.pdf
15426-Texto do artigo-37528-1-10-20130613.pdf
 
OS DESAFIOS DO DESENVOLVIMENTO E A PRESERVAÇÃO DO SABER LOCAL EM PORTO DA MAN...
OS DESAFIOS DO DESENVOLVIMENTO E A PRESERVAÇÃO DO SABER LOCAL EM PORTO DA MAN...OS DESAFIOS DO DESENVOLVIMENTO E A PRESERVAÇÃO DO SABER LOCAL EM PORTO DA MAN...
OS DESAFIOS DO DESENVOLVIMENTO E A PRESERVAÇÃO DO SABER LOCAL EM PORTO DA MAN...
 
A familia brasileira - Saude Publica
A familia brasileira - Saude PublicaA familia brasileira - Saude Publica
A familia brasileira - Saude Publica
 
Diretrizes
DiretrizesDiretrizes
Diretrizes
 
Populações tradicionais
Populações tradicionaisPopulações tradicionais
Populações tradicionais
 
Familia poder-mito
Familia poder-mitoFamilia poder-mito
Familia poder-mito
 
Educacao do campo - um olhar panoramico (1).pdf
Educacao do campo - um olhar panoramico (1).pdfEducacao do campo - um olhar panoramico (1).pdf
Educacao do campo - um olhar panoramico (1).pdf
 
Cultura e diversidade cultural
Cultura e diversidade culturalCultura e diversidade cultural
Cultura e diversidade cultural
 
Patrimônio Cultural e Sistemas Agrícolas Tradicionais
Patrimônio Cultural e Sistemas Agrícolas TradicionaisPatrimônio Cultural e Sistemas Agrícolas Tradicionais
Patrimônio Cultural e Sistemas Agrícolas Tradicionais
 
70mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm7367.pptx
70mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm7367.pptx70mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm7367.pptx
70mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm7367.pptx
 
Leitura entre-mundos-metodologia-de-educação-ocareté
Leitura entre-mundos-metodologia-de-educação-ocaretéLeitura entre-mundos-metodologia-de-educação-ocareté
Leitura entre-mundos-metodologia-de-educação-ocareté
 
Trabalho conclusão curso ufmt silvânio paulo de barcelos
Trabalho conclusão curso ufmt silvânio paulo de barcelosTrabalho conclusão curso ufmt silvânio paulo de barcelos
Trabalho conclusão curso ufmt silvânio paulo de barcelos
 
Educação quilombola
Educação quilombolaEducação quilombola
Educação quilombola
 
Religioes indigenas
Religioes indigenasReligioes indigenas
Religioes indigenas
 
Convivência familiar - aula 1
Convivência familiar - aula 1Convivência familiar - aula 1
Convivência familiar - aula 1
 
Trabalho de sociologia
Trabalho de sociologiaTrabalho de sociologia
Trabalho de sociologia
 
Família, sociedade e cidade
Família, sociedade e cidadeFamília, sociedade e cidade
Família, sociedade e cidade
 

Recently uploaded

Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...
Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...
Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...LuizHenriquedeAlmeid6
 
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã""Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"Ilda Bicacro
 
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfManuais Formação
 
Fotossíntese para o Ensino médio primeiros anos
Fotossíntese para o Ensino médio primeiros anosFotossíntese para o Ensino médio primeiros anos
Fotossíntese para o Ensino médio primeiros anosbiancaborges0906
 
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdfedjailmax
 
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamente
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamenteDescrever e planear atividades imersivas estruturadamente
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamenteLeonel Morgado
 
Os Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco Leite
Os Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco LeiteOs Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco Leite
Os Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco Leiteprofesfrancleite
 
O carteiro chegou - Janet & Allan Ahlberg
O carteiro chegou - Janet & Allan AhlbergO carteiro chegou - Janet & Allan Ahlberg
O carteiro chegou - Janet & Allan AhlbergBrenda Fritz
 
Manual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdf
Manual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdfManual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdf
Manual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdfPastor Robson Colaço
 
Apresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimento
Apresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimentoApresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimento
Apresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimentoPedroFerreira53928
 
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docxUnidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docxRaquelMartins389880
 
Recurso da Casa das Ciências: Bateria/Acumulador
Recurso da Casa das Ciências: Bateria/AcumuladorRecurso da Casa das Ciências: Bateria/Acumulador
Recurso da Casa das Ciências: Bateria/AcumuladorCasa Ciências
 
Os Tempos Verbais em Inglês-tempos -dos-
Os Tempos Verbais em Inglês-tempos -dos-Os Tempos Verbais em Inglês-tempos -dos-
Os Tempos Verbais em Inglês-tempos -dos-carloseduardogonalve36
 
22-modernismo-5-prosa-de-45.pptxrpnsaaaa
22-modernismo-5-prosa-de-45.pptxrpnsaaaa22-modernismo-5-prosa-de-45.pptxrpnsaaaa
22-modernismo-5-prosa-de-45.pptxrpnsaaaaCarolineFrancielle
 
Atividade com a música Xote da Alegria - Falamansa
Atividade com a música Xote  da  Alegria    -   FalamansaAtividade com a música Xote  da  Alegria    -   Falamansa
Atividade com a música Xote da Alegria - FalamansaMary Alvarenga
 
Poema - Reciclar é preciso
Poema            -        Reciclar é precisoPoema            -        Reciclar é preciso
Poema - Reciclar é precisoMary Alvarenga
 
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024Rosana Andrea Miranda
 
Produção de poemas - Reciclar é preciso
Produção  de  poemas  -  Reciclar é precisoProdução  de  poemas  -  Reciclar é preciso
Produção de poemas - Reciclar é precisoMary Alvarenga
 
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptxSlides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
livro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensoriallivro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensorialNeuroppIsnayaLciaMar
 

Recently uploaded (20)

Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...
Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...
Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...
 
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã""Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
 
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
 
Fotossíntese para o Ensino médio primeiros anos
Fotossíntese para o Ensino médio primeiros anosFotossíntese para o Ensino médio primeiros anos
Fotossíntese para o Ensino médio primeiros anos
 
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
 
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamente
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamenteDescrever e planear atividades imersivas estruturadamente
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamente
 
Os Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco Leite
Os Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco LeiteOs Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco Leite
Os Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco Leite
 
O carteiro chegou - Janet & Allan Ahlberg
O carteiro chegou - Janet & Allan AhlbergO carteiro chegou - Janet & Allan Ahlberg
O carteiro chegou - Janet & Allan Ahlberg
 
Manual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdf
Manual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdfManual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdf
Manual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdf
 
Apresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimento
Apresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimentoApresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimento
Apresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimento
 
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docxUnidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
 
Recurso da Casa das Ciências: Bateria/Acumulador
Recurso da Casa das Ciências: Bateria/AcumuladorRecurso da Casa das Ciências: Bateria/Acumulador
Recurso da Casa das Ciências: Bateria/Acumulador
 
Os Tempos Verbais em Inglês-tempos -dos-
Os Tempos Verbais em Inglês-tempos -dos-Os Tempos Verbais em Inglês-tempos -dos-
Os Tempos Verbais em Inglês-tempos -dos-
 
22-modernismo-5-prosa-de-45.pptxrpnsaaaa
22-modernismo-5-prosa-de-45.pptxrpnsaaaa22-modernismo-5-prosa-de-45.pptxrpnsaaaa
22-modernismo-5-prosa-de-45.pptxrpnsaaaa
 
Atividade com a música Xote da Alegria - Falamansa
Atividade com a música Xote  da  Alegria    -   FalamansaAtividade com a música Xote  da  Alegria    -   Falamansa
Atividade com a música Xote da Alegria - Falamansa
 
Poema - Reciclar é preciso
Poema            -        Reciclar é precisoPoema            -        Reciclar é preciso
Poema - Reciclar é preciso
 
