Presentación utilizada en el 2° Encuentro Presencial del Postítulo en Educación Con Tecnologías de la Información y la Comunicación.
UNIPE - Cohorte Sede Gonnet - 2014
1. POSTÍTULO EN EDUCACIÓN CON
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
2°encuentro presencial
2. Agenda de trabajo
Enseñar con TIC
A.Puesta en común: producciones esperadas, lecturas y reflexiones.
Preguntas que se hicieron y cómo respondieron.
Dificultades en la línea de tiempo
Decisiones que tomaron
Búsquedas, análisis y Evaluación.
B.Oralidad y Escritura. Tecnología Educativa.
Línea de tiempo: oral –visual (leer textos, mostrar láminas… Gracias Graciela Carbone!)
C.Propuestas didácticas con TIC.
3. Enseñar con TIC
Lic. Silvia Martinelli
10 de septiembre de 2014
4. Empezando a pensar…
¿Qué conceptos, ideas, imágenes aparecen al pensar en Tecnología?
¿Con qué elementos la asocia y por qué?
¿Y en su tarea educativa?
¿Qué lugar tuvo y tiene en su institución escolar?
¿Qué aporta analizar la relación entre oralidad y escritura?.
5. Reflexiones en torno al texto
Dra. Edith Litwin*
De caminos, puentes y atajos, el lugar de la tecnología en la enseñanza. (2005)
Conferencia inaugural II Congreso Iberoamericano de Educación y Nuevas Tecnologías. Buenos Aires, 30 de junio, 1 y 2 de julio.
Dra. Prof. Edith Litwin(1944-2010) escritora y pedagoga argentina, Licy Dra. en Ciencias de la Educación por UBA
6. El camino es el del conocimiento
En el borde del camino.
La demostración: desarrollar o favorecer la comprensión.
Solucionar problemas o combatir el error.
Resolución práctica de un problema de enseñanza.
Contenidos desafiantes, intereses, situaciones lúdicas, respeto de los tiempos.
Librar batalla didáctica con la tecnología que se propuso.
Conversación animada, narrativas, dispositivos didácticos.
La pedagogía nunca es inocente. “Es un medio que lleva
su propio mensaje”. (Bruner)
8. Reflexiones en torno al texto
Dra. Juana María Sancho Gil
La tecnología: un modo de transformar el mundo cargado de ambivalencia, en Sancho Gil, J. (Comp..)Parauna tecnología crítica. (1998)
Ed. Barcelona, Ed. Horsori, pág. 13-37.
Respuestas para pensar, (2012)
Encuentro UBATIC+ sobre tecnología y enseñanza en el Nivel Superior –CITEP UBA
9.
10. A modo de síntesis…
Cicala , R. y Martinelli, S. (2012)
•Tecnología Educativa. Conceptualizaciones y enfoques socio-históricos Documento de Trabajo –UNIPE
•Asumir posturas fundadas (Carbone, 2005) sobre lugar y significado de Tecnologías en Educación.
•Comprender la dimensión social, cultura e histórica (ME, 2007).
•Educación: práctica socio-cultural que se funda y realiza sobre la comunicación (Kaplún, 1985).
•Saber hacer y estar en condiciones de escoger (Álvarez Revillay Méndez Sting, 1995).
•Digitalización y aparición de una red interconectada… señalan el fin de una era y el comienzo de otra. (Somoza Rodríguez, 2006).
11. Para seguir pensando…
De la TV a MTV
García Canclini, N. (2006), “¿Dónde está la caja de
herramientas? Cambios culturales, jóvenes y educación” UNLM.
Mi passwordya no sirve?. La misma u otra cultura?.
Desarrollo cultural: oralidad básica y Medios AV. Ciudadanos y consumidores.
Reubicación. Desplazamiento. Actores privados.
Redefinición de identidades. Desdibujamientode referentes.
Generaciones y autonomía. Mercados de trabajo y consumo. Flexibilidad.
Enseñar a leer: tarea estratégica, reubicación,
comprensión y pensamiento crítico.
12. Actividad
Relaciones entre textos/sitios/autores
•CélestinFreinet,
•Conectar Igualdad
•Néstor García Canclini.
13. Enseñar con TIC
Para ayudarlos a encontrar respuestas... para iniciar caminos... para construir posibilidades... dejamos algunas pistas... las puertas las abriremos juntos.
14. ¡Hasta el próximo encuentro!!
http://es.123rf.com/photo_9929386_un-signo-de-amistad-unidad-apoyo-y-asistencia.html
Lic. Silvia Martinelli