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Metodologia De La Investigacion

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Metodologia De La Investigacion

  1. 1. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Blanca Ruth Orantes
  2. 2. Premisa <ul><li>Se debe investigar, para poder conocer, explicar y transformar la realidad. </li></ul><ul><li>Existen factores personales para la selección de un tema: preparación teórica, curiosidad intelectual, imaginación, experiencia personal y profesional, entre otros. </li></ul>
  3. 3. Preparación teórica <ul><li>Capacidad de observación necesaria para reconocer los problemas que merecen el trabajo de investigación. No se debe actuar a la ligera, es recomendable hacer un árbol de problemas y luego escoger los que resulten afines, hasta seleccionar el nuestro. </li></ul>
  4. 4. Imaginación <ul><li>Vincular el hecho aislado con sus posibles causas y consecuencias. Lo que implica un breve diagnóstico del entorno del tema. </li></ul>
  5. 5. El investigador debe plantearse <ul><li>¿El tema refleja un problema realmente importante? </li></ul><ul><li>¿Supondrá esta investigación algo trascendental? </li></ul><ul><li>¿Será interesante y tendrá alguna utilidad inmediata el resultado de la investigación? </li></ul>
  6. 6. Aspectos a considerar para redactar el tema <ul><li>Las normas de la APA establecen que para redactar un tema, éste no debe de tener más de 15 palabras. </li></ul><ul><li>De preferencia debe relejar las dos variables principales: Variable independiente y variable dependiente (causa efecto) esto dependerá del tipo de estudio a realizar. </li></ul>
  7. 7. … ejemplo <ul><li>EVOLUCION DE MERCADOS FINANCIEROS INTERNACIONALES Y SU IMPACTO EN EL SECTOR EMPRESARIAL DE EL SALVADOR. </li></ul>
  8. 8. Mercados Financieros Internacionales Sector Empresarial de El Salvador Impacto Variable Independiente Variable Dependiente EJEMPLO
  9. 9. Teoría o Información actual Datos Análisis Vigencia Aplicación Objeto Mejorado Objeto de estudio APLICACIÓN EMPIRICA M O D E L O CON APLICACIÓN EMPIRICA
  10. 10. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA <ul><li>Importancia de hacer un buen planteamiento: </li></ul><ul><li>Se inicia con claridad y firmeza la investigación. </li></ul><ul><li>Contenido: </li></ul><ul><li>Supuestos problemáticos </li></ul><ul><li>Enunciado del problema </li></ul><ul><li>Descripción del problema </li></ul>
  11. 11. SUGERENCIAS <ul><li>El problema debe expresar la regularidad de un fenómeno o una relación entre dos o más variables. </li></ul><ul><li>El problema debe formularse claramente y sin ambigüedad (sin rodeos). </li></ul><ul><li>El problema debe implicar la posibilidad de prueba empírica, es decir ser observable en la realidad. </li></ul>
  12. 12. DELIMITACIÓN DEL TEMA <ul><li>Señalar los límites teóricos del problema. </li></ul><ul><li>Necesario establecer límites temporales. </li></ul><ul><li>Establecer los límites espaciales de la investigación: región, zona, territorio, universo, muestra, unidades de observación y sujetos de estudio) </li></ul><ul><li>Situar el problema en el contexto (político, laboral, social, jurídico, social, económico, etc.) </li></ul>
  13. 13. JUSTIFICACIÓN <ul><li>Se entiende sustentar con argumentos convincentes, la realización de un estudio, es decir ¿Por qué se va a llevar a cabo? </li></ul><ul><li>Se requiere conocer ampliamente las causas y propósitos que motivan la investigación. </li></ul><ul><li>Se sugiere justificar conveniencia, relevancia, implicaciones prácticas, valor teórico, utilidad metodológica. </li></ul>