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
 
Produção de poemas - Reciclar é preciso
Produção  de  poemas  -  Reciclar é precisoProdução  de  poemas  -  Reciclar é preciso
Produção de poemas - Reciclar é preciso
 
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptxSlides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
 
livro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensoriallivro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensorial
 

Mundo rural

  • 1. Universidade Estadual de Goiás DISCIPLINA: Sistema Solo-Planta-Atmosfera DOCENTE: Sandra Máscimo O MUNDO RURAL: RAÍZES E TRADIÇÕES Acadêmicos: Murilo Alceu de Aguas Silvio Naves Colto
  • 2. O mundo rural: raízes e tradições Sérgio Buarque de Holanda se refere à sociedade brasileira como uma civilização de raízes rurais, pois entendia que encontramos a gênese de um padrão de relação social que ainda persiste na sociedade brasileira (Herança Rural).
  • 3. O mundo rural: raízes e tradições  A grande propriedade foi o berço em que se desenvolveram as formas de organização social: “grandes domínios”.  Interesses a vida social e econômica daqueles que viviam na terra, Desenvolveu-se aí um padrão de relação de dependência sob a forma de subserviência, mandonismos, clientelismos, apadrinhamentos, ainda presentes no cenário da sociedade.
  • 4. O mundo rural: raízes e tradições  O grande proprietário não era apenas o empregador, mas chefe de uma família patriarcal, padrinho, protetor, mandatário e “dono de um poder”.  Desenvolveram unidades sociais, nas quais as necessidades vitais para sobrevivência da mão de obra eram providas pelo dono da propriedade.  Assim havia capelas onde se rezavam missas, escolas onde se formavam as crianças, espécies de armazéns de alimentos, roupas e espaços para criações, plantações de subsistência .
  • 5. O mundo rural: raízes e tradições  Por outro lado encontramos situações em que os interesses sociais e políticos fizeram da propriedade familiar a forma de ocupação.  Os interesses políticos estavam voltados para a produção de alimentos, para abastecimento do mercado interno, surgem as unidades de produção familiar ou camponesa.
  • 6. O mundo rural: raízes e tradições  A comunidade rural pode ser definida como um grupo social no qual se desenvolvem relações de interconhecimento (solidariedade social, relações de confiança).  Tinha infraestrutura social mínima, como a igreja, a escola, os equipamentos de lazer e o pequeno comércio.  Na comunidade rural, desenvolve-se um estilo, ou modo de vida.
  • 7. O mundo rural: raízes e tradições  As comunidades rurais assim caracterizadas certamente não fazem mais parte dos tempos modernos.  O mundo rural é principalmente associado à vida de um personagem que se distingue no cenário da sociedade: o camponês. (http://pt.wikipedia.org/wiki/Campon%C3%AAs#/media/ File:Horta_150706_REFON.jpg)
  • 8. O mundo rural: raízes e tradições  A vida camponesa desenvolve-se segundo um ritmo que acompanha os movimentos da natureza;  A natureza tem suas lógicas que são apreendidas como um saber que resulta da experiência da relação do agricultor com o ambiente natural;  Ela é antes de mais nada um patrimônio, muitas vezes sacralizado, que deve ser preservado.
  • 9. O mundo rural: raízes e tradições  A natureza e a tradição são dois elementos basilares, constitutivos do mundo rural que estão fortemente ancorados no referencial de ação do camponês;  A opção de um estilo de vida de inspiração rural ou agrário que se verifica no conjunto da sociedade ocorre em paralelo à recorrente reinvenção do modo camponês de viver;  A representação do mundo rural que se verifica na cultura desperta o interesse de cidadãos pela busca de refúgios no espaço de vida rural.
  • 10. O mundo rural: raízes e tradições  Segundo Maria de Nazareth Wanderley hoje quando estamos falando de mundo rural, estamos nos referindo a um universo socialmente integrado ao conjunto da sociedade brasileira;  Devido a essa integração o mundo rural, no contexto da sociedade global, vive em constante tensão com outro âmbito da sociedade.