LA LUNA NUESTRO SATELITE NATURAL
Actividad 1 Busca información y elabora una ficha de nuestro satélite seleccionando la información necesaria. El trabajo d...
Actividad 2 Cada equipo deberá fotografiar la luna durante un mes lunar a la misma hora y en el mismo lugar. A su vez debe...
Actividad 3 <ul><li>Buscar información en las páginas ya sugeridas para realizar un debate entre quienes están a favor de ...
Si pesas 45 kilos en la Tierra, ¿Cuánto pesarías en la Luna?  Si puedes saltar a una altura de 92 centímetros en la Tierra...
Actividad  5 <ul><li>Actividad individual. </li></ul><ul><li>Busca información acerca de creencias populares, leyendas, cu...
Actividad 6 Puesta en común. Se recoge información. Se selecciona por acuerdos: un cuento, leyenda o poema para representa...
Actividad 7 <ul><li>Actividad individual. </li></ul><ul><li>La luna ha sido también fuente de inspiración de pintores de t...
Actividad 8 Actividad en equipos Deberán traer a clase algún elemento que pueda ser percibido por sus compañeros y que  pu...
Actividad 9 Actividad plástica: Deberán traer papeles de color, revistas, pinturas, pinceles, lanas, crayolas, silvapenes,...
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La luna, desde las distintas áreas del conocimiento

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  1. 1. LA LUNA NUESTRO SATELITE NATURAL
  2. 2. Actividad 1 Busca información y elabora una ficha de nuestro satélite seleccionando la información necesaria. El trabajo debe ser en equipo. A continuación se presentan los sitios que puedes visitar para informarte: http :// www.xtec.es / ~rmolins1 /solar/es/ lluna.htm http ://w3. cnice.mec.es / eos / MaterialesEducativos /mem2000/ astronomia /chicos/ index.html http ://w3. cnice.mec.es / eos / MaterialesEducativos /mem2000/ astronomia /chicos/ basicas / luna_fases /java/ index.html
  3. 3. Actividad 2 Cada equipo deberá fotografiar la luna durante un mes lunar a la misma hora y en el mismo lugar. A su vez deben estar atentos a las noticias por la proximidad de un eclipse. Deberán guardarlas para realizar una presentación al culminar la observación. Prepara una tabla en excell para registrar los cambios observados en la luna. Ejemplos de recursos en Internet de fotografías 2D y 3D de la Luna: http://faculty.rmwc.edu/tmichalik/moonslides.htm http :// www.xtec.es /recursos/ astronom / moon /moon3ds. htm
  4. 4. Actividad 3 <ul><li>Buscar información en las páginas ya sugeridas para realizar un debate entre quienes están a favor de que los tripulantes de Apolo 11 pisaron la luna y entre los que opinan lo contrario. </li></ul><ul><li>Para ello los equipos pares asumirán la primer afirmación y los impares la segunda. </li></ul>Para todos: ¿qué habrá significado para la humanidad este acontecimiento? Prepara una entrevista a un familiar que haya presenciado este acontecimiento. Averigua si lo transmitieron en directo o en diferido. Qué sucedía en el mundo en ese entonces, averigua el contexto.
  5. 5. Si pesas 45 kilos en la Tierra, ¿Cuánto pesarías en la Luna? Si puedes saltar a una altura de 92 centímetros en la Tierra, ¿qué altura podrías saltar en la Luna? ¿Cuántas veces es la Tierra más pesada que la Luna? ¿Cuántas lunas cabrían dentro de la Tierra? ¿Qué tan rápido viaja la Luna en su paso alrededor de la Tierra? ¿Cuál es el cráter más grande la Luna? ¿Cuánto se tardan las señales de radio en viajar de la Tierra a la Luna? ¿Cuántas naves han alunizado o se han estrellado en la Luna? ¿Cuánto pesaban las rocas que trajeron los astronautas del Apolo de la Luna? ¿Quién fue la última persona en caminar sobre la Luna? ¿Existe algo así como un terremoto lunar? Visita el blog: http://www.fatales37.blogspot.com/ Actividad 4
  6. 6. Actividad 5 <ul><li>Actividad individual. </li></ul><ul><li>Busca información acerca de creencias populares, leyendas, cuentos, canciones, astrología y/o pinturas que evoquen a la luna. </li></ul><ul><li>Como ya hemos visto la misma siempre ha sido fuente de inspiración para la humanidad. </li></ul><ul><li>¿Qué te sugiere a ti? </li></ul><ul><li>Te sugiero estos sitios, pero busca material de acuerdo a tus intereses. </li></ul><ul><li>http://www.redcaribe.com/literatura/Leyendas/elsolylaluna.asp </li></ul><ul><li>http ://www.bibmondo.it/att/luna/doc/fav3-es.html </li></ul>
  7. 7. Actividad 6 Puesta en común. Se recoge información. Se selecciona por acuerdos: un cuento, leyenda o poema para representar. Se eligen los personajes, el escenario, los diálogos, la música, se prepara el lugar, la cámara de fotos, el equipo y la filmadora. Puesta en escena. Primero a nivel aúlico y luego para las demás clases.
  8. 8. Actividad 7 <ul><li>Actividad individual. </li></ul><ul><li>La luna ha sido también fuente de inspiración de pintores de todas las épocas, visita está página, infórmate, reflexiona. </li></ul><ul><li>http :// www.mnav.gub.uy / cuneo.htm </li></ul><ul><li>¿Qué características observas? </li></ul><ul><li>¿Qué colores? </li></ul><ul><li>¿Qué sobresale o se resalta? </li></ul><ul><li>¿Qué te llama la atención? </li></ul><ul><li>¿Qué habrá querido transmitir el artista? Publica tus comentarios en el blog. </li></ul><ul><li>Socialización: tema, composición, perspectiva, luz, color, estilo </li></ul>
  9. 9. Actividad 8 Actividad en equipos Deberán traer a clase algún elemento que pueda ser percibido por sus compañeros y que pueda ser asociado con lo que han aprendido de la luna o el espacio, piensa qué sonidos, movimientos, sensaciones podrían asociar con la luna. Piensa en una actividad creativa, donde tus compañeros estarán privados de la vista y tu deberás transportarlos a través de los sentidos a la luna…….
  10. 10. Actividad 9 Actividad plástica: Deberán traer papeles de color, revistas, pinturas, pinceles, lanas, crayolas, silvapenes, dactilopintura, pegamento y todo lo que desees o tengas a tu alcance…. Y muchas ideas.

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