  14. 14. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS <ul><li>Es la parte fundamental del estudio, es como guía y camino a recorrer. </li></ul><ul><li>Determinan a dónde se espera llegar con la investigación, las determinaciones que se pueden conocer y en general los aspectos que el investigador espera solucionar. </li></ul><ul><li>Los objetivos permiten evaluar al finalizar la investigación los logros del estudio. </li></ul>
  15. 15. EL MARCO TEORICO DE REFERENCIA <ul><li>Puede llamarse marco de referencia e incluir el marco histórico, marco teórico, conceptual, normativo o jurídico. </li></ul><ul><li>Implica analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes generales que se consideran válidas para el estudio. </li></ul>
  16. 16. IMPORTANCIA Y ETAPAS DEL MARCO DE REFERENCIA <ul><li>Provee un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. </li></ul><ul><li>Etapas: </li></ul><ul><li>Revisión de bibliografía y otros materiales </li></ul><ul><li>Adopción de teoría al contexto cultural, nacional, etc. Ayuda a explicar la situación objeto de estudio. </li></ul><ul><li>Se hace necesario apoyarse en otros estudios y datos estadísticos. </li></ul>
  17. 17. ¿Cómo se construye el marco de referencia? <ul><li>Se construye integrando la información recopilada. El primer paso es ordenar la información siguiendo uno o varios criterios lógicos. A veces se ordena la información cronológicamente, en otras por subtema o apartados. </li></ul><ul><li>Deben citarse las fuentes e incluir análisis propio, no olvidando la ubicación temática, el orden cronológico y lógico. Respetando los derechos de autor. </li></ul>
  18. 18. Ejemplo “Reinserción social de los jóvenes de pandilla” <ul><li>1. Las pandillas en El Salvador </li></ul><ul><li>1.1 Definición y tipo de pandillas </li></ul><ul><li>1.2 Evolución de las pandillas </li></ul><ul><li>1.3 Situación actual de las pandillas </li></ul><ul><li>2. Reinserción social </li></ul><ul><li>2.1 Definición de reinserción social </li></ul><ul><li>2.2 Políticas y programas de reinserción social </li></ul>
  19. 19. TIPOS DE HIPOTESIS <ul><li>Con una variable : </li></ul><ul><li>Los universitarios son políticos </li></ul><ul><li>El Salvador es un país democrático. </li></ul><ul><li>Con dos variables : </li></ul><ul><li>A mayor asistencia a clases menor número de reprobados </li></ul><ul><li>Dos o más variables : </li></ul><ul><li>El conocimiento de respeto en los niños depende de la instrucción de sus padres . </li></ul>
  20. 20. DISEÑO METODOLOGICO <ul><li>Es el conjunto de especificaciones técnicas, conforma a las cuales se va a realizar la investigación: </li></ul><ul><li>Tipo de estudio. </li></ul><ul><li>Determinación de universo y muestra del estudio. </li></ul><ul><li>Elección de técnicas e instrumentos de recolección de datos. </li></ul><ul><li>Definición del plan de tabulaciones e interpretación o análisis de datos. </li></ul>
  21. 21. TIPO DE ESTUDIO <ul><li>Estudios retrospectivos (pasado) y prospectivos (presente y futuro) </li></ul><ul><li>Estudios descriptivos: Cómo es, cómo está la situación, frecuencia con que ocurre un fenómeno. Brindan las bases cognoscitivas para otros estudios. </li></ul><ul><li>Estudios exploratorios: El objetivo es examinar un tema poco estudiado o que no ha sido abordado antes. </li></ul>
  22. 22. … Tipo de estudio <ul><li>Estudios explicativos: ¿Por qué ocurre determinado fenómeno o causa? ¿qué efectos genera? Está dirigido a probar o desaprobar aseveraciones sobre la base de relaciones de causa y efecto. </li></ul><ul><li>Estudios experimentales: Se utiliza más en las ciencias naturales, se caracteriza por la inducción y manipulación del factor causal. </li></ul><ul><li>En el campo de la investigación se pueden incluir elementos de los diferentes tipos de estudio. </li></ul>
