SlideShare a Scribd company logo
1 of 39
I          Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial




                 Sistema Económico Nacional
                                      El problema de la escasez: recursos escasos para
                                       satisfacer necesidades ilimitadas y necesidad de
                                       elección. El problema de la escasez y asignación de
                                       recursos en el nivel familiar.
                                      El problema de la distribución de los bienes: la
                                       desigualdad económica en la nación y entre naciones.
                                      El problema de la coordinación económica:
                                       principales mecanismos, tales como el mercado, las
                                       instituciones y el Estado.




PSU Historia y Ciencias Sociales                                                saladehistoria.com
La Economía es el estudio de cómo logran las personas su subsistencia, es
decir, como adquieren la comida, vivienda, vestuario, y satisfacen todas sus
necesidades materiales.

La palabra “economía” proviene del griego y significa “el que administra el
hogar”. Con el tiempo la palabra ha incorporado una dimensión social, por lo
que en la actualidad la ciencia económica no se limita al estudio de las
decisiones de las familias, sino que también (y en mayor medida) tiene una
visión global que estudia las decisiones económicas de toda la sociedad
(Estado o agentes económicos particulares).
Problema
                     Económico




 Necesidades                              Bienes



Jerarquizables                         Limitados y
  e ilimitadas                      de uso alternativo


                      Escasez



           Toda elección tiene un costo
Bienes




        Según su              Según su                   Según su
        Carácter              naturaleza                  función


         Libres               De Capital                 Intermedios


       Económicos            De Consumo                    Finales

                                            Durables

                                           No Durables


Los bienes son todos aquellos elementos que sirven para satisfacer
una necesidad humana y que, directa o indirectamente, proceden de la
naturaleza y son transformados a través de procesos productivos.
Las necesidades se definen como todo aquello que requiere o desea
una persona para la conservación de la vida y cuya provisión causa
satisfacción.


                        Las Necesidades



            se agrupan en                se caracterizan por
                                                 ser
              BÁSICAS,
          CORPORALES O                        MÚLTIPLES
              VITALES,                      SIMULTÁNEAS
           ESPIRITUALES Y                  PROGRESIVAS
        SOCIALES (colectivas o               ILIMITADAS
            individuales)                 JERARQUIZABLES
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
10         Unidad: Sistema Económico Nacional
           Contenido: El problema de la escasez




     El problema económico – recursos escasos para satisfacer múltiples
     necesidades – ha resultado un desafío permanente para la Humanidad. Para
     solucionar este problema, en una economía de libre mercado, los distintos
     agentes económicos deben:

          I. asignar los recursos jerarquizando las necesidades.
          II. Distribuir los bienes en forma igualitaria.
          III. Rechazar la idea del desarrollo sustentable.

     A) Sólo I
     B) Sólo II
     C) Sólo III
     D) Sólo I y II
     E) Sólo I y III




                                                                                 Ensayo DEMRE 2006
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
10        Unidad: Sistema Económico Nacional
          Contenido: El problema de la escasez




     La afirmación I es verdadera. Esta es la forma en que los agentes económicos
     pueden responder de mejor manera a los requerimientos de sus múltiples
     necesidades con recursos escasos para satisfacerlas. Jerarquizando las
     necesidades los agentes económicos alcanzan a cubrir suficientemente aquellas
     que son más imprescindibles, mientras que las que lo son en menor grado se van
     satisfaciendo a medida que quedan recursos disponibles luego de cubrir lo
     esencial.

     La afirmación II es falsa. En el enunciado se está hablando de una economía de
     libre mercado, donde no existe la intención de conseguir una distribución
     equitativa del ingreso, lo que sería propio de un sistema de carácter socialista o
     de economía social de mercado.

     La afirmación III es falsa. La idea de desarrollo sustentable introduce la
     preocupación por el mantenimiento de los recursos y el equilibrio
     medioambiental, lo que a la larga permitiría aprovechar mejor las ventajas de
     productividad del sistema y por lo tanto contribuir a solucionar el problema
     económico.
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
13         Unidad: Sistema Económico Nacional
           Contenido: El problema de la escasez




     Desde el punto de vista de la economía, la familia es un agente
     fundamental para el desarrollo del sistema económico. Ésta toma
     importantes decisiones que actualmente la convierten en una unidad

          I. consumidora de bienes y servicios.
          II. productora de bienes a gran escala.
          III. proveedora de recursos humanos.

     A) Sólo III
     B) Sólo I y II
     C) Sólo I y III
     D) Sólo II y III
     E) I, II y III




                                                                                 Ensayo DEMRE 2007
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
13        Unidad: Sistema Económico Nacional
          Contenido: El problema de la escasez




     La opción I es verdadera. La familia es claramente un agente consumidor
     de bienes y servicios, los cuales son puestos en el mercado por personas
     o empresas.

     La opción II es falsa. Si bien la familia podría eventualmente producir
     bienes a pequeña escala, la unidad productora de bienes a gran escala es
     como agente económico la empresa.

     La opción III es correcta. Entre las funciones que destacan a la familia
     como agente económico, además de ser consumidora de bienes y
     servicios, se destaca por suministrar recursos humanos o trabajadores a
     las empresas.
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
13         Unidad: Sistema Económico Nacional
           Contenido: El problema de la escasez




     Enfrentar el problema de la escasez de bienes para satisfacer las
     necesidades humanas es el gran objetivo de la economía. Sin embargo, el
     problema de la escasez de bienes presenta un margen de relatividad
     importante que se produce entre otros, por el(los) siguiente(s) factor(es):

          I. El destino que se asigna a los recursos.
          II. El poder adquisitivo de las personas.
          III. La disminución de las necesidades con el incremento del bienestar
               social.

     A) Sólo I
     B) Sólo I y II
     C) Sólo I y III
     D) Sólo II y III
     E) I, II, y III




                                                                                 Ensayo DEMRE 2007
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
13        Unidad: Sistema Económico Nacional
          Contenido: El problema de la escasez




     Al abordar este ítem, se debe comprender que la satisfacción de las múltiples
     necesidades ante recursos escasos, es el fundamento del problema económico.
     Para contestar correctamente la pregunta, el postulante debe analizar qué
     factores inciden en que el problema de la escasez presente un importante
     margen de relatividad.

     La opción I es correcta. La escasez de recursos obliga a tomar decisiones en
     cuanto al uso de los recursos, es decir, el individuo debe seleccionar o elegir
     entre distintas alternativas, un uso posible para esos recursos escasos.

     La opción II es verdadera. Es un hecho que uno de los elementos importantes en
     la satisfacción de las necesidades humanas tiene relación con el poder
     adquisitivo que tengan las personas para adquirir un determinado bien o servicio.

     La opción III es falsa. Al generarse un incremento en el bienestar social de
     muchas personas se logran satisfacer distintas necesidades, lo cual no implica
     que éstas disminuyan. Por el contrario, si bien se pueden satisfacer ciertas
     necesidades, al ser progresivas, aparecen otras.
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
13       Unidad: Sistema Económico Nacional
         Contenido: El problema de la escasez




     Las familias buscan resolver el problema de la escasez relativa
     de bienes para satisfacer sus múltiples y crecientes
     necesidades. Para enfrentar eficientemente este problema, la
     familia debe, en primer lugar,

     A) generar autosuficiencia productiva.
     B) jerarquizar sus necesidades.
     C) incrementar sus ahorros.
     D) solicitar subsidios al Estado.
     E) disminuir su gasto mensual.




