Este documento presenta la sesión número 1 de una unidad didáctica sobre religión para estudiantes de primer año de secundaria. La sesión se enfoca en expresar posturas sobre el rol de la Iglesia Católica en la defensa de los derechos de los niños. Incluye normas, imágenes, y actividades para analizar textos sobre la Iglesia Católica y debatir esta postura en grupos antes de conclusiones individuales.
2. RELIGION (PRIMER AÑO DE SECUNDARIA)
https://www.vatican.va/various/basiliche/san_pietro/vr_tour/index-en.html
3. NORMAS DE CONVIVENCIA DURANTE
LA SESIÓN
1. Respetar a los docentes y compañeros.
2. Participar activamente en clase.
3. Ser responsable con el desarrollo de las actividades de
trabajo.
4. Ser solidario con el desarrollo de los aprendizajes de
sus compañeros.
4. OBSERVAMOS LA SIGUIENTE
IMAGEN
Luego, respondemos:
1.¿Qué lugar observamos en la
imagen?
2. ¿Quién dirige el lugar?
3. ¿Qué representa este lugar ?
*Anotamos las principales
respuestas en la pizarra.
7. Competencia:
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto
del vida en coherencia con su creencia religiosa.
Capacidades:
Actúa coherentemente en razón de su fe, según los principios de su conciencia
moral en situaciones concretas de la vida.
Desempeño:
Actúa de manera coherente con la fé según las enseñanzas de Jesucristo para la
transformación de la sociedad.
VII UNIDAD: “Expresamos nuestras ideas bajo el enfoque
comunicativo sobre los derechos del niño y el adolescente”
8. Sesión I:
“Expreso mi postura sobre el rol de
la Iglesia católica en la defensa de
los derechos del niño”
9. DESEMPEÑO PRECISADO
“Los y las estudiantes expresan su postura del
tema utilizando los lecturas, apuntes y videos de
la sesión”.
10. RELIGION (PRIMER AÑO DE SECUNDARIA)
“La Iglesia
católica y la
defensa de los
derechos del
niño”
12. Desde que se produce la fecundación (mediante la unión del
espermatozoide con el óvulo) surge un nuevo ser humano. Desde
este primer instante, la vida del nuevo ser merece respeto y
protección.
Algunos distinguen entre el No nacido y el Nacido vivo para pedir
proteger el derecho a la vida solo del nacido vivo.
En la imagen ¿Qué se busca proteger?
13. Actividad Individual
1.Leo, subrayo las principales ideas y elaboro un organizador visual,
el cual responde:
¿Qué es la Iglesia católica? ¿Cuál es su misión? ¿Quién la fundo?
¿ Cuáles son sus características?
15. Los equipos expresan su postura acerca del rol de la iglesia católica en la defensa
de los derechos. Utilizan la información de esta ficha y el cuadro de la siguiente
diapositiva.
Actividad Grupal
16. ¿Cuál es el titulo de la
ficha?
¿Qué derecho busca
proteger la Iglesia?
El derecho que se busca proteger la Iglesia católica es el
…………..…………el cual es importante ya que…………..
¿Quiénes son los 2 actores
principales de la ficha?
Encontramos a los actores principales, que son la………
………….......... y la………………………...............................
¿Cuál es nuestra postura
frente al tema?
Nuestra postura es a favor de………………………………
…………………………….por que.………………………
¿Cuáles son mis
argumentos?
A continuación presento dos argumentos para sustentar
nuestra postura grupal:
Argumento 1: En primer lugar,………………………………………………
Argumento 2: En segundo lugar,……………………………………………..
¿Cuál es la conclusión? Por lo expuesto,…………………………………………………
17. ¿Cómo crees que se relaciona Dios
con los derechos de los niños?
EXPRESA
19. El estudiante propone acciones para la publicación de
su producto.
✔En la plataforma sieweb
✔En el Facebook del colegio
✔En las paredes del aula y del colegio.
CELEBRA
