2. *
* Es un orden de ideas seleccionadas y organizadas
que empiezan a transformarse en un texto. Teniendo
en cuenta que el escritor debe pensar en las
personas que leen su texto para que pueda utilizar el
lenguaje adecuado para que sea entendido con
claridad lo que el quiso expresar a través de lo que
redacto. En la escritura se deben trabajar la
adecuación, la coherencia, la cohesión, la gramática
y la puntuación.
3. *
* La producción de textos que se refiere a documentos
funcionales porque son útiles en la vida cotidiana. En la
reacción de textos podemos hablar de los resúmenes y los
ensayos, entre otros ( poemas, cartas).
Se debe tener en cuenta a quien va a ser dirigido, para que de
esta manera seguir el formato adecuado para su buena
realización.
*Características
1. Saber a quien va ser el receptor.
2. Cual es el propósito del texto.
3.Cual va ser el tipo de texto que se va a realizar.
4. Que tipo o clase de contenido va a tener el texto.
4. *
* Un resumen es la forma abreviada de un texto original, al que no
se le han agregado nuevas ideas y que representa en forma
objetiva, pero más acotada, los contenidos de un texto o escrito
en particular.
* Hay una serie de factores que van a influir en la elaboración de el
resumen como:
1. Saber que clase de texto es el documento original si es un
informe, un articulo, etc. que condicionara la descripción del
contenido.
2. Tipo de resumen que vamos a realizar.
3. Destinatarios a los que va dirigida.
4. Condiciones de trabajo y disponibilidad temporal.
5. Finalidad del resumen
5. *
* El ensayo es un escrito relativamente breve, producto
de un ejercicio que implica la recolección de la
información por presentar, su discernimiento, su
profundización, su síntesis y, sobre todo, la
apreciación que el autor expresa, de manera
particular frente a ella.
* Debe tener
* Introducción: es la que expresa el tema y el objetivo
del ensayo; explica el contenido y los subtemas o
capítulos que abarca, así como los criterios que se
aplican en el texto, es el 10% del ensayo y abarca
más o menos media hoja.
6. * Desarrollo del tema: contiene la exposición y análisis
del mismo, se plantean las ideas propias y se sustentan
con información de las fuentes necesarias:
libros, revistas, Internet, entrevistas y otras.
Constituye el 80% del ensayo; abarca más o menos de 4
a 5 páginas.
* Conclusiones: en este apartado el autor expresa sus
propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas
sugerencias de solución, cerrar las ideas que se
trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas
de análisis para posteriores escritos. Contemplan el
otro 10% del ensayo, alrededor de media página
* Bibliografía: al final se escriben las referencias de las
fuentes consultadas que sirvieron para recabar
información y sustentar las ideas o críticas; estas
fuentes pueden ser
libros, revistas, Internet, entrevistas, programas de
televisión, videos, etc.
7.
8. *
* Los Géneros literarios son los distintos grupos o
categorías en que podemos clasificar las obras literarias
atendiendo a su contenido.
* GÉNERO LÍRICO: Los textos líricos expresan el mundo
subjetivo del autor, sus emociones y sentimientos, o una
profunda reflexión. Suele escribirse en verso pero
también se utiliza la prosa.
* GÉNERO ÉPICO: Relata sucesos que le han ocurrido al
protagonista. Es de carácter sumamente objetivo. Su
forma de expresión fue siempre el verso, ahora se utiliza
la prosa.
* GÉNERO DRAMÁTICO: Obras escritas en forma de diálogo
y destinadas a la representación. En ellas el autor
plantea conflictos diversos. Pueden estar escrito en verso
o en prosa.
9.
10. * La realización de un texto de índole académica exige el
uso de fuentes de información acordes al tema a
desarrollar en el escrito. Además de tener en cuenta la
presentación del documento, pues debe seguir pautas
que se establecen a partir de la norma que se deba
emplear. Existen diferentes normas de publicación, entre
ellas están las regidas por el Instituto Colombiano de
Normas Técnicas y Certificación, ICONTEC. Dicha entidad
de carácter privado, sin ánimo de lucro, tiene por misión
brindar soporte y desarrollo al productor, además de
ofrecer protección al consumidor. Al ser una institución
en evolución, las normas están sujetas a ser actualizadas
permanentemente con el objeto a que respondan en
todo momento a las necesidades y exigencias actuales.
11.
12. *
* Uno de los manuales de normas
para la elaboración de trabajos
de investigación y publicaciones
científicas más conocidos es
editado por la American
Psychological Association
(APA), bajo el títuloPublication
Manual of the American
Psychological
Association (nombrado Manual de
la APA ), el cual recoge los
sistemas y criterios de mayor uso
en el campo de las Ciencias
Sociales. Estas Normas no sólo
han sido adoptadas por un
número significativo de revistas
en distintos países del
mundo, sino también adaptadas e
incorporadas las
reglamentaciones de muchos
programas de postgrado de
instituciones universitarias de
prestigio.
13. *
* Las características del
lenguaje oral es su
espontaneidad, que es
inmediato y
momentáneo, es decir, que
dura sólo el instante que es
emitido y los mensajes
enviados nacen en el
momento y no han sido
programados con
anterioridad. A
diferencia, la comunicación
escrita, es duradera ya que
se puede mantener a través
del tiempo (en un
libro, revista, carta, diario
de vida, etc.) y se puede
corregir cuantas veces sea
necesario lo que se quiere
decir.
14. *
* hablar en público consiste en lograr establecer una
comunicación efectiva con el mismo, en la que uno sea capaz
de transmitir sus ideas, Conocer el tema es una condición
necesaria pero no suficiente: hay que saber exponerlo de una
manera atractiva, conseguir captar la atención del público y
no aburrirles.
15. *
* “El llamado miedo
escénico está asociado
a la angustia que
produce el hacer el
ridículo en público y
compromete el
autoestima y la
confianza”
16. *
* Las ayudas audio -visuales son un
conjunto de artículos
mecánicos, electrónicos que nos
ayudan a trasmitir con mayor
eficacia nuestro comunicación a
los demás ya que puede ser oído y
visualizado. Estos artefactos, que
tienen diferentes mecanismos de
funcionamiento, han sido creados
para ser utilizados como soportes
de apoyo en una intervención
oratoria. A través de las ayudas
audiovisuales el oído y la
vista, juntos, permiten hacer
recordar mejor lo que se esta
comunicando.
