TRAYECTO INICIAL

1. INSERCIÓN DEL
PARTICIPANTE EN LA
COMUNIDAD
UNIDAD I
INTRODUCCIÓN AL PNF INFORMÁTICA Y
A LOS PROYECTOS SOCIOTECNOLÓGICOS

3. MEDIOS E INSTANCIAS DE
ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL
• REGLAMENTO DEL IUTEB
• VOCERÍAS
• CENTRO DE ESTUDIANTES

4. REGLAMENTO
Es un documento de carácter normativo el cual tiene como
finalidad administrar lo concerniente a los procesos de:
• Captación, Selección, Admisión e Ingreso del Estudiante.
• Finalidades del proceso de evaluación del Desempeño
Estudiantil.
• Valoración del Desempeño Estudiantil.
• Actividades de evaluación y el nivel de logro.
• Prosecución y requisitos de permanencia del estudiante.

5. VOCERÍAS
• VOCERA O VOCERO DE
SECCIÓN:
Es la o el estudiante electo (a) en
asamblea estudiantil de cada
sección, responsable de elevar los
acuerdos sancionados en los
espacios de discusión ante las
instancias correspondientes. Es un
activador y enlace comunicacional
de la voluntad de los estudiantes
para cumplir con los acuerdos de la
asamblea de sección.
• VOCERO DEL PROGRAMA
NACIONAL DE
FORMACIÓN:
Es el o la estudiante (electo/a)
responsable de activar y coordinar
el funcionamiento del Consejo
Estudiantil del Poder Popular
Consejo Estudiantil del Poder
Popular, cuyas decisiones son
tomadas en asambleas estudiantiles.
Para asumir el compromiso de
construir y fortalecer el Consejo
Popular Estudiantil.

6. VOCERÍAS
• CONSEJO ESTUDIANTIL
DEL PODER POPULAR:
El Consejo Estudiantil del Poder
Popular es la instancia que integra,
sin distinciones de índole alguna, a la
comunidad universitaria,
organizaciones del Estado y a la
colectividad en general con el fin de
abordar y solucionar eventuales
problemas éticos, culturales, políticos,
socio-productivos y ambientales
orientados a mejorar el desempeño
de las actividades de la universidad y
las relaciones de su entorno.
• VOCERO DE LAS
INSTANCIAS DEL
CONSEJO ESTUDIANTIL:
Es el o la estudiante (electo/a)
responsable de activar y coordinar
el funcionamiento del Consejo
Estudiantil del Poder Popular
Consejo Estudiantil del Poder
Popular, cuyas decisiones son
tomadas en asambleas estudiantiles.
Para asumir el compromiso de
construir y fortalecer el Consejo
Popular Estudiantil.

7. CENTRO DE ESTUDIANTES
El Centro de estudiantes del IUTEB es
un proyecto visionado a la lucha por la
reivindicación estudiantil del Instituto
Universitario de Tecnología del Estado
Bolívar, un movimiento basado en los
principios y valores humanos, dando
cabida al trabajo arduo para lograr la
unificación de nuestros valiosos
estudiantes y nuestra casa de estudio,
donde unidos se podrá gestionar que
nuestra universidad recupere todo lo
que con el tiempo a perdido.

8. INSERCIÓN DEL PARTICIPANTE EN
LA COMUNIDAD
Las comunidades con las cuales
interactúa el participante son
diversas y su inserción en las
mismas se hace necesaria toda
vez que de ello depende en
gran parte el éxito del
estudiante en todo el desarrollo
de su vida universitaria. Por tal
razón resulta imprescindible
conocer todos aquellos
aspectos referentes a dichas
comunidades para que de este
modo se facilite este proceso.

9. COMUNIDAD
El término comunidad tiene su
origen en el vocablo latino
communitas, se refiere a un
conjunto, una asociación o un
grupo de individuos, pueden ser
de seres humanos, de animales o
de cualquier otro tipo de vida,
que comparten elementos,
intereses, propiedades u objetivos
en común.

10. COMUNIDAD
Por ejemplo: El idioma, las
costumbres, la visión del mundo, los
valores, las creencias, la ubicación
geográfica (país, ciudad, barrio,
vecinos), las tareas (cuarteles,
cárceles), el trabajo (empresa), los
estudios, el estatus social, los roles,
la edad, los problemas y/o los
intereses son entre otras cosas
aspectos que comparte una
comunidad.

11. ABORDAJE A LA COMUNIDAD
El abordaje comunitario es en un conjunto de medios
dirigidos a orientar la intervención comunitaria.
Establece los pasos que deben seguirse para tener un
acercamiento con las comunidades y hacer del
“abordaje” un proceso planificado, guiado, encaminado
hacia la detección de necesidades presentes en la
comunidad cuyos integrantes identifican como
problemas o situaciones que le preocupan y afectan
distintos ámbitos de su vida cotidiana.

12. DESCRIPCIÓN DE LA
COMUNIDAD
Son las características
predominantes de la comunidad
luego de haber realizado un
reconocimiento de la misma en
los ámbitos geográfico, social,
económico, político y cultural.
De esta manera se presenta
información relacionada con las
condiciones de la comunidad en
cuanto a historia, demografía
(número de habitantes), salud,
educación, cultura, entre otras.

13. TIPOS DE COMUNIDAD
• Comunidad mundial:
la Humanidad, en el
sentido que diferentes
seres vivos pueden
establecer comunidades,
la humanidad en sí
misma es la gran
comunidad mundial.
• Comunidad de lugar:
que se forma por la
vecindad y que cabe
hallar de manera
especial en las aldeas o
en los medios rurales.