                                                                               Ensayo DEMRE 2008
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
13        Unidad: Sistema Económico Nacional
          Contenido: El problema de la escasez




     El gran desafío de los diversos agentes económicos, entre ellos la
     familia, es satisfacer la mayor cantidad de necesidades con el menor
     uso posible de recursos.

     Para enfrentar de la manera más eficiente dicha situación, y
     considerando la teoría económica, la primera decisión de la familia es
     jerarquizar sus necesidades, toda vez que ante el problema económico
     de la escasez de recursos ante las múltiples necesidades, la familia opta
     por acceder a determinados bienes o servicios, en detrimento de otros.
     Entonces, la alternativa correcta es la B.

     El resto de las alternativas son erróneas, ya que si bien las familias
     pueden incrementar sus ahorros, solicitar subsidios al Estado o disminuir
     su gasto mensual, entre otro tipo de decisiones, para todo ello lo primero
     que una familia debe hacer es jerarquizar sus necesidades, para optar
     por la decisión que más le convenga según sus necesidades y recursos.
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
13       Unidad: Sistema Económico Nacional
         Contenido: El problema de la escasez




     De acuerdo a la teoría económica, existen recursos que son
     ilimitados y que carecen de dueño. Dichos recursos reciben el
     nombre de bienes

     A) económicos.
     B) de capital.
     C) libres.
     D) de consumo.
     E) intermedios.




                                                                               Ensayo DEMRE 2009
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
13        Unidad: Sistema Económico Nacional
          Contenido: El problema de la escasez




     Los bienes son uno de los componentes básicos de todas las
     economías. Respecto de la clasificación de los bienes, aquellos recursos
     ilimitados, que carecen de dueño y que están en la naturaleza de
     manera abundante como el aire o la luz solar, son denominados bienes
     libres.

     Optar por otro distractor implica desconocer la conceptualización
     utilizada en la clasificación de los bienes.
¿CÓMO SE PRODUCEN LOS BIENES Y SERVICIOS?
                   A TRAVÉS DE LOS FACTORES PRODUCTIVOS




Los economistas clásicos pensaban que para crecer económicamente, para
producir más, era suficiente con el aumento de la cantidad de factores
disponibles, principalmente del trabajo y del capital. Ahora se sabe que el papel
más importante en el crecimiento económico lo tienen los avances en el
conocimiento científico y técnico. Podríamos por tanto añadir a los tres factores
productivos dos más: los conocimientos humanos que están incorporados al
factor trabajo (el "know-how") y la tecnología, o simplemente técnica, que está
incorporada al capital.
Tierra y recursos
      naturales

 Son todos aquellos
 bienes que no son
  producidos por el
    hombre y que
  están disponibles
en la naturaleza. Se
  consideran como
  tales el agua, los
 minerales, la tierra,
los suelos, los peces
y los bosques, entre
        otros.
Trabajo o Recurso Humano
Es la contribución física y mental de los
    seres humanos a la producción.
Capital
Comprende todos aquellos bienes durables que sirven para producir otros
bienes, incluyendo la tecnología y las máquinas. También se considera
como capital el dinero invertido en la producción.
La asignación de recursos consiste en resolver y decidir qué
empleo se les dará a los distintos factores productivos y qué
cantidades de ellos se utilizarán en las distintas actividades
económicas.
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
15       Unidad: Sistema Económico Nacional
         Contenido: La coordinación económica




     Los factores productivos tienen directa relación con la elaboración
     de bienes y prestación de servicios. De ellos, el relacionado con
     las maquinarias y herramientas utilizadas para producir se
     denomina

     A) capital físico.
     B) bien intermedio.
     C) plusvalía.
     D) recurso financiero.
     E) materia prima.




                                                                               Ensayo DEMRE 2010
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
15       Unidad: Sistema Económico Nacional
         Contenido: La coordinación económica




     Los recursos naturales, el capital y el trabajo son considerados
     recursos que participan en la elaboración de bienes y servicios. Así
     por ejemplo, al referirnos a los recursos naturales hablamos de
     todos los bienes que están disponibles en la naturaleza y que
     tradicionalmente se han dividido en renovables y no renovables.

     En el caso del trabajo como factor productivo, más que hablar del
     trabajador nos referimos a su constitución como fuerza de trabajo.
     En el caso del capital, éste considera el conjunto de bienes y
     capacidades que se utilizan para la producción de otros bienes y
     servicios, destacando entre ellos el capital humano o la capacidad
     productiva del trabajo, y el capital físico, que se relaciona con los
     bienes de capital, esto es, maquinarias, instalaciones, herramientas,
     etc., que son utilizados en el proceso productivo. Por tanto, la
     alternativa correcta es A).
Los agentes económicos




                   1. Las familias
Las familias (economías domésticas)
tienen un doble papel en la economía
de mercado: son a la vez las unidades
elementales de consumo y las
propietarias de factores productivos.




                                        2. Las empresas
                     Las empresas son los agentes
                     económicos destinados
                     exclusivamente a la producción de
                     bienes y servicios. Para realizar su
                     actividad necesitan los factores
                     productivos que les entregan las
                     familias.
3. El Estado




El estado es el agente económico cuya intervención en la actividad
económica es más compleja. Por una parte, el Estado acude a los mercados
de factores y de bienes y servicios como oferente y como demandante. Al
igual que las familias, es propietario de factores productivos que ofrece a las
empresas de las que también demanda gran cantidad de bienes y servicios.
A la vez es productor de bienes y servicios.

Por otra parte, a diferencia de los otros agentes económicos, tiene
capacidad coactiva para recaudar impuestos, tanto de las empresas como
de las familias. Así mismo destinará parte de sus ingresos a realizar
transferencias sin contrapartida a ciertas empresas que considere de interés
social o a algunas familias mediante subsidios de desempleo, pensiones de
jubilación y otras.
La parte exterior muestra las relaciones entre las familias y las empresas. Las familias
envían los factores productivos al mercado de factores en donde son adquiridos por las
empresas. De las empresas salen los bienes y servicios hacia su mercado para ser
consumidos finalmente por las familias. Los flujos de factores y de bienes y servicios se
llaman flujos reales y en el gráfico están representados por los canales externos. A sus
contrapartidas en dinero, las rentas y el gasto de las familias, se les llama flujos
financieros y están representados por los canales internos.
En el centro del esquema se muestran las relaciones del Estado con los otros
agentes. El Estado envía y adquiere factores y bienes y servicios en los
mercados pagando o cobrando por ellos al igual que las familias o las
empresas. Pero a la vez detrae los impuestos y entrega las transferencias.
EL PROBLEMA DE LA COORDINACIÓ ECONÓMICA
       La actividad económica requiere de
           coordinación para responder
               tres preguntas básicas


  ¿QUÉ                   ¿CÓMO               ¿PARA QUIÉN
PRODUCIR?               PRODUCIR?             PRODUCIR?

 Las respuestas al qué, cómo y para quién producir
      son resueltas por los sistemas económicos.


                          Liberal, de libre mercado,
    Capitalista           de mercado o neoliberal.




  Mixto o Keynesiano.


