El documento presenta resúmenes breves de varias corrientes y escuelas de pensamiento en psicología, incluyendo el conductismo, el neoconductismo, la psicología Gestalt, la teoría del campo, el psicoanálisis, el neopsicoanálisis, la psicología constructivista, la psicología humanística y la psicología cognitiva. Explica los principios fundamentales, orígenes e influencias de cada una.

1. Psicología general
Contextualizaciones históricas de las corrientes.

2. Conductismo y
neoconductismo
El conductismo, según
John Broadus whatson
uno de los primeros en
definir el objeto de
estudio de la psicología,
es el estudio
experimental objetivo y
natural de la conducta.
neoconductismo Este
movimiento parte de los
principios básicos del
conductismo (como
el ambientalismo,
el mecanicismo y
el condicionamiento) y
utiliza variables
intermedias para el
análisis, la predicción y
el control de la conducta.

3. GESTALTYPSICOLOGIADELCAMPO
Gestalt Se dedica al estudio de
la percepción y su relación con el
lenguaje y la cultura.
fundada por el alemán Fritz Perls y otros
autores, a mediados del siglo XX,
llamada terapia Gestalt
, hace parte de la corriente humanista
de la psicología, con una mirada positiva
de los procesos psicológicos en
psicoterapia, dentro de un contexto
cultural humano y social de
la posmodernidad
Estas escuelas no tienen relación,
coinciden sólo en el nombre.
En Terapia Gestalt utilizamos este
marco teórico ya que nos aporta una
muy completa visión de lo que sucede
en el entorno, integrando nuestra propia
mirada dentro del mismo.
La teoría del campo más representativa es la
realizada por Kurt Lewin, quien diseñó sus
enunciados básicos, a saber:
a) La conducta ha de deducirse de una
totalidad de hechos coexistentes.
b) Estos hechos coexistentes tienen el carácter
de un «campo dinámico»; el estado de cada
una de las partes del campo depende de todas
las otras”.
Cuando hablamos de campo dinámico lo
hacemos desde una forma específica de ver y
relacionarnos con la realidad, a modo de
exploración que describe el campo total del
cual el evento actual forma parte, en vez de
analizarlo en términos de categoría a la que
pertenece por su “naturaleza”, o de una
secuencia causa-efecto o histórica.

4. Psicoanalisis y
neopsicoanalisis.
«psicoanálisis» designa, por una parte,
aquel modelo teórico descriptivo y
explicativo de los mecanismos,
procesos y fenómenos implicados en la
vida anímica humana. Este modelo se
basó inicialmente en la experiencia de
Sigmund Freud en el tratamiento
clínico de pacientes que presentan
neurosis, fobias y diversos
padecimientos psíquicos y ha tenido un
amplio desarrollo teórico posterior con
el aporte de muchos teóricos del
psicoanálisis. Por otra parte,
«psicoanálisis» se refiere también a la
terapia psicoanalítica misma, es decir,
a un conjunto de procedimientos y
técnicas terapéuticas que se
desarrollan a partir de esta teoría para
el tratamiento de patologías mentales.
•Desacuerdos con Freud:
•Acentúan la importancia del consciente y del yo
•Dan más importancia al papel de los factores
sociales y culturales que a los sexuales en el
desarrollo de la personalidad (reinterpretación
del complejo de Edipo)
•Estudian cuestiones relacionadas con el
significado de la vida y el papel de las
aspiraciones y metas en la consecución de los
propios potenciales
•Tienen una visión más positiva acerca de la
naturaleza humana.

5. Psicología
constructivista.
la psicología constructivista, teorías y
prácticas se enfocan en el modo en que los
individuos crean sistemas de significado para
así dar sentido a su mundo y experiencias, se
centran por lo tanto en la estructura
significativa donde se construye la
personalidad del ser humano.

6. Psicología humanística
La psicología humanista es una escuela que pone de relieve la
experiencia no verbal y los estados alterados de conciencia
como medio de realizar el pleno potencial humano.
La psicología humanista se caracterizó por apoyarse en el
punto de vista del filósofo Jean-Jacques Rousseau quien califica
a los individuos como nobles salvajes, desarrollados como seres
humanos, productivos, alegres, buenos, bondadosos, a menos
que la sociedad o experiencias desfavorables interfieran o
corrompan el manifiesto de su naturaleza más elevada.
Surgió como reacción al reduccionismo del conductismo y
al psicoanálisis ortodoxo freudiano, dos teorías con
planteamientos opuestos en muchos sentidos, pero que
predominaban en ese momento; hay que aclarar que ,contrario
al conductismo (de pensamiento monista, materialista y
determinista) el psicoanálisis se fundamenta en la filosofía
humanista y desde siempre ha pretendido que la persona sea
responsable de sí misma y de su devenir.

7. Psicología cognoscitiva.
Es la psicología que se encarga del estudio de
la cognición; es decir, de los procesos mentales
implicados en el conocimiento. Tiene como objeto de
estudio los mecanismos básicos y profundos por los
que se elabora el conocimiento, desde la percepción,
la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de
conceptos y razonamiento logico . Por cognitivo
entendemos el acto de conocimiento, en sus acciones
de almacenar, recuperar, reconocer, comprender,
organizar y usar la información recibida a través de los
sentidos.