PRINCIPIOS DEL ÁMBITO EDUCATIVO (ECUADOR)

2. Ley Orgánica de
Educación Intercultural

3. La idea de “universalizar”,
no quiere decir que todos
los y las estudiantes
debemos de actuar y
pensar lo mismo sino ser
consientes y generar
nuevas formas de
interactuar con nuestros
compañeros, maestros y
padres, generando así un
intercambio de
conocimientos que ayuden
a elevar nuestro nivel
científico, cultural y
social, permitiéndonos así
el acceso a una educación

4. B. EDUCACIÓN PARA EL
CAMBIO
El sistema educativo
promueve la formación de
estudiantes críticos,
analíticos, reflexivos y
competentes, aptos para
desempeñar cualquier
función que permita o
contribuya a transformar
nuestra realidad social y
tener un mayor nivel de
desarrollo ante el mundo.

5. La libertad de enseñar y debatir sin
verse limitado por doctrinas
instituidas, la libertad de llevar a cabo
investigaciones y difundir y publicar
los resultados de las mismas, la
libertad de expresar la propia opinión
sobre la institución o el sistema
educativo en el que se trabaja, la
libertad ante la censura institucional y
la libertad de participar en órganos
profesionales u organizaciones
académicas representativas., en fin
libertad de poder expresar los
aspectos positivos, negativos que
encierra el contexto educativo.

6. d. INTERÉS SUPERIOR DE LOS NIÑO,
NIÑAS Y ADOLECENTES.
Este principio está dirigido a
asegurar el desarrollo
integral de los niños, niñas y
adolescentes, así como el
pleno y efectivo
cumplimiento de sus
derechos y garantías
educativas; con el fin de
promover un desarrollo
integral de los/las
estudiantes.

7. d)Atención prioritaria
Brindar ayuda e
integrar a niños/as
y adolescentes con
capacidades
especiales dentro
del sistema
educativo, con el
fin de obtener una
equidad de
aprendizajes entre
los actores de la
misma.

8. e) Desarrollo de procesos
Acoplar la
educación
acorde al
ciclo de
vida de la
persona.

9. f) Aprendizaje permanente
Sistema
educativo, que
brinde un
aprendizaje
significativo,
que se
desarrollará a lo
largo de toda la
vida.

10. h. Interaprendizaje y
Multiaprendizaje
Por medio de esto se
pretende potenciar las
características de
los/las estudiantes,
utilizando para ello
herramientas sociales,
didácticas y tecnológicas
que permita su total
desarrollo en el
aprendizaje.

11. i. Educación en
valores
• Se pretende promover
una educación integral
que ayude al individuo a
forjar su parte espiritual
y científica de manera
íntegra con el fin de que
no solo sea conocimientos
si no también
sentimientos.

12. j) Garantizar el derecho de las personas a
una educación libre de violencia de género.
• Promover un
sistema educativo
que permita una
educación
igualitaria tanto
para hombres
como mujeres.

13. Informar los
derechos que
tienen tanto
educandos como
educadores, e
incluso todos los
que componen la
comunidad
educativa.

14. Todos los
actores de la
educación
(hombres-
mujeres)
tenemos los
mismos
deberes y
derechos.

15. Desarrollo y socialización de los deberes y
derechos que gozamos los/las estudiantes para
vivir en armonía en la comunidad educativa en la
que nos desenvolvemos.

16. Conjunto de personas
(maestros, estudiantes y
representantes legales)
con un interés común de
aprendizaje; el mismo
que busca el desarrollo
de capacidades,
establecer procesos de
aprendizaje a largo plazo
y fortalecer vínculos
entre sus integrantes.

17. Dar a conocer
lo importancia
de la presencia
de los
ciudadanos en
los asuntos
educativos.

18. Cooperación entre los miembros de una
misma comunidad educativa.

19. Procesos
educativos y
aprendizajes
que llevan a la
modificación
de una
conducta.

20. Proceso para verificar el avance y
desarrollo del estudiante, identificar
falencias con el fin de mejorar.

21. Reconstruir
ámbitos de
libertad, confianza,
responsabilidad y
autonomía con los
cuales se
desenvuelve la
comunidad
educativa.

22. Realizar propuestas
concretas para el
desarrollo de políticas de
prevención, enseñando a
sustituir el
enfrentamiento, la
agresión y cualquier
forma de violencia, por el
dialogo, la tolerancia, el
respeto a las diferencias y
la paz.

23. Promover una educación
en donde la teoría vaya
de mano con la práctica,
con el fin de que los y las
estudiantes afiancen los
saberes adquiridos, haya
producción de nuevos
conocimientos y que se
fomente en ellos el
interés por investigar.

24. V. Equidad e Inclusión
• Todas las personas
tenemos derecho
a educarnos y a
recibir un trato
digno pese a
cualquier
característica
especial que
podamos
presentar.

25. w. Calidad y Calidez
• Garantiza una
educación cálida que
se acople al grupo de
trabajo, en la cual se
apliquen los métodos y
técnicas didácticas
adecuadas para lograr
el desarrollo de los
aprendizajes al 100%.

26. X. INTEGRALIDAD
• Se pretende
promover la relación
entre el estudiante y
los elementos del
aprendizaje que le
rodean, con el fin de
lograr un desarrollo
integral.

27. Y. LAICISMO
• Garantiza una
educación de
calidad, pero
siempre teniendo
respeto al culto,
creencia o
religión que el/la
estudiante
profese.

28. Z. INTERCULTURALIDAD
Y PLURINACIONALIDAD.
• Garantizan una
educación de alto nivel,
siempre respetando
tradiciones, cultura, y
saberes ancestrales
del educando ya sea
este ecuatoriano o
extranjero.

