Presentación del ensayo en el siglo XVIII y Jovellanos.

1. Colegio San José – Agustinas Misioneras (León)
Departamento de Tecnologías de la Información y la Comunicación
EL ENSAYO EN EL SIGLO XVIII.
JOVELLANOS
Realizado por las alumnas Eszter Borhi y Sandra Martín
Para el Profesor D. Miguel Ángel Estrada
Octubre 2014

2. ÍNDICE
1.- Introducción
2.- Contexto histórico-cultural
2.1.- La Ilustración
3.- La Literatura española en el siglo XVIII
4.- Prosa didáctica y el ensayo
4.1.- Intención instructiva y propedéutica
4.2.- El ensayo
5.- Principales ensayistas del siglo XVIII
5.1.- Benito Jerónimo Feijoo
5.2.- José de Cadalso
5.3.- Ignacio Luzán
5.4.- Juan Pablo Forner
5.5.- Leandro Fernández de Moratín
6.- Gaspar Melchor de Jovellanos
6.1.- Biografía
6.2.- Temas
6.3.- Obras
7.- Bibliografía

3. 1.-INTRODUCCIÓN
Presentación del contexto histórico, de la Literatura española,
la prosa didáctica y el ensayo, y los principales ensayistas,
destacando a Jovellanos, en el siglo XVIII.

4. 2.- CONTEXTO HISTÓRICO-CULTURAL
Comienza la Edad
Contemporánea.
El Antiguo Régimen entra en crisis.
Se busca un mundo justo, tolerante y
feliz
Se inicia la Ilustración que se basa
en la razón.

5. 2.1.- LA ILUSTRACIÓN
La razón es la única fuente de conocimiento.
El fundamento racional del saber favorecerá el
avance técnico y científico.
Se impone la tolerancia religiosa y una religión
natural, basada en la bondad del ser humano.
El sistema político es el Despotismo
ilustrado. Con este propósito de
promover la educación y la investigación
se impulsan importantes instituciones
Culturales.
Espíritu reformista y crítico.
-En Francia se empieza a
editar la primera
Enciclopedia en 1751.
-Recoge alfabéticamente
todos los saberes de la
época.
-Se tiene una clara intención
de ilustrar con ella.

6. 3.- LA LITERATURA ESPAÑOLA EN EL
SIGLO XVIII
Más mediocre en cuanto a la
calidad de su producción literaria
Tendencias artísticas
Poca cantidad.
Mala calidad.
Postbarroquismo
Neoclasicismo
Prerromanticismo
-Búsqueda de la verosimilitud.
-Definición de géneros.
-Unidad de estilo.
-Finalidad moral y educativa.
-Imitación de los modelos clásicos.

7. 4.- PROSA DIDÁCTICA Y ENSAYO
4.1.- Intención instructiva y propedéutica
La Literatura era un medio de comunicación
Aparecen nuevos géneros
Se trataron los
siguientes temas
Espíritu reformador del moment
o
-Comedia de costumbres.
-Libros de viaje.
-Carta literaria.
-Sátira.
Decadencia del país.
La educación constituía el instrumento para remediar
los males de la sociedad.
Se reclamó un papel más activo dentro de la sociedad p
ara la mujer.
Religión, costumbres, …

8. 4.2.- El ensayo
Los aspectos más
relevantes son
- Tiene un carácter didáctico Dirigido a un lector no
especializado.
- Su extensión es variable.
-Gran amplitud temática.
-Desarrollo libre Se busca reforzar la argumentaci
ón
-La estructura es abierta
-En el plano formal.
-En el plano conceptual.
Predomina
-Estructura
analítica.
-Estructura
sintética.
-Estructura
paralela.
- Es subjetivo.
-Formas de elocución
más utilizadas
Exposición.
Argumentación
.
- Género literario Estilo cuidado
Intencionalidad estética.

9. 5.- PRINCIPALES ENSAYISTAS DEL SIGLO
XVIII
5.1.- Benito Jerónimo Feijoo
Su labor fue eminentemente crítica.
Luchó por la modernización de la mentalidad española.
Defensor de la religión.
Condena el estilo demasiado adornado e ingenioso.
Usaba un tono coloquial.
Obras
Teatro crítico universal
Cartas eruditas

10. 5.2.- José de Cadalso
Su vida está marcada por su condición militar y por su amplia
formación humanística.
Obras
- Noches lúgubres
Da pie a diversas reflexiones
-Naturaleza del
hombre.
-Razón y sinrazón.
-Justicia.
-Licitud del suicidio.
Tono desesperado y morboso.
Una de las primeras manifestaciones romántic
as.
-Cartas marruecas
Presenta la realidad del país desde los oj
os de un extranjero.
Pone en duda algunos aspectos de la socie
dad que se tenían por indiscutibles.

