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Objetivos
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Aula virtual:
Profesores y alumnos: espacio propio para la
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Etapa preactiva
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Etapa interactiva:
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Propósitos :
•Enunciar intenciones
educativas y enfoque de la
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Presentación de la asignatura
La clase en el Aula Virtual.
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Clase
 elemento sustantivo e imprescindible
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Algunas consideraciones para armar la Clase
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 objetivos del trabajo,
 período de tiempo,
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Contenidos :
• formato hipertextual (enlaces a referencias en la Web)
• incorporación de imágenes
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Descriptores
Introducción
•presenta el encuadre de la guía,
•Establece vinculación con actividades presenciales,
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E-Actividades
Son “diferentes acciones que los alumnos llevan a cabo en
completa relación con los contenidos e informacion...
Incluir aspectos de guía, ayuda y orientación
•Especificar con claridad la consigna;
•Indicar el tiempo para realizarla y ...
Recomendaciones
 Dirigida a grupos y no a alumnos estudiando en
soledad, (tercera persona del plural)
 Utilizar para la ...
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La presentación fue utilizada para explicitar la importancia, el alcance y las características de organizar el espacio CLASE en el aula virtual de e-ducativa.
Parte de la capacitación a docentes de la UNLu y la UNIPE organizada junto con Carlos J. Di Salvo.

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La clase en el aula virtual.