29. Aa. Identidades Culturales
• Promueve un sistema
educativo que logre en
el estudiante
fortalecer su
identidad cultural,
educarse como todos
los demás siempre
robusteciendo su
cultura y sus
tradiciones.

30. B.B
PLURILINGÜISMO
• Se reconoce el derecho
de los estudiantes a
formarse en su lengua
nativa, con el fin de
mantener su cultura e
identidad y evitar
discriminación de
cualquier tipo.

31. C.c Pluralismo político e
ideológico
• Se pretende
educar de una
manera
imparcial, sin
influencia
directa o
indirecta de
índole político
por parte del
educador@

32. D.D
ARTICULACIÓN
• Conexión entre lo
que el educando
conoce y lo que se
pretende enseñar,
siempre
respetando el
contexto en el
cual se eduque al
grupo.

33. El Sistema Educativo es único,
articulado y rectorado por la Autoridad
Educativa Nacional, guiado por una
visión coherente del aprendizaje y
reconoce las especificidades de
nuestra sociedad diversa, intercultural
y plurinacional
Comentario:-El Sistema Educativo está regido por una autoridad
máxima que es el Ministerio de Educación, mediante el cual se
pretende llevar un sistema educativo libre que permita el acceso a
estudiar en los diferentes centros educativos ,tanto a afro-
ecuatorianos, mestizos, blancos.

34. Se establece la obligatoriedad de la
educación desde el nivel de educación
inicial hasta el nivel de bachillerato o
su equivalente;
COMENTARIO
En el Ecuador la educación es obligatoria desde su
nivel inicial hasta su bachillerato como lo especifica el
principio ,pero no se cumple al 100%, porque aún
existe el analfabetismo; en las calles se observa niños
y niñas trabajando, cuando lo ideal seria que
estuviesen en un centro educativo .

35. c)Ser tratado con:
Se garantiza la gratuidad de la educación pública a través de la eliminación
de cualquier cobro de valores por conceptos de: matrículas, pensiones y
otros rubros, así como de las barreras que impidan el acceso y la
permanencia en el Sistema Educativo;
COMENTARIO: La ley ecuatoriana garantiza la gratuidad de
la educación ,pero sin embargo se ve que no se cumple
este principio, ya que aun se sigue cobrando aranceles en
algunos centros educativos, sin una razón contundente,
que explique el motivo de por qué violar este principio.

36. Se garantiza el derecho a la educación en
cualquier etapa o ciclo de la vida de las personas,
así como su acceso, permanencia, movilidad y
egreso sin discriminación alguna;
Comentario : La ley es clara y dice que cada ciudadano tiene el
derecho, acceso y permanencia a la educación ,en cualquier etapa de
la vida sin ninguna discriminación es así que tanto indígenas, afro-
ecuatorianos, blancos ,cholos ,mestizos jamás se les negará este
derecho. También se pretende promover a través de este principio un
currículo académico estándar en las diferentes regiones del país con
el fin de que la movilidad de las personas no sea un impedimento
para acceder a la educación.
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37. Se garantiza la transparencia en la gestión del Sistema Educativo
Nacional, en consecuencia la sociedad accederá a la información
plena acerca de los recursos empleados y las acciones tomadas
por los actores del Sistema Educativo, para determinar sus logros,
debilidades y sostenibilidad del proceso. Para el efecto, se
aplicarán procesos de monitoreo, seguimiento, control y evaluación
a través de un sistema de rendición de cuentas;
Comentario: El Sistema Educativo ecuatoriano estará en
constante control, se lo evalúa y esto esta muy bien porque
todo proceso educativo tiene que evaluarse para mejorar
sus falencias ya que la educación es el eje transformador de
la sociedad .

38. El Estado garantiza, a través de diversas
instancias, que las instituciones educativas
son saludables y seguras. En ellas se
garantiza la universalización y calidad de
todos los servicios básicos y la atención de
salud integral gratuita;
COMENTARIO:: En este principio se dice que son
saludables y segura ,de aquí que no se cumple como
debería ser, porque si las escuelas son saludables
porque los maestros no tienen derecho a l
dispensario médico de los centros educativos,
entonces de qué escuelas saludables se habla.

39. La educación tendrá como principio
rector la formulación de acuerdos de
convivencia armónica entre los actores
de la comunidad educativa;
COMENTARIO: En las instituciones educativas va existir
acuerdos de convivencia armónica con la comunidad ,
donde se promueva un equilibrio de actitudes y
aptitudes entre los integrantes del sistema educativo y
la sociedad en general.

40. Se garantiza a las y los estudiantes una
formación que responda a las necesidades
de su entorno social, natural y cultural en los
ámbitos local, nacional y mundial.
Comentario: El estado garantiza a los
estudiantes una formación que responda a
las necesidades de su entorno ,que les
capacite a poder resolver los problemas de
su medio ,que sean capaces de transformar
la realidad de la sociedad, volviéndose así
personas criticas.

41. Las y los estudiantes de todos los niveles ejercerán
libremente el derecho a organizarse y a tener
representación entre sus compañeros, en todos los
niveles intraescolares e interescolares.
COMENTARIO: me parece muy importante que los alumnos de todos
los niveles tengan su participación que ejerzan este derecho libremente
,que los alumnos tengamos una representación estudiantil para así
podernos expresar ,hacer valer nuestros derechos y conocer los temas
que nos afecten a los estudiantes ,que tengamos una representación que
vele por nuestros derechos que se los cumpla ,porque hay casos que se
violan los derechos de los estudiantes .