Tarea3 tecnología

156 views

Published on

Tarea 3, Tecnología educativa, UNED

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
156
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Tarea3 tecnología

  1. 1. Universidad Estatal a Distancia Tecnología Educativa Cod:00100 III tarea Uso de medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje Elaborado por: Roxana Zúñiga C. III Cuatrimestre 2013
  2. 2. ¿Por qué se recomienda el uso de medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje?
  3. 3. 1.Son uno de los componentes imprescindibles del proceso de enseñanza aprendizaje • Tienen el poder para dinamizar, motivar y generar conocimiento en los salones de clases. 2. Son parte integral de los procesos comunicativos que se dan en la enseñanza y el aprendizaje • Presentan los mensajes informativos que deben recibir los alumnos y condicionan el intercambio de información entre estudiantes y educador estudiantes. 3. Ofrecen a los alumnos experiencias de conocimiento difícilmente alcanzables por la lejanía en el tiempo o en el espacio • Permiten la aproximación a eventos, fenómenos o situaciones lejanas a la realidad, que de otra manera no podría ser posible. 4. Potencian las habilidades en los alumnos • Demanda que los alumnos activen distintas estrategias y operaciones cognitivas para que el conocimiento sea almacenado significativamente.
  4. 4. 5. Son un vehículo expresivo para comunicar las ideas, los sentimientos y las opiniones de los alumnos. • Ofrecen al estudiante la posibilidad de manifestar y expresar sus conocimientos, actitudes y sentimientos. 6. Mantienen estable e inalterable la información • El conocimiento y la información, almacenados en diferentes soportes se conservan permanentemente sin alteraciones o pérdidas. 7. Deben convertirse en objeto de estudio para los alumnos • Dar a los alumnos criterios para la toma de decisiones propias sobre el uso de las tecnologías de nuestra cultura y sociedad.
  5. 5. Esquema de clasificación de los recursos educativos y medios tecnológicos
  6. 6. Fallas y trejos Pág. 104
  7. 7. Recursos educativos y medios didácticos Recurso Educativo Es cualquier material que se utilice con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades de formación
  8. 8. Medios Didácticos Los medios elaborados específicamente, par a facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje
  9. 9. Medios para la Administración Son los utilizados en los procesos de administración de las organizaciones escolares para llevar registros de matrícula, ausencias, n otas, horas de ingreso entre otros
  10. 10. • Ejemplos: Medios Didácticos pretecnológicos  No necesitan un soporte técnico para transmitir la información.  Se incluyen los materiales convencionales.  A pesar de ser antiguos, tienen vigencia y potencial como auxiliares en las actividades educativas.
  11. 11. Medios didácticos tecnológicos  Necesitan la intervención de un instrumento técnico para la transmisión de mensajes. Medios didácticos tecnológicos Audiovisuales Informáticos Tecnologías de la información y la comunicación
  12. 12. Medios audiovisuales  Permiten acercar a los estudiantes a distintas realidades y facilitarles su comprensión. Incluye retroproyectores, material es sonoros, montajes audiovisuales. • Ejemplos:
  13. 13. Servicios que ofrece internet Internet Red mundial Correo electrónico Foros de discusión Conversaciones electrónicas
  14. 14. Medios informáticos  Se refiere a la computadora y a sus programas de aplicación como procesadores de palabras, hojas electrónicas, bases de datos, programas con fines educativos como: ejercicios y prácticas, tutoriales, simuladores, programas multimediales y juegos educativos
  15. 15. Procesador de palabras Herramientas de uso general Diseñado para crear, editar, almacenar, imprimir un documento. Hojas electrónicas Bases de datos Le permite al usuario almacenar datos numéricos y ejecutar cálculos. Procesadores de información diseñados para almacenar, organizar, acc esar, relacionar y modificar datos. Programas de ejercitación y práctica Presenta al sujeto ejercicios de modo escalonado, progresivos, variados , que sigue su propio ritmo de aprendizaje. Tutoriales Guía al alumno en su aprendizaje al proporcionarle información y proponerle actividades para confirmar, reforzar o provocar el aprendizaje. Simuladores Representa el funcionamiento de algún fenómeno o evento durante diferentes circunstancias. Programas multimediales Son programas informáticos que posibilitan la combinación de textos, imágenes, sonido. Animación, video, entre otros. Juegos educativos Son una competencia en la que intervienen habilidades, aptitudes físicas, mentales para alcanzar una meta.