  1. 1. Lic. Silvia Martinelli
  2. 2. […] en un entorno virtual pueden desarrollarse procesos y acciones de enseñanza y de aprendizaje similares (por no decir, coincidentes) a las que habitualmente se desarrollan en los espacios físicos presenciales. En consecuencia, las prácticas, las tareas y las acciones comunicativas de los procesos tanto docentes como discentes pueden desarrollarse en distintos y variados escenarios: las aulas tradicionales, los despachos, los departamentos, los seminarios, pero también en aulas virtuales, en sitios web y/o en blogs. La comunicación e interacción educativas, de este modo, se implementan entremezclando experiencias paralelas desarrolladas tanto en la realidad física como en escenarios virtuales. Área Moreira, M. (2008). La clase en el Aula Virtual. Lic. Silvia Martinelli
  3. 3. Objetivos  Reconocer a la sección Clase del aula virtual como un espacio que permite organizar documentos educativos, recursos web 2.0, interacciones en los foros y en el chat, actividades a entregar, etc.  Diseñar y producir una clase para la asignatura a cargo utilizando todos los recursos disponibles en la plataforma e-ducativa® La clase en el Aula Virtual. Lic. Silvia Martinelli
  4. 4. Aula virtual: Profesores y alumnos: espacio propio para la organización de materiales, recursos, intercambios, etc. Integra variedad de herramientas: información, comunicación, colaboración, gestión, etc. Clase Componente organizador clave: orientar en la realización de actividades Centraliza: acceso a materiales y espacios de comunicación. Hilo conductor: enuncia e-actividades
  5. 5. Etapa preactiva Tareas a desarrollar antes de que los alumnos accedan al aula virtual. • Configurar sus diferentes elementos para plasmar las intenciones educativas y el enfoque que el profesor quiere darle a la asignatura. ¿De dónde? Programa de la Asignatura: indispensable para el desarrollo de esta etapa. La clase en el Aula Virtual. Lic. Silvia Martinelli
  6. 6. Etapa interactiva: Posibilita que el aula virtual “cobre vida”. Se desarrolla cuando alumnos y docente/s participan e interactúan entre sí La interacción entre docentes y alumnos, y alumnos entre sí, permite darle sentido a los elementos anticipados en la etapa preactiva y adecuarlos a necesidades, intereses y expectativas.
  7. 7. Portada o página de inicio Propósitos : •Enunciar intenciones educativas y enfoque de la asignatura. •Presentar al equipo docente. Recomendaciones Lugar de la asignatura en la carrera Relación con el trayecto académico ya recorrido Reflexión o texto sugerente Imagen significativa.
  8. 8. Presentación de la asignatura La clase en el Aula Virtual. Lic. Silvia Martinelli
  9. 9. Clase  elemento sustantivo e imprescindible  hilo conductor del itinerario de enseñanza y de aprendizaje de cada instancia virtual.  organizador clave -orienta en la realización de actividades  formato hipertextual: vínculo a materiales del entorno o externos al aula virtual (sitios Web, YouTube, etc.).  establece hipervínculos a foros de debate.  ordena, presenta y articula el trabajo realizado en los encuentros presenciales con las actividades virtuales La clase en el Aula Virtual. Lic. Silvia Martinelli
  10. 10. Algunas consideraciones para armar la Clase Presentar:  objetivos del trabajo,  período de tiempo,  contenidos que se desarrollarán,  vínculo con actividades realizadas en los encuentros presenciales o con conocimientos previos,  e-actividades,  bibliografía. http://platdig.unlu.edu.ar/1/programas.cgi?wAccion=verguia&wid_u nidad=10455&id_curso=961 Lic. Silvia Martinelli
  11. 11. Contenidos : • formato hipertextual (enlaces a referencias en la Web) • incorporación de imágenes • elementos de la Web 2.0 Seleccionados con una intencionalidad educativa , organizados de modo racional, no se tornen distractores. e-actividades: • participar de un foro, • intervenir en una sesión de chat, • elaborar en forma colaborativa una Wiki, • responder a un cuestionario, etc. Bibliografía en Archivos: “obligatoria” u optativa”, La clase en el Aula Virtual. Lic. Silvia Martinelli
  12. 12. Descriptores Introducción •presenta el encuadre de la guía, •Establece vinculación con actividades presenciales, •enuncia los objetivos como parte de un relato o en un listado. Se puede incluir una imagen que funcione como puente cognitivo con los conocimientos previos de los alumnos. Orientaciones generales Describe cómo se llevarán a cabo los objetivos enunciados. Se fundamentan las decisiones didácticas La clase en el Aula Virtual. Lic. Silvia Martinelli
  13. 13. E-Actividades Son “diferentes acciones que los alumnos llevan a cabo en completa relación con los contenidos e informaciones que les han sido ofrecidos. Si estas actividades son presentadas, realizadas o transferidas a través de la red, entonces las podemos considerar como e-actividades.” (Cabero y Román, 2008, p. 25) Criterios para seleccionar y/o determinar las e- actividades:  las más usuales del campo científico-temático,  características de los alumnos,  movilizar diferentes tipos de capacidades,  más motivadoras,  posibilidades que ofrece Internet y  estrategias y recursos: foro, wiki, chat, .doc de texto, presentaciones, etc. La clase en el Aula Virtual. Lic. Silvia Martinelli
  14. 14. Incluir aspectos de guía, ayuda y orientación •Especificar con claridad la consigna; •Indicar el tiempo para realizarla y entregarla; •Señalar forma de envío al profesor •Mencionar recursos que podrán utilizar: sitios Web, blogs, archivos incluidos como bibliografía, etc.; Modalidad: individual o grupal. Criterios que se utilizarán para evaluar Requisitos formales: estructura, tipo de material, tamaño/volumen, composición, etc. La clase en el Aula Virtual. Lic. Silvia Martinelli
  15. 15. Recomendaciones  Dirigida a grupos y no a alumnos estudiando en soledad, (tercera persona del plural)  Utilizar para la tipografía la misma fuente  Incluir gráficos, esquemas e imágenes: para ordenar información y ayudar a los alumnos para presentar ideas, conceptos, relaciones entre ellos, etc. La clase en el Aula Virtual. Lic. Silvia Martinelli
  16. 16. Bibliografía obligatoria Bibliografía optativa La clase en el Aula Virtual. Lic. Silvia Martinelli

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