  Central Planificado            Socialista o comunista.
El Capitalismo: la ideología del dejar
            hacer y del dejar pasar

               El mercado lo determina a través de la
               demanda.
¿QUÉ PRODUCIR? Las empresas producen aquellos bienes que
               demande el público.
                De acuerdo con los recursos disponibles.
   ¿CÓMO        Determinado por la competencia.
  PRODUCIR?     Produciendo con los menores costos.
                Para el que pueda pagar, cada cual
 ¿PARA QUIÉN    adquiere lo que está en condiciones de
  PRODUCIR?     comprar.
La economía Mixta: un capitalismo reformado

             El Estado regula el qué producir, mientras
             que     el    sector  privado    participa
   ¿QUÉ
             activamente en la economía. El sector
 PRODUCIR?
             público se dedica a actividades con
             rentabilidad social.
             El sector público atiende necesidades
  ¿CÓMO
             esenciales de la población; el sector
 PRODUCIR?
             privado, de acuerdo con la competencia.
             El estado se preocupa de las necesidades
             esenciales     de la población menos
   ¿PARA
             pudiente, como salud y educación pública
   QUIÉN
             con leyes que protejan a los asalariados.
 PRODUCIR?
             El sector privado produce para los que
             pueden pagar.
Economía Central Planificada:
      El Estado, dueño de lo medios
              de producción

              Decisión del poder central, de acuerdo
  ¿QUÉ
              con una jerarquización de las
PRODUCIR?
              necesidades de los individuos.
              El organismo central optimiza los
              recursos y asegura a todos el trabajo,
 ¿CÓMO        realizando un análisis de los factores
PRODUCIR?     productivos disponibles, combinándolos
              en una forma que permita un
              aprovechamiento integral de ellos.
              Para todos. El Estado provee a bajo
¿PARA QUIÉN
              costo o gratuitamente.
 PRODUCIR?
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
13        Unidad: Sistema Económico Nacional
          Contenido: La coordinación económica




     En la evolución histórica de la economía se han desarrollado
     distintos tipos de sistemas económicos. Entre ellos se cuentan
     los denominados de planificación central, de mercado y mixto.
     ¿Cuál(es) de los siguientes elementos permite(n) diferenciar
     dichos sistemas?

         I. El régimen de propiedad de los medios de producción.
         II. La tecnología empleada en la producción.
         III. La función del Estado en la economía.

     A) Sólo II
     B) Sólo III
     C) Sólo I y III
     D) Sólo II y III
     E) I, II y III

                                                                                Ensayo DEMRE 2007
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
13        Unidad: Sistema Económico Nacional
          Contenido: La coordinación económica




     La opción I es verdadera. Efectivamente, el régimen de propiedad de los
     medios de producción es diferente de acuerdo al sistema económico
     que se analice. Por ejemplo, mientras en el sistema de planificación
     central la propiedad de los medios de producción pertenece al Estado,
     en el sistema de mercado la propiedad está entregada al ámbito privado.

     La opción II es falsa. Tanto en el denominado sistema de planificación
     central, en el de mercado y en el mixto, se utiliza una tecnología
     determinada para la producción. Si es de mayor o menor calidad, o si
     pertenece al ámbito público o privado, no es algo que se pregunte en la
     alternativa. Por tanto, la alternativa es falsa.

     La opción III también es cierta. En el denominado sistema de
     planificación central, el Estado u organismo central tiene como función
     decidir en torno al qué, cómo y para qué se produce, a diferencia, por
     ejemplo, del sistema económico mixto, en donde el Estado cumple,
     entre otras funciones, un rol subsidiario.
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
13       Unidad: Sistema Económico Nacional
         Contenido: La coordinación económica




     De acuerdo a la teoría económica, el sistema económico que
     se caracteriza por una fuerte regulación y planificación por
     parte del Estado, se conoce como

     A) corporativo.
     B) centralizado.
     C) mixto.
     D) empresarial.
     E) de libre mercado.




                                                                               Ensayo DEMRE 2009
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
13        Unidad: Sistema Económico Nacional
          Contenido: La coordinación económica




     El estudiante al abordar esta pregunta debe reconocer los distintos
     sistemas económicos que reconoce la teoría económica, sus
     singularidades y diferencias.

     En el análisis teórico de los sistemas económicos se destacan el
     sistema de mercado, el de planificación central y el mixto. En el sistema
     económico centralizado, el protagonismo y coordinación económica le
     compete al Estado, quien se convierte en propietario de los recursos y
     medios de producción. Este sistema económico se caracteriza además
     por la creación de empresas públicas y la aplicación de programas de
     planificación, decidiendo por tanto, no solo en relación a la producción
     sino también a la distribución de los bienes, entre otros aspectos.
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
13        Unidad: Sistema Económico Nacional
          Contenido: La coordinación económica




     “Opuesta a los automatismos del mercado, la política económica
     implica un diseño racional concebido por alguna autoridad
     generalmente pública, es decir, de un plan sistemático con el cual
     transmitir directivas a la economía y realizar objetivos económicos” (R.
     Tamales y S. Gallego, Diccionario de Economía).

     El texto anterior describe un tipo específico de gestión
     económica, que implica, entre otros aspectos,

         •      La existencia de un sistema de planificación central.
         •      La presencia de control por parte del Estado.
         •      La participación fundamental de los particulares.

     A) Sólo I
     B) Sólo II
     C) Sólo I y II
     D) Sólo II y III
     E) I, II y III                                                             Ensayo DEMRE 2008
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
13        Unidad: Sistema Económico Nacional
          Contenido: La coordinación económica




     Para abordar esta pregunta, el postulante debe reconocer que dentro de
     la evolución histórica se han desarrollado distintos tipos de sistemas
     económicos, entre los que se cuenta el de mercado, el de planificación
     central y el mixto. En el ítem, a partir del texto adjunto, se debe analizar
     un tipo específico de gestión económica.

     En el sistema económico centralizado, las políticas económicas son
     trazadas desde el ámbito público, evidenciándose la presencia de
     control por parte del Estado, en los que se refiere al logro de objetivos y
     metas económicas, siendo clara entonces la existencia de un sistema de
     planificación central. En este sentido, las opciones I y II son correctas.

     En el tipo de gestión económica que se analiza en esta pregunta, el rol
     central como motor económico está encabezado por el Estado, por lo
     cual a diferencia de otros tipos de gestión económica, la participación de
     los particulares es secundaria. La opción III, entonces, es incorrecta.
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
13        Unidad: Sistema Económico Nacional
          Contenido: La coordinación económica




     Entre las características más relevantes del Sistema de Economía
     de Mercado o Libre Competencia, destaca(n)

         •   La aceptación del lucro individual como estímulo en la
             actividad económica.
         •   La intervención del estado como regulador de los precios
             en el mercado.
         •   La legitimidad de la propiedad privada de los medios de
             producción.

     A) Sólo I
     B) Sólo I y II
     C) Sólo I y III
     D) Sólo II y III
     E) I, II y III

                                                                                Ensayo DEMRE 2006
Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial
13        Unidad: Sistema Económico Nacional
          Contenido: La coordinación económica



     Para contestar correctamente se requiere comprender algunos elementos
     básicos del sistema de libre mercado o libre competencia.

     La primera afirmación es correcta, pues el libre mercado significa dar
     libertad a los agentes económicos para obtener ganancias de sus
     actividades económicas, lo que se constituye en un estímulo para la
     producción de los bienes y su comercialización.

     La característica aludida en la afirmación II es falsa, porque en este sistema
     el Estado no interviene en la regulación y fijación de los precios.

     La tercera afirmación es correcta. En un sistema de libre competencia los
     medios de producción están en su mayoría en manos privadas. Ello
     significa que las personas o empresas disponen libremente de sus medios
     de producción y pueden, por lo tanto, enajenarlos o utilizarlos según sus
     intereses y necesidades. Esto implica una libre circulación y disposición de
     los factores productivos, idea básica de los planteamientos liberales y por lo
     tanto de los sistemas económicos de libre mercado, que son los que sirven
     de marco para la pregunta analizada.
I          Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial




                 Sistema Económico Nacional
                                      El problema de la escasez: recursos escasos para
                                       satisfacer necesidades ilimitadas y necesidad de
                                       elección. El problema de la escasez y asignación de
                                       recursos en el nivel familiar.
                                      El problema de la distribución de los bienes: la
                                       desigualdad económica en la nación y entre naciones.
                                      El problema de la coordinación económica:
                                       principales mecanismos, tales como el mercado, las
                                       instituciones y el Estado.