  16. 16. Servicios que ofrece internet
  17. 17. Red mundial o Word Wide Web(WWW) Es la herramienta más universal y sencilla para consultar información en internet. Consta de una enorme colección de documentos almacenados en computadoras alrededor del mundo. El correo electrónico o e-mail: Es un mensaje electrónico enviado de una computadora a otra.
  18. 18. Foros de discusión: Se colocan temas de interés que propicien el debate, la opinión, la consulta, respuesta entre los participantes. Conversaciones electrónicas o chats: Facilitan conversaciones entre una o más personas a la vez. Pueden ser charlas en modo de texto, conversaciones multimedia y chat room.
  19. 19. Ejemplo de cómo utilizar uno de los servicios de Internet en el área de educación.  La red mundial o World Wide web es muy útil en el área de la educación, ya que permite consultar sobre diversos temas y no sólo a material escrito sino que se pueden consultar galerías de arte, revistas, música, deportes, juegos, materiales educativos, películas, entre otros.
  20. 20. Riesgos que puede correr el usuario al hacer un uso no seguro de Internet.
  21. 21. - Acceso a información poco fiable. Existe mucha información errónea y poco actualizada en Internet, ya que cualquiera puede poner información en la red. Su utilización puede dar lugar a múltiples problemas: desde realizar mal un trabajo académico hasta arruinar una actuación empresarial. - Acceso de los niños a información inapropiada. Existen webs que pese a contener información científica, pueden resultar inapropiadas y hasta nocivas (pueden afectar a su desarrollo cognitivo y afectivo) para niños y menores por el modo en el que se abordan los temas o la crudeza de las imágenes (sexo, violencia, drogas, determinados relatos históricos y obras literarias...). La multimedialidad de Internet puede hacer estos contenidos aún más explícitos e Impactantes - Acceso a información peligrosa e inmoral. Existe información poco recomendable (pornografía, violencia, todo tipo de sectas...) y hasta con contenidos considerados delictivos que incitan a la violencia, el racismo, la xenofobia, el terrorismo, la pedofilia, el consumo de drogas, participar en ritos satánicos y en sectas ilegales, realizar actos delictivos... La globalidad de Internet y las diferentes culturas y legislaciones de los países hacen posible la existencia (por lo menos temporal, ya que grupos especiales de la policía dedicados a delitos informáticos realiza actuaciones a nivel internacional) de estas páginas web en el ciberespacio.
  22. 22. Recomendaciones a padres de familia sobre Seguridad en la Web.
  23. 23. Bloquea el contenido que no es adecuado para tus hijos Explica a tu hijo que nunca debe compartir su contraseña Recomendaciones a padres Utiliza programas de control parental Consulta el historial de las páginas visitadas Dile a tu hijo que no debe dar información personal Que no se citen con personas que hayan conocido en internet
  24. 24. Recomendaciones a los docentes sobre Seguridad en la Web.
  25. 25. Explique los riesgos que podría generar el ingreso de información personal Recomendaciones a docentes Establezca con los estudiantes un “reglamento de uso "común Indique a sus estudiantes que eviten enlaces sospechosos o desconocidos Explique a los estudiantes los contenidos prohibidos por la ley Solo descargue aplicaciones de sitios web confiables Este pendiente del comportamiento de los estudiantes cuando hacen uso de las redes sociales
  26. 26. BIBLIOGRAFÍA  Fallas, I. & Trejos, I. (2013) .Educación en la sociedad de la Información y el conocimiento. San José: UNED.  http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/repositorio%20de%20recursos/ries gos%20internet.pdf  http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanpedro/sp/usointernet.html  http://www.eduteka.org/modulos/8/244/1152/1  http://www.eduteka.org/pdfdir/InternetSeguroDocentes.pdf  http://www.internetsano.gob.ar/archivos/recomendaciones_docentes.pdf  http://www.eduteka.org/pdfdir/InternetSeguroPadres.pdf  https://www.obrasocialcajamadrid.es/Ficheros/CMA/ficheros/OBSSocial_GuiaUs oSeguroInternet.PDF  http://e-aprendizaje.es/2012/04/25/infografias-seguridad-internet-menores/

×