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Types d'èvaluation

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Types d'èvaluation

  1. 1. Types d’évaluation SARAY DOPAZO AROSA
  2. 2. Évaluation diagnostique  QU'EST-CE QUI ÉVALUE L'ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE ?  LES CONNAISSANCES  LE CONTEXTE  LES CARACTÉRISTIQUES DE L'ÉLÈVE
  3. 3.  POURQUOI ÉVALUER ?  DÉTECTER LES IDÉES ET LES NÉCESSITÉS  ORIENTER  ADAPTER
  4. 4.  COMMENT ÉVALUER ?  UN HISTORIQUE  DES PREUVES  DES INTERVIEWS
  5. 5. Évaluation formative
  6. 6.  QU'EST-CE QUI ÉVALUE L'ÉVALUATION FORMATIVE ?  Les connaissances  Le programme  Le méthode  Le progrès  Les difficultés  Les processus partiels  Les activités de production
  7. 7.  POURQUOI ÉVALUER ?  Réorienter  Régler  Faciliter-s'interposer
  8. 8.  COMMENT ÉVALUER ?  Observation  Preuves  Autoévaluation
  9. 9. Évaluation sommative
  10. 10.  QU'EST-CE QUI ÉVALUE L'ÉVALUATION SOMMATIVE?  Connaissances  Processus global  Progrès  Produits
  11. 11.  POURQUOI ÉVALUER ?  Vérifier des nécessités  Vérifier  Accréditer  Certifier Évaluation sommative
  12. 12.  COMMENT ÉVALUER ?  Observation  Preuves  Autoévaluation  Interview

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