PSU Historia y Ciencias Sociales                                                saladehistoria.com

More Related Content

What's hot

Prueba Historia Dictadura Militar Chile fila B.docx
Prueba Historia Dictadura Militar Chile fila B.docxPrueba Historia Dictadura Militar Chile fila B.docx
Prueba Historia Dictadura Militar Chile fila B.docxAbner Adaros Mundaca
 
Segundo medio. Unidad 3. Clase 5. La transición a la democracia en Chile.
Segundo medio. Unidad 3. Clase 5. La transición a la democracia en Chile.Segundo medio. Unidad 3. Clase 5. La transición a la democracia en Chile.
Segundo medio. Unidad 3. Clase 5. La transición a la democracia en Chile.Jorge Ramirez Adonis
 
La unidad popular y el quiebre democrático
La unidad popular y el quiebre democráticoLa unidad popular y el quiebre democrático
La unidad popular y el quiebre democráticoJulio Reyes Ávila
 
Primero Medio. Unidad 3. Clase 4. La ocupación de La Araucanía en el siglo XIX.
Primero Medio. Unidad 3. Clase 4. La ocupación de La Araucanía en el siglo XIX.Primero Medio. Unidad 3. Clase 4. La ocupación de La Araucanía en el siglo XIX.
Primero Medio. Unidad 3. Clase 4. La ocupación de La Araucanía en el siglo XIX.Jorge Ramirez Adonis
 
Ppt unidad 3 participación y la organización territorial en democracia
Ppt unidad 3 participación y la organización territorial en democraciaPpt unidad 3 participación y la organización territorial en democracia
Ppt unidad 3 participación y la organización territorial en democraciaAndrea Aguilera
 
Economía. Conceptos básicos
Economía. Conceptos básicosEconomía. Conceptos básicos
Economía. Conceptos básicosOmar H
 
Dictadura militar (1973 1990)
Dictadura militar (1973   1990)Dictadura militar (1973   1990)
Dictadura militar (1973 1990)sirdimo
 
Cuarto medio. Unidad 4. Clase 2. El mercado del trabajo en Chile.
Cuarto medio. Unidad 4. Clase 2. El mercado del trabajo en Chile.Cuarto medio. Unidad 4. Clase 2. El mercado del trabajo en Chile.
Cuarto medio. Unidad 4. Clase 2. El mercado del trabajo en Chile.Jorge Ramirez Adonis
 
Difusión de la idea de nación en Chile
Difusión de la idea de nación en ChileDifusión de la idea de nación en Chile
Difusión de la idea de nación en ChileIgnacio Muñoz Muñoz
 
Historia de chile del siglo xx
Historia de chile del siglo xxHistoria de chile del siglo xx
Historia de chile del siglo xxHanna Zamorano
 
La organización del Estado Nacional en Chile
La organización del Estado Nacional en ChileLa organización del Estado Nacional en Chile
La organización del Estado Nacional en ChileIgnacio Muñoz Muñoz
 
Primero medio. Unidad 4. Clase 1. Introducción a la economía.
Primero medio. Unidad 4. Clase 1. Introducción a la economía.Primero medio. Unidad 4. Clase 1. Introducción a la economía.
Primero medio. Unidad 4. Clase 1. Introducción a la economía.Jorge Ramirez Adonis
 
Segundo medio. Unidad 4. Clase 5. Los derechos humanos y la Constitución polí...
Segundo medio. Unidad 4. Clase 5. Los derechos humanos y la Constitución polí...Segundo medio. Unidad 4. Clase 5. Los derechos humanos y la Constitución polí...
Segundo medio. Unidad 4. Clase 5. Los derechos humanos y la Constitución polí...Jorge Ramirez Adonis
 
Clase constitucion 1980
Clase constitucion 1980Clase constitucion 1980
Clase constitucion 1980bechy
 
Segundo medio. Unidad 3. Clase 2. El modelo neoliberal en Chile durante la di...
Segundo medio. Unidad 3. Clase 2. El modelo neoliberal en Chile durante la di...Segundo medio. Unidad 3. Clase 2. El modelo neoliberal en Chile durante la di...
Segundo medio. Unidad 3. Clase 2. El modelo neoliberal en Chile durante la di...Jorge Ramirez Adonis
 

What's hot (20)

Prueba Historia Dictadura Militar Chile fila B.docx
Prueba Historia Dictadura Militar Chile fila B.docxPrueba Historia Dictadura Militar Chile fila B.docx
Prueba Historia Dictadura Militar Chile fila B.docx
 
Guia inicios del presidencialismo moderno en chile
Guia inicios del presidencialismo moderno en chileGuia inicios del presidencialismo moderno en chile
Guia inicios del presidencialismo moderno en chile
 
Segundo medio. Unidad 3. Clase 5. La transición a la democracia en Chile.
Segundo medio. Unidad 3. Clase 5. La transición a la democracia en Chile.Segundo medio. Unidad 3. Clase 5. La transición a la democracia en Chile.
Segundo medio. Unidad 3. Clase 5. La transición a la democracia en Chile.
 
La unidad popular y el quiebre democrático
La unidad popular y el quiebre democráticoLa unidad popular y el quiebre democrático
La unidad popular y el quiebre democrático
 
Primero Medio. Unidad 3. Clase 4. La ocupación de La Araucanía en el siglo XIX.
Primero Medio. Unidad 3. Clase 4. La ocupación de La Araucanía en el siglo XIX.Primero Medio. Unidad 3. Clase 4. La ocupación de La Araucanía en el siglo XIX.
Primero Medio. Unidad 3. Clase 4. La ocupación de La Araucanía en el siglo XIX.
 
Ppt unidad 3 participación y la organización territorial en democracia
Ppt unidad 3 participación y la organización territorial en democraciaPpt unidad 3 participación y la organización territorial en democracia
Ppt unidad 3 participación y la organización territorial en democracia
 
Economía. Conceptos básicos
Economía. Conceptos básicosEconomía. Conceptos básicos
Economía. Conceptos básicos
 
Dictadura militar (1973 1990)
Dictadura militar (1973   1990)Dictadura militar (1973   1990)
Dictadura militar (1973 1990)
 
Cuarto medio. Unidad 4. Clase 2. El mercado del trabajo en Chile.
Cuarto medio. Unidad 4. Clase 2. El mercado del trabajo en Chile.Cuarto medio. Unidad 4. Clase 2. El mercado del trabajo en Chile.
Cuarto medio. Unidad 4. Clase 2. El mercado del trabajo en Chile.
 
Ensayo psu historia
Ensayo psu historiaEnsayo psu historia
Ensayo psu historia
 
Difusión de la idea de nación en Chile
Difusión de la idea de nación en ChileDifusión de la idea de nación en Chile
Difusión de la idea de nación en Chile
 
Historia de chile del siglo xx
Historia de chile del siglo xxHistoria de chile del siglo xx
Historia de chile del siglo xx
 
Ppt 3 geografia economica de chile.
Ppt 3 geografia economica de chile.Ppt 3 geografia economica de chile.
Ppt 3 geografia economica de chile.
 
