guias matematicas- numeros

1. GUÍA DIDACTICA # 1
SEDE:
La Estrella
AREA / ASIGNATURA:
MATEMATICA
GRADO:
SEGUNDO
COORDINADOR DE SEDE:
José López Valencia
CORREO ELECTRÓNICO:
Joselopez0610@yahoo.es
TELÉFONO:
318-577-63-65
NOMBRE DEL DOCENTE:
Olinda Martínez Mejía
(sedes unitarias)
CORREO ELÉCTRÓNICO:
olindamartinezm@gmail.com
TELÉFONO:
310-837-38-86
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: NOMBRE DEL ACUDIENTE: TELEFONO:
FECHA DE PLANEACIÓN:
Abril 15 de 2020
FECHA PARA REALIZACIÓN:
Semana del 20 al 30 de abril
FECHA DE ENTREGA:
Lunes 6 de mayo
OBJETIVO: EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES:
ORDEN DEL TRABAJO EN CASA
TEMA CENTRAL:
TEMAS DE
ESTUDIO
1. Los conjuntos
2. Mayor que, menor que e igual que
3. Sumas y restas
FASE 1: INDAGACIÓN
1. Realizaun conjuntovacío, un conjunto unitario,un conjunto infinitoy un conjunto finitoenlos siguientes
diagramas, no olvidesnombrarlos.

2. FASE 2: CONCEPTUALIZACIÓN
1. CLASES DE CONJUNTOS
Conjunto vacío
Consideremos la existencia de un
conjunto que no tiene elementos,
este es llamado conjunto
vacío. Para representar dicho
conjunto usamos el reconocido
símbolo del vacío, como se
muestra en la imagen de abajo:
Conjuntos unitarios
El conjunto unitario se distingue por
tener solo un elemento. No importa
qué tipo de elemento tenga el
conjunto, un gato, un perro, un
número, una letra o cualquier otra
cosa, si tiene un solo elemento es
llamado conjunto unitario.
Conjuntos finitos
Este tipo de conjunto también se distingue por la cantidad de elementos que
posee. Un conjunto es finito si podemos contar la cantidad de elementos que lo
conforman.
Por ejemplo, el conjunto de las letras del idioma castellano es finito porque en
total son letras. En la imagen de la derecha se muestran otros conjuntos
finitos. Te puedes dar cuenta que los conjuntos unitarios también son finitos.
Conjuntos infinitos
No es fácil encontrar en la
naturaleza ejemplos de este tipo de
conjuntos. Los conjuntos
infinitos son aquellos a los cuales
no les podemos contar la cantidad
de elementos que los componen.

3. 2. los signos mayores que, menor que e igual que:
FASE 3: PRÁCTICA
ACTIVIDAD # 1 Ahora practiquemos, escribe el signo mayor que, menor que o igual que
según corresponda en la casilla del medio

4. ACTIVIDAD # 2 dibuja los conjuntos explicados en la clase con diferentes objetos
ACTIVIDAD # 3 Repaso de sumas y restas
ACTIVIDAD # 4 Realiza un conteo de 10 en 10 hasta el 1000 en el siguiente cuadro.

5. RESUELVE

6. FASE 4: AUTO EVALUACIÓN
1
Dedico tiempo para realizar mis
tareas
2
Pido ayuda a mis padres cuando es
necesario
3
Atiendo correctamente las
indicaciones
4
Cuido mi material
5
Comprendí las clases indicadas
6
Considero que soy bueno con los
números
REALIMENTACIÓN DEL DOCENTE Y VALORACIÓN
(Este espacio está reservado para que el docente escriba las observaciones durante la revisión
de esta primera guía)
FIRMAS DE RESPONSABLES DIRECTOS EN EL APRENDIZAJE
COORDINADOR DOCENTE ACUDIENTE ESTUDIANTE
NOTA: La guía debe ser resuelta en los tiempos correspondiente. con puño y letra del estudiante. La hora de
atención al celular (vía WhatsApp o llamadas) es de 8am hasta las 11:30am