  23. 23. DETERMINACION DE UNIVERSO Y MUESTRA <ul><li>Es la totalidad de sujetos u objetos de estudio, si es un censo se trabaja con la totalidad, si fuere una investigación se selecciona una muestra. </li></ul><ul><li>El universo puede ser finito (número limitado de sujetos u objetos) e infinito (cuando está formado por una cantidad ilimitada) </li></ul>
  24. 24. Población Universo 5,118,599 2,400 habitantes Grupo en el que se realiza el estudio Muestra
  25. 25. Ventajas del muestreo <ul><li>Se hace en el menor tiempo </li></ul><ul><li>Se incurre en menos gastos </li></ul><ul><li>Posibilita profundizar en las variables </li></ul><ul><li>Por otra parte la muestra no puede ser estudiada en forma arbitraria, por lo cual es necesario tomar en cuenta algunas consideraciones: </li></ul><ul><li>Definir universo y muestra representativa </li></ul>
  26. 26. ¿Cómo se calcula la muestra? <ul><li>Conocer cuantitativamente la amplitud de la población objeto de estudio (N) </li></ul><ul><li>Los niveles de confianza a utilizar (Z) </li></ul><ul><li>El error de estimulación admitido ( E ) </li></ul><ul><li>La proporción en que se encuentra en el universo la característica estudiada (P) </li></ul>
  27. 27. Fórmula para poblaciones numerales finitas (para poblaciones menores 100 mil) <ul><li>Z ² P Q N </li></ul><ul><li>n = _________________ </li></ul><ul><li>(N-1) E ² + Z² P Q </li></ul><ul><li>n = Tamaño de la muestra </li></ul><ul><li>Z = Nivel de confianza 1.96 </li></ul><ul><li>P = Probabilidad de éxito 0.5 </li></ul><ul><li>E = Error muestral ± 2% (4%) </li></ul><ul><li>N = Universo ¿ ? </li></ul>
  28. 28. Fórmula para poblaciones numerales infinitas (poblaciones mayores de 100 mil) <ul><li>Z² P Q </li></ul><ul><li>n = ______________ </li></ul><ul><li>E² </li></ul><ul><li>N = Muestra ¿ ? </li></ul><ul><li>Z = Nivel de confianza 1.96 </li></ul><ul><li>P = Probabilidad de éxito 0.50 </li></ul><ul><li>Q = Probabilidad de fracaso 0.50 </li></ul><ul><li>E = Error muestral 5% </li></ul>
  29. 29. MUESTREO COMPLEMENTARIOS U OTROS TIPOS DE MUESTREO <ul><li>Probabilísticos: </li></ul><ul><li>Aleatorio simple, sistemático, estratificado, por conglomerado. </li></ul><ul><li>No probabilístico: </li></ul><ul><li>Por conveniencia y por cuotas. </li></ul>
  30. 30. TRABAJO DE CAMPO <ul><li>No es mas que el momento en la investigación que conlleva a aplicar los instrumentos de obtención de datos a la población, fenómeno o proceso objeto de estudio. </li></ul><ul><li>Cuando ya se ha recabado la información, se inicia el PROCESAMIENTO DE DATOS. </li></ul>
  31. 31. Procesamiento de datos <ul><li>Proceso mediante el cual se tabulan y presentan en forma conjunta la información obtenida. Se puede realizar en forma manual o en forma electrónica. </li></ul><ul><li>En forma electrónica, pueden utilizarse programas de SPSS, Epi Info, o construir uno en Excel. En esta ocasión se trabajará de forma manual. </li></ul>
  32. 32. Tabulación manual (ejemplo) <ul><li>Tema: Los hábitos de higiene de los vendedores de los alrededores de UTEC y su incidencia en la salud de sus consumidores. </li></ul><ul><li>Ejemplo en la investigación se aplicaron 50 encuestas y cada una de ellas se estructuró con 15 preguntas. </li></ul>
  33. 33. ANALISIS DE DATOS <ul><li>Seleccionar las preguntas relevantes para relacionadas con las variables e indicadores planteados. </li></ul><ul><li>Revisar lista de indicadores y variables. </li></ul><ul><li>Vincular la situación problemática según prioridades. </li></ul><ul><li>Ordenar por pregunta e interpretar cada caso. Puede representarse en gráfico y/o cuadro. </li></ul>
  34. 34. Cuadro 1 Distribución por sexo 100% 50 Total 40% 20 Masculino 60% 30 Femenino % F Sexo
  35. 35. Cuadro 5 ¿Cuándo hace pupusas se dedica solo a esa actividad? 100% 50 Totales 12% 6 No responde 16% 8 Nunca 28% 14 Casi siempre 44% 22 Siempre % F Alternativa
  36. 36. Gráfico 5 ¿Cuándo hace pupusas se dedica solo a esa actividad?