La organización del Estado Nacional en Chile
La organización del Estado Nacional en ChileLa organización del Estado Nacional en Chile
La organización del Estado Nacional en Chile
 
Prueba historia
Prueba historiaPrueba historia
Prueba historia
 
Leyes laicas
Leyes laicas Leyes laicas
Leyes laicas
 
Primero medio. Unidad 4. Clase 1. Introducción a la economía.
Primero medio. Unidad 4. Clase 1. Introducción a la economía.Primero medio. Unidad 4. Clase 1. Introducción a la economía.
Primero medio. Unidad 4. Clase 1. Introducción a la economía.
 
Segundo medio. Unidad 4. Clase 5. Los derechos humanos y la Constitución polí...
Segundo medio. Unidad 4. Clase 5. Los derechos humanos y la Constitución polí...Segundo medio. Unidad 4. Clase 5. Los derechos humanos y la Constitución polí...
Segundo medio. Unidad 4. Clase 5. Los derechos humanos y la Constitución polí...
 
Clase constitucion 1980
Clase constitucion 1980Clase constitucion 1980
Clase constitucion 1980
 
Segundo medio. Unidad 3. Clase 2. El modelo neoliberal en Chile durante la di...
Segundo medio. Unidad 3. Clase 2. El modelo neoliberal en Chile durante la di...Segundo medio. Unidad 3. Clase 2. El modelo neoliberal en Chile durante la di...
Segundo medio. Unidad 3. Clase 2. El modelo neoliberal en Chile durante la di...
 

Similar to PSU - Sistema Económico Nacional I

Similar to PSU - Sistema Económico Nacional I (20)

Economia cap 2
Economia cap 2Economia cap 2
Economia cap 2
 
ECONOMIA (JUANMA MARFIL)
ECONOMIA (JUANMA MARFIL)ECONOMIA (JUANMA MARFIL)
ECONOMIA (JUANMA MARFIL)
 
economia
economiaeconomia
economia
 
ECONOMIA T.1 JUANMA MARFIL
ECONOMIA T.1 JUANMA MARFILECONOMIA T.1 JUANMA MARFIL
ECONOMIA T.1 JUANMA MARFIL
 
Clase 1 preu sistema económico nacional
Clase 1 preu sistema económico nacional Clase 1 preu sistema económico nacional
Clase 1 preu sistema económico nacional
 
tema 1
tema 1tema 1
tema 1
 
Ppt iv a.sistema económico nacional
Ppt iv a.sistema económico nacionalPpt iv a.sistema económico nacional
Ppt iv a.sistema económico nacional
 
Economia
EconomiaEconomia
Economia
 
La actividad economica
La actividad economicaLa actividad economica
La actividad economica
 
La actividad economica
La actividad economicaLa actividad economica
La actividad economica
 
Economia
EconomiaEconomia
Economia
 
Javier duran
Javier duranJavier duran
Javier duran
 
Gm806
Gm806Gm806
Gm806
 
Economia
EconomiaEconomia
Economia
 
Economia
EconomiaEconomia
Economia
 
Introducción a la Economía
Introducción a la EconomíaIntroducción a la Economía
Introducción a la Economía
 
Escasez, necesidades, nivel de precios, producto interno bruto
Escasez, necesidades, nivel de precios, producto interno brutoEscasez, necesidades, nivel de precios, producto interno bruto
Escasez, necesidades, nivel de precios, producto interno bruto
 
Curso economia general. i parte. fiee
Curso economia general. i parte. fieeCurso economia general. i parte. fiee
Curso economia general. i parte. fiee
 
¿Qué es la economía?
¿Qué es la economía?¿Qué es la economía?
¿Qué es la economía?
 
Economia Juanma Marfil3980
Economia Juanma Marfil3980Economia Juanma Marfil3980
Economia Juanma Marfil3980
 

More from saladehistoria.net

Factores productivos y agentes económicos
Factores productivos y agentes económicosFactores productivos y agentes económicos
Factores productivos y agentes económicossaladehistoria.net
 
Sistemas de producción agrícola
Sistemas de producción agrícolaSistemas de producción agrícola
Sistemas de producción agrícolasaladehistoria.net
 
Sistemas de producción de alimentos acuáticos
Sistemas de producción de alimentos acuáticosSistemas de producción de alimentos acuáticos
Sistemas de producción de alimentos acuáticossaladehistoria.net
 
Inserción de Chile en el Mundo (PSU 2014)
Inserción de Chile en el Mundo (PSU 2014)Inserción de Chile en el Mundo (PSU 2014)
Inserción de Chile en el Mundo (PSU 2014)saladehistoria.net
 
Proceso de Urbanización (PSU 2014)
Proceso de Urbanización (PSU 2014)Proceso de Urbanización (PSU 2014)
Proceso de Urbanización (PSU 2014)saladehistoria.net
 
Dinámica de la Población (PSU 2014)
Dinámica de la Población (PSU 2014)Dinámica de la Población (PSU 2014)
Dinámica de la Población (PSU 2014)saladehistoria.net
 
Ser Ciudadano en Chile (PSU 2014)
Ser Ciudadano en Chile (PSU 2014)Ser Ciudadano en Chile (PSU 2014)
Ser Ciudadano en Chile (PSU 2014)saladehistoria.net
 
Chile, una República Democrática (PSU 2014)
Chile, una República Democrática (PSU 2014)Chile, una República Democrática (PSU 2014)
Chile, una República Democrática (PSU 2014)saladehistoria.net
 
Regimen Politico y Constitucional de Chile (PSU 2014)
Regimen Politico y Constitucional de Chile (PSU 2014)Regimen Politico y Constitucional de Chile (PSU 2014)
Regimen Politico y Constitucional de Chile (PSU 2014)saladehistoria.net
 
Modelo de procesamiento de la información II
Modelo de procesamiento de la información IIModelo de procesamiento de la información II
Modelo de procesamiento de la información IIsaladehistoria.net
 
Modelo de procesamiento de la información I
Modelo de procesamiento de la información IModelo de procesamiento de la información I
Modelo de procesamiento de la información Isaladehistoria.net
 
Población y Capacidad de Carga
Población y Capacidad de CargaPoblación y Capacidad de Carga
Población y Capacidad de Cargasaladehistoria.net
 
Modelo de Competencia Perfecta
Modelo de Competencia PerfectaModelo de Competencia Perfecta
Modelo de Competencia Perfectasaladehistoria.net
 

More from saladehistoria.net (20)

La Utilidad
La UtilidadLa Utilidad
La Utilidad
 
La oferta y la demanda
La oferta y la demandaLa oferta y la demanda
La oferta y la demanda
 
Sistemas Económicos
Sistemas EconómicosSistemas Económicos
Sistemas Económicos
 
Factores productivos y agentes económicos
Factores productivos y agentes económicosFactores productivos y agentes económicos
Factores productivos y agentes económicos
 
Sistemas de producción agrícola
Sistemas de producción agrícolaSistemas de producción agrícola
Sistemas de producción agrícola
 
Suelos
SuelosSuelos
Suelos
 
Sistemas de producción de alimentos acuáticos
Sistemas de producción de alimentos acuáticosSistemas de producción de alimentos acuáticos
Sistemas de producción de alimentos acuáticos
 
Recursos Hídricos
Recursos HídricosRecursos Hídricos
Recursos Hídricos
 
El Problema Económico
El Problema EconómicoEl Problema Económico
El Problema Económico
 
Inserción de Chile en el Mundo (PSU 2014)
Inserción de Chile en el Mundo (PSU 2014)Inserción de Chile en el Mundo (PSU 2014)
Inserción de Chile en el Mundo (PSU 2014)
 
Proceso de Urbanización (PSU 2014)
Proceso de Urbanización (PSU 2014)Proceso de Urbanización (PSU 2014)
Proceso de Urbanización (PSU 2014)
 
