1) O documento fornece critérios para corrigir uma ficha formativa sobre psicologia do 12o ano, incluindo respostas corretas para perguntas de múltipla escolha e questões abertas. 2) As questões abertas abordam tópicos como identidade pessoal, construção da identidade, hospitalismo, resiliência, impressões, auto-realização de profecias, conformismo e obediência. 3) Os alunos devem demonstrar compreensão dos conceitos-chave em suas respostas de forma estruturada e apoiada

1. Escola Secundária de Bocage PSICOLOGIA B - 12.º ano
Critérios para correcção da Ficha Formativa
GRUPO I
1. C 6. B 11. B
2. D 7. C 12. D
3. A 8. B 13. D
4. B 9. D
5. D 10. A
GRUPO II
1 – Enumere as características da identidade pessoal.
Nesta resposta, os alunos teriam de indicar as seguintes características relativas ao conceito de identidade:
 continuidade;
 estabilidade;
 unicidade;
 diversidade;
 realização;
 auto-estima.
2 – O processo de construção da identidade termina no período da adolescência. Concorda? Justifique.
Nesta resposta, os alunos teriam de:
 referir que a frase acima enunciada é falsa.
 justificar a resposta, referindo que, apesar de o período da adolescência ser, de acordo com muitos psicólogos(como
por exemplo Erikson), um período particularmente importante no processo de construção de identidade, este é um
processo contínuo, não termina nesta fase da nossa vida, mas dura enquanto dura a vida do indivíduo.
3 – Refira o significado de “hospitalismo” segundo Spitz.
Nesta resposta, os alunos teriam de:
 identificar o hospitalismo como o conjunto de perturbações a nível do desenvolvimento físico, emocional e mental,
vividas por crianças institucionalizadas e privadas de cuidados maternos, que, embora tendo todos os cuidados
adequados ao nível da alimentação e higiene, tiveram lacunas no que diz respeito às relações precoces e à necessidade
de vinculação.
 referir que os efeitos do hospitalismo são duradouros e muitas vezes irreversíveis.
4 – Defina resiliência. Quais os factores que intervêm na resiliência?
Nesta resposta, os alunos teriam de:
 referir que resiliência é a capacidade aplicada às crianças que crescem em ambientes de privação e de riscos e que
conseguem ultrapassar eficazmente os traumas vividos, fugindo, assim, do ciclo de violência, de fatalismo para o qual
estariam, à partida, destinadas.
 referir que os entre os factores que intervêm na resiliência, encontram-se os seguintes:
o características pessoais, como auto-estima, inteligência, autonomia e humor.
o a escola, nomeadamente, as relações interpessoais que se estabelecem neste âmbito.
o a família e os amigos.
5 – Explique a importância das primeiras impressões.
 As impressões são processos de cognição social, a partir delas somos capazes de caracterizar uma pessoa através dos
indícios e de informações fornecidos pelos indivíduos, como o modo de falar, de vestir, postura, modo de andar,etc.
 Designamos por primeiras impressões o processo pelo qual procedemos a essa caracterização com base em
informações obtidas apenas no primeiro contacto com alguém.
 As primeiras impressões são importantes, porque, embora nem sempre sejam completamente fiáveis, nos permitem
prever de modo rápido e muitas vezes eficaz, as atitudes e comportamentos dos outros, orientando-nos assim
relativamente ao comportamento a adoptar perante eles, face a essas previsões.
6 – Explique em que circunstâncias falamos de auto-realização das profecias.
 A auto-realização das profecias ou "efeito de pigmalião" consiste num processo descoberto por Rosenthal, segundo o
qual as expectativas que nós criamos em relação ao comportamento dos outros podem influenciar o seu desempenho.
 Isto sucede porque que tendemos a modificar o nosso comportamento em função das expectativas que temos
relativamente aos outros, que por sua vez reagem de forma negativa ou positiva conforme o nosso comportamento é
positivo ou negativo.
 falamos deste efeito nas relações dos professores e educadores com alunos, na relação de investigadores com os
indivíduos investigados e mesmo na relação daqueles com animais.
7- Quais os factores que influenciam o processo de conformismo?
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2. Nesta resposta, os alunos teriam de apresentar os seguintes factores, explicando-os sumariamente, referindo se o conformismo
aumenta ou diminui na presença de cada uma deles:
• Unanimidade do grupo -> aumenta o conformismo.
• Natureza da resposta -> se a resposta for pública, o conformismo é maior.