14. TIPOS DE COMUNIDAD
• Comunidades
abstractas: Entre estas
se encuentran:
• Comunidad económica.
• Comunidad religiosa.
• Comunidad científica.
• Comunidad educativa.
• Comunidad
discursiva: En
lingüística, usuarios de
un particular estilo de
lenguaje.
• Comunidad moral:
Grupos con una
filosofía moral en
común.

15. EN LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN SOCIAL

16. EN LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN SOCIAL
El participante universitario debe hacer
uso de los medios de comunicación
social, tales como radio y televisión local
a fin de difundir información referente al
desarrollo y/o ejecución de las diferentes
actividades previstas como parte del
cumplimiento de los proyectos socio
tecnológicos u otras actividades de tal
manera que la comunidad pueda
involucrarse activamente en la ejecución
efectiva de los mismos.

17. EN LAS ESCUELAS

18. EN LAS ESCUELAS
Las escuelas son un blanco importante
para la ejecución de proyectos de
alfabetización tecnológica en el uso de
software libre. En estas los participantes
pueden planificar charlas,
conversatorios, talleres como parte de
sus actividades de proyecto. Se debe
además llevar un registro escrito y
fotográfico de todas las actividades
ejecutadas. En estas se debe involucrar
la comunidad escolar en general de
manera activa y participativa.

19. EN LA PRENSA

20. EN LA PRENSA
Al igual que en el caso de la
televisión y la radio, se debe
aprovechar la prensa en la
publicación y divulgación de
información de interés
universitario (proyectos,
congresos, otras actividades)
y comunitario (fase de
diagnóstico del PST y/o
ejecución).

21. EN CONGRESOS

22. EN CONGRESOS
Los congresos permiten al
participante abordar temas de
interés universitario tanto de
carácter general (cultura, política,
entre otros) como específicos
relacionados con su área de
interés profesional, brindando de
esta manera una oportunidad de
ampliación de conocimientos que
permiten aperturar nuevos
horizontes en el saber y la
investigación universitaria.

23. OLIMPIADAS

24. OVI (OLIMPIADAS
VENEZOLANAS DE
INFORMÁTICA)
Las OVI (Olimpiadas Venezolanas de Informática) son competencias
entre Institutos que se componen de tres fases (Local, Nacional e
Internacional) a fin de formar y encontrar estudiantes que representen
a Venezuela en competencias internacionales.
Las fases se describen a continuación:
• Fase Local: Prueba o Evaluación realizada en un área técnica
específica dentro del Instituto donde estudian.
• Fase Nacional: si el estudiante aprueba y queda seleccionado en la
Fase Local, realizará prueba a nivel nacional a fin de competir con
varios estudiantes de diferentes instituciones del país.
• Fase Internacional: si el estudiante aprueba y queda seleccionado
en la Fase Nacional, realizará pruebas a nivel internacional con la
finalidad de representar a nuestro país.

25. EN EVENTOS

26. EN EVENTOS
Son múltiples los eventos en los cuales puede participar el estudiante y
de los cuales puede aprovechar las oportunidades para llevar a cabo
sus actividades de formación:
• Eventos deportivos en las diferentes disciplinas: Fútbol sala,
Kickimball.
• Culturales: Ensambles, grupos musicales, teatro, orfeón.
• Académicos: Talleres, ponencias, conversatorios.
• De salud: Jornadas de vacunación, despistaje de enfermedades,
prevención de enfermedades.
Todos ellos permiten un mejor desenvolvimiento del estudiante dentro
de sus actividades en el marco de la educación universitaria.

27. ALFABETIZANDO

28. ALFABETIZACIÓN
TECNOLÓGICA

29. ALFABETIZACIÓN
TECNOLÓGICA
La alfabetización tecnológica
por parte del estudiante
universitario brinda
herramientas a las
comunidades para que estos
puedan conocer aspectos
relacionados tanto a nivel de
software como de hardware.
Esta se aborda ampliamente
en el proyecto socio
tecnológico I.

30. CARTELERAS

31. CARTELERAS
Las carteleras son recursos que pueden ser utilizados
para difundir información de relevancia tanto para
estudiantes como para las comunidades en lo que a
proyectos u otras actividades académicas se refiere.

32. T.S.U. EN INFORMÁTICA

33. T.S.U EN INFORMÁTICA
Al culminar el Trayecto II el participante obtiene el título de
“Técnico Superior Universitario o Técnica Superior
Universitaria en Informática”. El egresado del PNF
Informática, como Técnica o Técnico Superior Universitario
en Informática es un profesional capacitado para resolver
problemas técnicos de orden operativo relacionados con la
informática, desarrollar software en menor escala con altos
niveles de calidad, a fin de solucionar conflictos ante
situaciones reales con alto sentido de responsabilidad y ética
profesional, conocedor de su rol y el de las tecnologías para
satisfacer las necesidades de su entorno .

34. INGENIEROS EN INFORMÁTICA

35. INGENIEROS EN INFORMÁTICA
Culminado el Trayecto IV obtiene el título de “Ingeniero o
Ingeniera en Informática”. El egresado del PNF
Informática, como Ingeniera o Ingeniero en Informática es
un profesional formado para analizar, desarrollar e
implementar sistemas informáticos de alta calidad orientado
a garantizar una gestión más eficiente de la Administración
Pública Nacional, comunidades y otras organizaciones, con
alto sentido de responsabilidad y ética profesional, se
reconoce transformador de las realidades, con capacidad
emprendedora y protagonista de la Soberanía Tecnológica
del país.