Dinámica de la Población (PSU 2014)
Dinámica de la Población (PSU 2014)Dinámica de la Población (PSU 2014)
Dinámica de la Población (PSU 2014)
 
Ser Ciudadano en Chile (PSU 2014)
Ser Ciudadano en Chile (PSU 2014)Ser Ciudadano en Chile (PSU 2014)
Ser Ciudadano en Chile (PSU 2014)
 
Chile, una República Democrática (PSU 2014)
Chile, una República Democrática (PSU 2014)Chile, una República Democrática (PSU 2014)
Chile, una República Democrática (PSU 2014)
 
Regimen Politico y Constitucional de Chile (PSU 2014)
Regimen Politico y Constitucional de Chile (PSU 2014)Regimen Politico y Constitucional de Chile (PSU 2014)
Regimen Politico y Constitucional de Chile (PSU 2014)
 
Modelo de procesamiento de la información II
Modelo de procesamiento de la información IIModelo de procesamiento de la información II
Modelo de procesamiento de la información II
 
Modelo de procesamiento de la información I
Modelo de procesamiento de la información IModelo de procesamiento de la información I
Modelo de procesamiento de la información I
 
Población y Capacidad de Carga
Población y Capacidad de CargaPoblación y Capacidad de Carga
Población y Capacidad de Carga
 
Modelo de Competencia Perfecta
Modelo de Competencia PerfectaModelo de Competencia Perfecta
Modelo de Competencia Perfecta
 
Los costos a largo plazo
Los costos a largo plazoLos costos a largo plazo
Los costos a largo plazo
 

Recently uploaded

Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnnlitzyleovaldivieso
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.JonathanCovena1
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxroberthirigoinvasque
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfRosabel UA
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxBeatrizQuijano2
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCCarlosEduardoSosa2
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfJonathanCovena1
 

Recently uploaded (20)

Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 

PSU - Sistema Económico Nacional I

  • 1. I Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial Sistema Económico Nacional  El problema de la escasez: recursos escasos para satisfacer necesidades ilimitadas y necesidad de elección. El problema de la escasez y asignación de recursos en el nivel familiar.  El problema de la distribución de los bienes: la desigualdad económica en la nación y entre naciones.  El problema de la coordinación económica: principales mecanismos, tales como el mercado, las instituciones y el Estado. PSU Historia y Ciencias Sociales saladehistoria.com
  • 2. La Economía es el estudio de cómo logran las personas su subsistencia, es decir, como adquieren la comida, vivienda, vestuario, y satisfacen todas sus necesidades materiales. La palabra “economía” proviene del griego y significa “el que administra el hogar”. Con el tiempo la palabra ha incorporado una dimensión social, por lo que en la actualidad la ciencia económica no se limita al estudio de las decisiones de las familias, sino que también (y en mayor medida) tiene una visión global que estudia las decisiones económicas de toda la sociedad (Estado o agentes económicos particulares).
  • 3. Problema Económico Necesidades Bienes Jerarquizables Limitados y e ilimitadas de uso alternativo Escasez Toda elección tiene un costo
  • 4. Bienes Según su Según su Según su Carácter naturaleza función Libres De Capital Intermedios Económicos De Consumo Finales Durables No Durables Los bienes son todos aquellos elementos que sirven para satisfacer una necesidad humana y que, directa o indirectamente, proceden de la naturaleza y son transformados a través de procesos productivos.
  • 5. Las necesidades se definen como todo aquello que requiere o desea una persona para la conservación de la vida y cuya provisión causa satisfacción. Las Necesidades se agrupan en se caracterizan por ser BÁSICAS, CORPORALES O MÚLTIPLES VITALES, SIMULTÁNEAS ESPIRITUALES Y PROGRESIVAS SOCIALES (colectivas o ILIMITADAS individuales) JERARQUIZABLES
  • 6. Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial 10 Unidad: Sistema Económico Nacional Contenido: El problema de la escasez El problema económico – recursos escasos para satisfacer múltiples necesidades – ha resultado un desafío permanente para la Humanidad. Para solucionar este problema, en una economía de libre mercado, los distintos agentes económicos deben: I. asignar los recursos jerarquizando las necesidades. II. Distribuir los bienes en forma igualitaria. III. Rechazar la idea del desarrollo sustentable. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) Sólo I y III Ensayo DEMRE 2006
  • 7. Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial 10 Unidad: Sistema Económico Nacional Contenido: El problema de la escasez La afirmación I es verdadera. Esta es la forma en que los agentes económicos pueden responder de mejor manera a los requerimientos de sus múltiples necesidades con recursos escasos para satisfacerlas. Jerarquizando las necesidades los agentes económicos alcanzan a cubrir suficientemente aquellas que son más imprescindibles, mientras que las que lo son en menor grado se van satisfaciendo a medida que quedan recursos disponibles luego de cubrir lo esencial. La afirmación II es falsa. En el enunciado se está hablando de una economía de libre mercado, donde no existe la intención de conseguir una distribución equitativa del ingreso, lo que sería propio de un sistema de carácter socialista o de economía social de mercado. La afirmación III es falsa. La idea de desarrollo sustentable introduce la preocupación por el mantenimiento de los recursos y el equilibrio medioambiental, lo que a la larga permitiría aprovechar mejor las ventajas de productividad del sistema y por lo tanto contribuir a solucionar el problema económico.
  • 8. Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial 13 Unidad: Sistema Económico Nacional Contenido: El problema de la escasez Desde el punto de vista de la economía, la familia es un agente fundamental para el desarrollo del sistema económico. Ésta toma importantes decisiones que actualmente la convierten en una unidad I. consumidora de bienes y servicios. II. productora de bienes a gran escala. III. proveedora de recursos humanos. A) Sólo III B) Sólo I y II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III Ensayo DEMRE 2007
  • 9. Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial 13 Unidad: Sistema Económico Nacional Contenido: El problema de la escasez La opción I es verdadera. La familia es claramente un agente consumidor de bienes y servicios, los cuales son puestos en el mercado por personas o empresas. La opción II es falsa. Si bien la familia podría eventualmente producir bienes a pequeña escala, la unidad productora de bienes a gran escala es como agente económico la empresa. La opción III es correcta. Entre las funciones que destacan a la familia como agente económico, además de ser consumidora de bienes y servicios, se destaca por suministrar recursos humanos o trabajadores a las empresas.
  • 10. Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial 13 Unidad: Sistema Económico Nacional Contenido: El problema de la escasez Enfrentar el problema de la escasez de bienes para satisfacer las necesidades humanas es el gran objetivo de la economía. Sin embargo, el problema de la escasez de bienes presenta un margen de relatividad importante que se produce entre otros, por el(los) siguiente(s) factor(es): I. El destino que se asigna a los recursos. II. El poder adquisitivo de las personas. III. La disminución de las necesidades con el incremento del bienestar social. A) Sólo I B) Sólo I y II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II, y III Ensayo DEMRE 2007
  • 11. Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial 13 Unidad: Sistema Económico Nacional Contenido: El problema de la escasez Al abordar este ítem, se debe comprender que la satisfacción de las múltiples necesidades ante recursos escasos, es el fundamento del problema económico. Para contestar correctamente la pregunta, el postulante debe analizar qué factores inciden en que el problema de la escasez presente un importante margen de relatividad. La opción I es correcta. La escasez de recursos obliga a tomar decisiones en cuanto al uso de los recursos, es decir, el individuo debe seleccionar o elegir entre distintas alternativas, un uso posible para esos recursos escasos. La opción II es verdadera. Es un hecho que uno de los elementos importantes en la satisfacción de las necesidades humanas tiene relación con el poder adquisitivo que tengan las personas para adquirir un determinado bien o servicio. La opción III es falsa. Al generarse un incremento en el bienestar social de muchas personas se logran satisfacer distintas necesidades, lo cual no implica que éstas disminuyan. Por el contrario, si bien se pueden satisfacer ciertas necesidades, al ser progresivas, aparecen otras.
  • 12. Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial 13 Unidad: Sistema Económico Nacional Contenido: El problema de la escasez Las familias buscan resolver el problema de la escasez relativa de bienes para satisfacer sus múltiples y crecientes necesidades. Para enfrentar eficientemente este problema, la familia debe, en primer lugar, A) generar autosuficiencia productiva. B) jerarquizar sus necesidades. C) incrementar sus ahorros. D) solicitar subsidios al Estado. E) disminuir su gasto mensual. Ensayo DEMRE 2008
  • 13. Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial 13 Unidad: Sistema Económico Nacional Contenido: El problema de la escasez El gran desafío de los diversos agentes económicos, entre ellos la familia, es satisfacer la mayor cantidad de necesidades con el menor uso posible de recursos. Para enfrentar de la manera más eficiente dicha situación, y considerando la teoría económica, la primera decisión de la familia es jerarquizar sus necesidades, toda vez que ante el problema económico de la escasez de recursos ante las múltiples necesidades, la familia opta por acceder a determinados bienes o servicios, en detrimento de otros. Entonces, la alternativa correcta es la B. El resto de las alternativas son erróneas, ya que si bien las familias pueden incrementar sus ahorros, solicitar subsidios al Estado o disminuir su gasto mensual, entre otro tipo de decisiones, para todo ello lo primero que una familia debe hacer es jerarquizar sus necesidades, para optar por la decisión que más le convenga según sus necesidades y recursos.
  • 14. Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial 13 Unidad: Sistema Económico Nacional Contenido: El problema de la escasez De acuerdo a la teoría económica, existen recursos que son ilimitados y que carecen de dueño. Dichos recursos reciben el nombre de bienes A) económicos. B) de capital. C) libres. D) de consumo. E) intermedios. Ensayo DEMRE 2009
  • 15. Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial 13 Unidad: Sistema Económico Nacional Contenido: El problema de la escasez Los bienes son uno de los componentes básicos de todas las economías. Respecto de la clasificación de los bienes, aquellos recursos ilimitados, que carecen de dueño y que están en la naturaleza de manera abundante como el aire o la luz solar, son denominados bienes libres. Optar por otro distractor implica desconocer la conceptualización utilizada en la clasificación de los bienes.
  • 16. ¿CÓMO SE PRODUCEN LOS BIENES Y SERVICIOS? A TRAVÉS DE LOS FACTORES PRODUCTIVOS Los economistas clásicos pensaban que para crecer económicamente, para producir más, era suficiente con el aumento de la cantidad de factores disponibles, principalmente del trabajo y del capital. Ahora se sabe que el papel más importante en el crecimiento económico lo tienen los avances en el conocimiento científico y técnico. Podríamos por tanto añadir a los tres factores productivos dos más: los conocimientos humanos que están incorporados al factor trabajo (el "know-how") y la tecnología, o simplemente técnica, que está incorporada al capital.
  • 17. Tierra y recursos naturales Son todos aquellos bienes que no son producidos por el hombre y que están disponibles en la naturaleza. Se consideran como tales el agua, los minerales, la tierra, los suelos, los peces y los bosques, entre otros.
  • 18. Trabajo o Recurso Humano Es la contribución física y mental de los seres humanos a la producción.
  • 19. Capital Comprende todos aquellos bienes durables que sirven para producir otros bienes, incluyendo la tecnología y las máquinas. También se considera como capital el dinero invertido en la producción.
  • 20. La asignación de recursos consiste en resolver y decidir qué empleo se les dará a los distintos factores productivos y qué cantidades de ellos se utilizarán en las distintas actividades económicas.
  • 21. Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial 15 Unidad: Sistema Económico Nacional Contenido: La coordinación económica Los factores productivos tienen directa relación con la elaboración de bienes y prestación de servicios. De ellos, el relacionado con las maquinarias y herramientas utilizadas para producir se denomina A) capital físico. B) bien intermedio. C) plusvalía. D) recurso financiero. E) materia prima. Ensayo DEMRE 2010