11. 5.3.- Ignacio Luzán
Obra
5.4.- Juan Pablo Forner
Obras
5.5.- Leandro Fernández de Moratín
Obra
Poética.
Exequias de la lengua castellana.
Oración apologética por la España y su mérito literario.
El sí de las niñas.

12. 6.- GASPAR MELCHOR DE JOVELLANOS (1744-
1811)
6.1.- Biografía
Nació en Gijón.
Estudió Leyes y ejerció como magistrado en Sevilla y Madrid.
Ingresó en la Real Academia Española, en la de Bellas Artes de
San Fernando y en la de Historia.
En Gijón fundó el Instituto Asturiano,
cuyas ideas eran:
-La educación y la cultura son la base d
e
la prosperidad de un país.
-Equilibrio entre Ciencias y Literatura.
-No al memorismo.
Fue uno de los más insignes ilustrados españoles del siglo XVIII.

13. 6.2.- Temas
Manifestó una honda preocupación por los problemas de la
sociedad de su época y propuso algunas medidas reformistas para
solventarlos.
Mostró un gran interés por los temas relacionados con la educación.

14. 6.3.- Obras
6.3.1.- Obras de carácter literario
Muy escasas.
Poemas
Sátira sobre la mala educación de la nobleza.
A Enerda.
Piezas teatrales
Pelayo.
El delincuente honrado.

15. 6.3.2.- Obras ensayísticas
Su propuesta para solucionar los problemas sociales de su época
obedecen a un profundo y reflexivo análisis de la situación.
Obras:
Informe sobre la Ley Agraria
Tratado de economía política.
Resumen
- Rechaza la intromisión d
el Estado en la economía.
- Enseñar al labrador.
- Pide la libertad para el
poseedor de la tierra.

16. Memorias sobre espectáculos
y diversiones públicas
El pueblo necesita
Diversiones no programadas
Educativas
Destaca
- No al teatro del s. XVIII
Demasiado realista
- Sí a las tres reglas del teatro.
- Sí a la prohibición de los auto
s sacramentales.
- Sí a la censura gubernamenta
l.
- Defiende la finalidad docente
del teatro.
- Dependiendo época
Se pueden prohibir algunos
espectáculos.
- No a las corridas de toros.
- El teatro es solo para gente
culta.

17. Elogio a Carlos III
Alabanza a la política reformista y al rey.
Causas de la
decadencia d
e España
-Interpretación de las leyes.
- Ciencias Astrología.
- Matemáticas mal aplicadas a
la práctica.
- No hay una ciencia que enseñe
a gobernar.

18. Descripción del castillo Bellver
- Relato de ficción sobre la vida
medieval que se había desarrollado
en la fortaleza mallorquina.
-Se recogen diversas anotaciones
de la realidad de su época.
Cartas y diarios En ellas versa sobre asuntos personales de
la vida cotidiana y temas serios
Tratado teórico práctico de la
enseñanza
Lema
Felicidad y cultura para todo
s

19. Discurso de ingreso en
la Academia de la Historia
- Legislació
n
unir Historia jurídica
Para ver la evolución de las leyes
- Nuevos conceptos de cómo ser historiad
or.
- Partidario de la evolución; no de la revoluci
ón.
Apoya las mejoras.
Apoya las reformas progresivas.
No apoya los saltos en el vací
o.
- Profundiza en el estudio de la Historia.
- Gran interés por los problemas lingüísticos

20. 6.4.- Estilo
-Destaca
Intención didáctica.
Prosa sobria y elegante.
Cualidades literarias.
- Criticó la literatura barroca Muy extravagante.
- Características de la prosa
Sencillez
Gran claridad
Intención
expositiva-argumentativa.
- En ocasiones utilizó el lenguaje técnico.
- A veces fue subjetivo.
- Sobresale su eclecticismo.

21. 7.- BIBLIOGRAFÍA
Documentos aportados para realizar la presentación.