  37. 37. Análisis o interpretación <ul><li>El 44% de los encuestados manifestó que siempre se dedica solo a elaborar las pupusas, el 28% que casi siempre, el 16% que nunca y el restante 12% no respondió. De lo anterior se puede deducir que solo el 44% se dedica exclusivamente a la labor, por lo tanto el 56% hacen otras actividades paralelas, lo que podría contaminar las pupusas y atentar contra la salud de los consumidores. </li></ul>
  38. 38. Cuadro 9 ¿Mantiene tapado el curtido? 100% 50 Total 36% 18 No 64% 32 Sí % F Alternativa
  39. 39. ¿Mantiene tapado el curtido?
  40. 40. Interpretación de datos <ul><li>El 64% manifiesta que sí mantiene tapado el curtido, no obstante el % no lo hace, lo que significa un riesgo para la salud de los clientes que consumen ese producto. </li></ul>
  41. 41. ASPECTOS A CONSIDERAR PARA ENTREGA DE INFORME FINAL <ul><li>Redacción y ortografía </li></ul><ul><li>Corrección de observaciones hechas en la primera revisión </li></ul><ul><li>Justificar párrafos, temas centrados y subtemas al márgen izquierdo con negrilla. </li></ul><ul><li>Agregar literales </li></ul><ul><li>Numerar páginas desde introducción y verificar en el índice </li></ul>
  42. 42. … aspectos <ul><li>Páginas tamaño carta y párrafos a espacio y medio. </li></ul><ul><li>Márgenes: izquierdo y superior 3.5 cms. Derecho e inferior 2.5 cms. </li></ul><ul><li>Carátula con logo de UTEC, título de la investigación, asignatura, sección, profesora, nombres de completos y carnés de integrantes. Fecha de entrega final. </li></ul>
  43. 43. PROTOCOLO DE PRESENTACION (PARA TODOS) <ul><li>CARATULA </li></ul><ul><li>INDICE </li></ul><ul><li>INTRODUCCION </li></ul><ul><li>CAPITULO 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA </li></ul><ul><li>CAPITULO 2. MARCO TEORICO DE REFERENCIA. </li></ul><ul><li>CAPITULO 3. MARCO HIPOTETICO </li></ul>
  44. 44. … Protocolo <ul><li>CAPITULO 4. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION </li></ul><ul><li>CAPITULO 5. PRESENTACION DE RESULTADOS </li></ul><ul><li>CAPITULO 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES </li></ul><ul><li>FUENTES DE INFORMACION BIBLIOGRAFICA </li></ul><ul><li>ANEXOS </li></ul>
  45. 45. CAPITULO 4. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION <ul><li>4.1 Método y tipo de estudio </li></ul><ul><li>4.2 Universo y muestra </li></ul><ul><li>4.3 Procesamiento de la información </li></ul><ul><li>Se aplicó un instrumento de investigación (cuestionario) de preguntas cerradas y de múltiple selección. Primero se realizó una prueba piloto y luego a la muestra. Posteriormente se procedió a tabular y analizar los datos, que se presentan en tablas y gráficos. </li></ul>
  46. 46. ANEXOS <ul><li>Anexo I. Plan de Trabajo </li></ul><ul><li>Anexo II. Matriz de congruencia </li></ul><ul><li>Anexo III. Cuestionario de recolección de datos. </li></ul>
  47. 47. MUCHAS GRACIAS FELIZ NAVIDAD Y UN AÑO LLENO DE BENDICIONES

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