  • 22. Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial 15 Unidad: Sistema Económico Nacional Contenido: La coordinación económica Los recursos naturales, el capital y el trabajo son considerados recursos que participan en la elaboración de bienes y servicios. Así por ejemplo, al referirnos a los recursos naturales hablamos de todos los bienes que están disponibles en la naturaleza y que tradicionalmente se han dividido en renovables y no renovables. En el caso del trabajo como factor productivo, más que hablar del trabajador nos referimos a su constitución como fuerza de trabajo. En el caso del capital, éste considera el conjunto de bienes y capacidades que se utilizan para la producción de otros bienes y servicios, destacando entre ellos el capital humano o la capacidad productiva del trabajo, y el capital físico, que se relaciona con los bienes de capital, esto es, maquinarias, instalaciones, herramientas, etc., que son utilizados en el proceso productivo. Por tanto, la alternativa correcta es A).
  • 23. Los agentes económicos 1. Las familias Las familias (economías domésticas) tienen un doble papel en la economía de mercado: son a la vez las unidades elementales de consumo y las propietarias de factores productivos. 2. Las empresas Las empresas son los agentes económicos destinados exclusivamente a la producción de bienes y servicios. Para realizar su actividad necesitan los factores productivos que les entregan las familias.
  • 24. 3. El Estado El estado es el agente económico cuya intervención en la actividad económica es más compleja. Por una parte, el Estado acude a los mercados de factores y de bienes y servicios como oferente y como demandante. Al igual que las familias, es propietario de factores productivos que ofrece a las empresas de las que también demanda gran cantidad de bienes y servicios. A la vez es productor de bienes y servicios. Por otra parte, a diferencia de los otros agentes económicos, tiene capacidad coactiva para recaudar impuestos, tanto de las empresas como de las familias. Así mismo destinará parte de sus ingresos a realizar transferencias sin contrapartida a ciertas empresas que considere de interés social o a algunas familias mediante subsidios de desempleo, pensiones de jubilación y otras.
  • 25. La parte exterior muestra las relaciones entre las familias y las empresas. Las familias envían los factores productivos al mercado de factores en donde son adquiridos por las empresas. De las empresas salen los bienes y servicios hacia su mercado para ser consumidos finalmente por las familias. Los flujos de factores y de bienes y servicios se llaman flujos reales y en el gráfico están representados por los canales externos. A sus contrapartidas en dinero, las rentas y el gasto de las familias, se les llama flujos financieros y están representados por los canales internos.
  • 26. En el centro del esquema se muestran las relaciones del Estado con los otros agentes. El Estado envía y adquiere factores y bienes y servicios en los mercados pagando o cobrando por ellos al igual que las familias o las empresas. Pero a la vez detrae los impuestos y entrega las transferencias.
  • 27. EL PROBLEMA DE LA COORDINACIÓ ECONÓMICA La actividad económica requiere de coordinación para responder tres preguntas básicas ¿QUÉ ¿CÓMO ¿PARA QUIÉN PRODUCIR? PRODUCIR? PRODUCIR? Las respuestas al qué, cómo y para quién producir son resueltas por los sistemas económicos. Liberal, de libre mercado, Capitalista de mercado o neoliberal. Mixto o Keynesiano. Central Planificado Socialista o comunista.
  • 28. El Capitalismo: la ideología del dejar hacer y del dejar pasar El mercado lo determina a través de la demanda. ¿QUÉ PRODUCIR? Las empresas producen aquellos bienes que demande el público. De acuerdo con los recursos disponibles. ¿CÓMO Determinado por la competencia. PRODUCIR? Produciendo con los menores costos. Para el que pueda pagar, cada cual ¿PARA QUIÉN adquiere lo que está en condiciones de PRODUCIR? comprar.
  • 29. La economía Mixta: un capitalismo reformado El Estado regula el qué producir, mientras que el sector privado participa ¿QUÉ activamente en la economía. El sector PRODUCIR? público se dedica a actividades con rentabilidad social. El sector público atiende necesidades ¿CÓMO esenciales de la población; el sector PRODUCIR? privado, de acuerdo con la competencia. El estado se preocupa de las necesidades esenciales de la población menos ¿PARA pudiente, como salud y educación pública QUIÉN con leyes que protejan a los asalariados. PRODUCIR? El sector privado produce para los que pueden pagar.
  • 30. Economía Central Planificada: El Estado, dueño de lo medios de producción Decisión del poder central, de acuerdo ¿QUÉ con una jerarquización de las PRODUCIR? necesidades de los individuos. El organismo central optimiza los recursos y asegura a todos el trabajo, ¿CÓMO realizando un análisis de los factores PRODUCIR? productivos disponibles, combinándolos en una forma que permita un aprovechamiento integral de ellos. Para todos. El Estado provee a bajo ¿PARA QUIÉN costo o gratuitamente. PRODUCIR?
  • 31. Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial 13 Unidad: Sistema Económico Nacional Contenido: La coordinación económica En la evolución histórica de la economía se han desarrollado distintos tipos de sistemas económicos. Entre ellos se cuentan los denominados de planificación central, de mercado y mixto. ¿Cuál(es) de los siguientes elementos permite(n) diferenciar dichos sistemas? I. El régimen de propiedad de los medios de producción. II. La tecnología empleada en la producción. III. La función del Estado en la economía. A) Sólo II B) Sólo III C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III Ensayo DEMRE 2007
  • 32. Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial 13 Unidad: Sistema Económico Nacional Contenido: La coordinación económica La opción I es verdadera. Efectivamente, el régimen de propiedad de los medios de producción es diferente de acuerdo al sistema económico que se analice. Por ejemplo, mientras en el sistema de planificación central la propiedad de los medios de producción pertenece al Estado, en el sistema de mercado la propiedad está entregada al ámbito privado. La opción II es falsa. Tanto en el denominado sistema de planificación central, en el de mercado y en el mixto, se utiliza una tecnología determinada para la producción. Si es de mayor o menor calidad, o si pertenece al ámbito público o privado, no es algo que se pregunte en la alternativa. Por tanto, la alternativa es falsa. La opción III también es cierta. En el denominado sistema de planificación central, el Estado u organismo central tiene como función decidir en torno al qué, cómo y para qué se produce, a diferencia, por ejemplo, del sistema económico mixto, en donde el Estado cumple, entre otras funciones, un rol subsidiario.
  • 33. Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial 13 Unidad: Sistema Económico Nacional Contenido: La coordinación económica De acuerdo a la teoría económica, el sistema económico que se caracteriza por una fuerte regulación y planificación por parte del Estado, se conoce como A) corporativo. B) centralizado. C) mixto. D) empresarial. E) de libre mercado. Ensayo DEMRE 2009
  • 34. Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial 13 Unidad: Sistema Económico Nacional Contenido: La coordinación económica El estudiante al abordar esta pregunta debe reconocer los distintos sistemas económicos que reconoce la teoría económica, sus singularidades y diferencias. En el análisis teórico de los sistemas económicos se destacan el sistema de mercado, el de planificación central y el mixto. En el sistema económico centralizado, el protagonismo y coordinación económica le compete al Estado, quien se convierte en propietario de los recursos y medios de producción. Este sistema económico se caracteriza además por la creación de empresas públicas y la aplicación de programas de planificación, decidiendo por tanto, no solo en relación a la producción sino también a la distribución de los bienes, entre otros aspectos.
  • 35. Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial 13 Unidad: Sistema Económico Nacional Contenido: La coordinación económica “Opuesta a los automatismos del mercado, la política económica implica un diseño racional concebido por alguna autoridad generalmente pública, es decir, de un plan sistemático con el cual transmitir directivas a la economía y realizar objetivos económicos” (R. Tamales y S. Gallego, Diccionario de Economía). El texto anterior describe un tipo específico de gestión económica, que implica, entre otros aspectos, • La existencia de un sistema de planificación central. • La presencia de control por parte del Estado. • La participación fundamental de los particulares. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III Ensayo DEMRE 2008
  • 36. Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial 13 Unidad: Sistema Económico Nacional Contenido: La coordinación económica Para abordar esta pregunta, el postulante debe reconocer que dentro de la evolución histórica se han desarrollado distintos tipos de sistemas económicos, entre los que se cuenta el de mercado, el de planificación central y el mixto. En el ítem, a partir del texto adjunto, se debe analizar un tipo específico de gestión económica. En el sistema económico centralizado, las políticas económicas son trazadas desde el ámbito público, evidenciándose la presencia de control por parte del Estado, en los que se refiere al logro de objetivos y metas económicas, siendo clara entonces la existencia de un sistema de planificación central. En este sentido, las opciones I y II son correctas. En el tipo de gestión económica que se analiza en esta pregunta, el rol central como motor económico está encabezado por el Estado, por lo cual a diferencia de otros tipos de gestión económica, la participación de los particulares es secundaria. La opción III, entonces, es incorrecta.
  • 37. Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial 13 Unidad: Sistema Económico Nacional Contenido: La coordinación económica Entre las características más relevantes del Sistema de Economía de Mercado o Libre Competencia, destaca(n) • La aceptación del lucro individual como estímulo en la actividad económica. • La intervención del estado como regulador de los precios en el mercado. • La legitimidad de la propiedad privada de los medios de producción. A) Sólo I B) Sólo I y II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III Ensayo DEMRE 2006
  • 38. Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial 13 Unidad: Sistema Económico Nacional Contenido: La coordinación económica Para contestar correctamente se requiere comprender algunos elementos básicos del sistema de libre mercado o libre competencia. La primera afirmación es correcta, pues el libre mercado significa dar libertad a los agentes económicos para obtener ganancias de sus actividades económicas, lo que se constituye en un estímulo para la producción de los bienes y su comercialización. La característica aludida en la afirmación II es falsa, porque en este sistema el Estado no interviene en la regulación y fijación de los precios. La tercera afirmación es correcta. En un sistema de libre competencia los medios de producción están en su mayoría en manos privadas. Ello significa que las personas o empresas disponen libremente de sus medios de producción y pueden, por lo tanto, enajenarlos o utilizarlos según sus intereses y necesidades. Esto implica una libre circulación y disposición de los factores productivos, idea básica de los planteamientos liberales y por lo tanto de los sistemas económicos de libre mercado, que son los que sirven de marco para la pregunta analizada.
  • 39. I Eje Temático: El espacio geográfico nacional, continental y mundial Sistema Económico Nacional  El problema de la escasez: recursos escasos para satisfacer necesidades ilimitadas y necesidad de elección. El problema de la escasez y asignación de recursos en el nivel familiar.  El problema de la distribución de los bienes: la desigualdad económica en la nación y entre naciones.  El problema de la coordinación económica: principales mecanismos, tales como el mercado, las instituciones y el Estado. PSU Historia y Ciencias Sociales saladehistoria.com