• Ambiguidade da situação -> quanto mais ambígua a situação, maior o conformismo.
• Importância do grupo -> quanto mais importante for a integração no grupo para o sujeito, maior o conformismo.
• Auto-estima -> quanto menor a auto-estima, maior o conformismo.
8- “As normas balizam continuamente a conduta humana.” Relacione esta afirmação com um dos processos de influência
social.
Nesta resposta, os alunos teriam de:
 relacionar a afirmação com o processo de normalização.
 definir normalização, como o processo os sujeitos têm tendência para:
o agir segundo as normas sociais.
o estabelecer normas sociais com base na influência recíproca dos membros de um grupo de indivíduos
hesitantes quanto aos modos de pensar e de agir.
9- Quais os factores que influenciam a obediência?
Nesta resposta, os alunos teriam de apresentar os seguintes factores, referindo o facto de a obediência aumentar quando eles
se verificam:
• A proximidade com a figura de autoridade
• A legitimidade da figura de autoridade
• A proximidade da vítima
• A pressão do grupo
GRUPO III
"Para o bebé acabado de nascer, a vinculação não se processa da noite para o dia. É tentador para os pais acreditarem que são coisas
instintivas ter um bebé, bem como vincular-se a ele, e que toda a gente está «pronta» para o papel parental quando este chega. Os jovens
futuros pais acolhem bem a ideia, muito difundida de que, se fizerem tudo certo no trabalho de parto e no parto, assegurarão uma
vinculação imediata ao bebé e de que esta será intensamente compensadora.
Retratos deliciosos de mãe, pai e bebé bonito e sorridente romantizam ainda mais o papel parental. Efectivamente, em larga medida, a
vinculação é instintiva, mas não é instantânea nem automática. Deve ser encarada como um processo contínuo a fim de haver consciência
das respectivas complexidades e possíveis armadilhas."
(Brazelton, 2000)
A imaturidade biológica do bebé implica a necessidade de ele estabelecer uma relação específica com outros seres humanos.
Desenvolva o tema, analisando:
a) a importância da díade mãe-bebé no estabelecimento de vínculos sociais;
b) as teorias de Bowlby e de Ainsworth sobre a vinculação precoce.
Nesta resposta os alunos teriam de:
o Redigir uma resposta de forma correcta e estruturada, do ponto de vista da língua portuguesa e do que foi abordado ao
longo das aulas, na qual estivessem manifestos de forma rigorosa, pertinente e adequada os conteúdos salientados no texto
e nos tópicos orientadores.
o Fazer introdução, desenvolvimento e conclusão.
o salientar a ideia presente no texto de que, apesar de a necessidade de vinculação, assentar sobre uma base primária e inata
no ser humano, as relações que se estabelecem entre a mãe e o bebé nos primeiros meses de vida não são apenas
instintivas nem automáticas, mas elas dependem em larga medida de toda o processo de socialização por que a mãe passou
e que vai definir, até certo ponto, a natureza dos cuidados da mãe em relação ao bebé.
o referir que:
o a relação entre a mãe e o bebé é fundamental para o desenvolvimento do bebé a todos os níveis, desde o nível
físico e motor, até ao desenvolvimento cognitivo, passando pelo desenvolvimento emocional e social;
o no que diz respeito ao estabelecimento de vínculos sociais, as relações precoces, enquanto primeiras relações
sociais que o bebé estabelece, vão ser determinantes para as posteriores relações que esse indivíduo estabelecerá
ao longo da sua vida, nomeadamente, conforme apontam alguns estudos, para a natureza das relações de
afectividade e intimidade, inclusivamente para a estruturação da sexualidade.
o interacções positivas e seguras no seio das relações precoces vão, assim, contribuir para um desenvolvimento são e
equilibrado do indivíduo.
o abordar:
o a teoria de Bowlby, segundo a qual a necessidade de vinculação se assume como necessidade primária, tão
importante como a necessidade de comer; de acordo com este autor, esta necessidade tem como objectivo
garantir a protecção por parte dos progenitores em relação ao bebé e, por outro lado, assegurar que o bebé passe
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3. pelo processo de socialização; as investigações de Bowlby permitiram provar que a separação do bebé da mãe nos
primeiros meses de vida tem efeitos muito negativos no desenvolvimento físico e psicológico da criança.
o a teoria de Mary Ainsworth, segundo a qual, a forma como o bebé reage à presença/ausência da mãe revela
indícios importantes sobre o estado emocional daquele e sobre a qualidade da relação precoce que se estabelece.
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