Este documento fornece um resumo sobre pesquisa quantitativa e qualitativa. Ele define pesquisa, discute os níveis e natureza da pesquisa, e fornece detalhes sobre as características e objetivos das abordagens quantitativas e qualitativas. Também discute a relação complementar entre essas duas abordagens metodológicas.

1. universidade de Santa Cruz do Sul
Faculdade de Serviço Social
Pesquisa em Serviço Social I I
BIBLIOGRAFIA:
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Técnicas de pesquisa. 2.ed., rev
e ampliada. São Paulo: Atlas, 1990
MARTINELLI, Maria Lúcia. O uso de abordagens qualitativas na pesquisa em Serviço
Social. NESPI nº 1. São Paulo: PUCSP, 1994.
PRATES, Jane. Apostila didática de Pesquisa Social.PUCRS, 2006.
PESQUISA QUANTITATIVA e QUALITATIVA
Material elaborado por Edla Hoffmann para fins didáticos- Aula dia
09-04-2010.

2. CONCEITUANDO...
“Pesquisa é um procedimento formal, com método do pensamento
reflexivo, que requer um tratamento científico, e se constitui para
conhecer a realidade ou descobrir verdades parciais”. Marconi e
Lakatos, 1991.p15.
“ Pesquisa social como o processo que, utilizando a metodologia
científica, permite a obtenção de novos conhecimentos no campo da
realidade social” Gil, 2006.p42.
 Procedimento racional e sistemático que tem como objetivo
proporcionar respostas aos problemas que são propostos. (. . . ) A
pesquisa é desenvolvida mediante o concurso dos conhecimentos
disponíveis e a utilização cuidadosa de métodos, técnicas e outros
procedimentos científicos (. . . ) ao longo de um processo que envolve
inúmeras fases, desde a adequada formulação do problema até a
satisfatória apresentação dos resultados. (Gil, 2006)

3. NÍVEIS DE PESQUISA (GIL)
Pesquisas Exploratórias: tem por finalidade desenvolver,
esclarecer e modificar conceitos e idéias, a formulação de
problemas mais precisos ou hipóteses pesquisáveis para
estudos posteriores. Primeiras aproximações temática.
Envolvem levantamento, pesquisa bibliográfica e documental,
entrevistas não padronizadas e estudos de caso.
Pesquisas Descritivas: propõe-se a descrever características de
determinada população ou fenômeno, problema ou objeto
estudo, associações de variáveis. Se destaca pela utilização de
técnicas padronizadas de coleta de dados.
Pesquisas Explicativas: propor uma teoria a respeito de um
fenômeno. Busca os porquês. Preocupam-se por identificar os
fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos
fenômenos.Maior profundidade no conhecimento da realidade.

4. METODOLOGIAS
QUANTITATIVAS E
QUALITATIVAS
CONCEITOS E
CARACTERÍSTICAS

5. NATUREZA DA PESQUISA
• Quando pensamos no ato de desenvolver pesquisa, alguns
pressupostos devem ser considerados:
a) O ato de fazer pesquisa;
b) O pensar pesquisa;
c) O como fazer pesquisa;
d) Para quê fazer pesquisa;
e) O que pesquisar;
f) O hábitos cientifico;
g) Diante destes questionamentos, optamos e nos orientamos
pela natureza do estudo que deve ser definido de acordo
com a nossa proposição de pesquisa. De antemão, devemos
ter claro que pesquisa quantitativa e qualitativa não se
opõem e sim, são complementares.

6. 1. A PESQUISA QUANTITATIVA
 Nas ciências sociais é a expressão Quantitativa da
realidade social.
 Preocupação com o mensurável, com o Transmissível,
observável, materialmente Manipulável Uso da
experimentação, da matemática, da estatística.
Ex. nº de visitas realizadas, idade, nº internações, quantidade
de meninos em situação de rua, etc..
 Estabelece relação entre variáveis
 Preocupação com o rigor científico, com a precisão dos
instrumentos de medida.

7. PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS
 Estudo quantitativo;
 Mensura o objeto de estudo
 Utiliza-se de instrumentos fechados que permitam a
quantificação do objeto de estudo; As informações são
colhidas por meio de um questionário estruturado ou
entrevista fechada com perguntas claras e objetivas;
 Utiliza-se de uma amostra que seja representantiva;
 Utiliza-se de um universo e amostra, cujos resultados
possam ser generalizados

8.  Requer um estudo estatístico para definir a amostragem;
 Exige um número maior de entrevistados para garantir maior
precisão nos resultados, que serão projetados para a
população representada.
 Seu objetivo é mensurar e permitir o teste de hipóteses, já
que os resultados são mais concretos e, conseqüentemente,
menos passíveis de erros de interpretação.
 Permitem que se realizem projeções para a população
representada;
 Interessam fatos que possam ser mensurados;

9.  A PESQUISA QUANTITATIVA PERMITE ESTABELECER
RELAÇÃO ENTRE VARIÁVEIS (CHIZZOTTI,1995,
p.52).
 A pesquisa quantitativa possibilita a mensuração de variáveis pré-
estabelecidas.
 A pesquisa quantitativa verifica e explica a influência de
variáveis pré-estabelecidas sobre outras variáveis, mediante a
análise da freqüência de incidências e de correlações estatísticas

10. ESTUDOS EXPERIMENTAIS
 Modificam as condições que determinam um fato ou fenômeno e
observam e interpretam as mudanças que ocorrem.
 Exigem planejamento rigoroso ( mais do que nos outros tipos de
estudo )  partem de uma exata formulação do problema e das
hipóteses,  o que permite delimitação precisa das variáveis que atuam
sobre o fenômeno,  fixando com exatidão a maneira de controlá-las.
Em geral existem dois grupos : o experimental e o de controle
 há seleção cuidadosa dos sujeitos e dos instrumentos.  Controle
dos procedimentos de pesquisa.
 Manipula-se a variável independente x (causa) para observar as
mudanças que se produzem na variável dependente y (efeito).

11. SEGUNDO MARTINELLI (1994, PÁG. 34):
• “A abordagem quantitativa quando não exclusiva, serve de
fundamento ao conhecimento produzido pela pesquisa
qualitativa. Para muitos autores a pesquisa quantitativa não
deve ser oposta à pesquisa qualitativa, mas ambas devem
sinergicamente convergir na complementaridade mútua, sem
confinar os processos e questões metodológicas a limites que
contribuam os métodos quantitativos exclusivamente ao
positivismo ou os métodos qualitativos ao pensamento
interpretativo, ou seja, a fenomenologia, a dialética e a
hermenêutica.”

12. 2. PESQUISA QUALITATIVA
 Procura dar respostas aos aspectos da realidade que não
podem ser quantificados.
 Trabalha com o universo de Significados, motivos, aspirações,
opiniões, simbologias, crenças, valores e atitudes.
 No mundo dos significados e das relações humanas os dados
quantitativos e qualitativos se complementam.
 Pode ser quantificada através da identificação de categorias e
realização de análise freqüencial ( análise de conteúdo- Bardin)

13. PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS
 São exploratórias, ou seja estimulam os entrevistados a
pensarem livremente sobre algum tema, objeto ou conceito;
 Fazem emergir aspectos subjetivos e atingem motivações não
explícitas, ou mesmo conscientes, de maneira espontânea;
 A pesquisa qualitativa pode ser caracterizada como a tentativa
de uma compreensão detalhada dos significados e
características situacionais apresentadas pelos entrevistados,
em lugar da produção de medidas quantitativas de
características ou comportamentos.

14.  Pesquisa qualitativa é basicamente aquela que busca entender
um fenômeno específico em profundidade. Ao invés de
estatísticas, regras e outras generalizações, a qualitativa
trabalha com descrições, comparações e interpretações.
 Utiliza-se de instrumentos e técnicas abertas que permitam
a compreensão e análise qualitativa do estudo: entrevista,
observação, grupo focal, história de vida;

15. OBJETIVO DA PESQUISA QUALITATIVA,
SEGUNDO MARTINELLI (1999, P. 21-22) É :
 Trazer à tona o que os participantes pensam a respeito do que
está sendo pesquisado.
 Não é só a visão de pesquisador que é importante, mas
também o que o sujeito tem a dizer em relação ao problema.

16. O SIGNIFICADO É DE IMPORTÂNCIA VITAL
NA ABORDAGEM QUALITATIVA
Há interesse especial:
 no modo como diferentes pessoas dão sentido às suas vidas;
 no que as pessoas experimentam;
 no modo como interpretam suas experiências
 e como estruturam o mundo social em que vivem;
A investigação reflete uma espécie de diálogo entre os
investigadores e os sujeitos do estudo

17. PRESSUPOSTOS DA PESQUISA QUALITATIVA
 1 - Reconhecimento da singularidade do sujeito;
 2 - As pesquisas partem do reconhecimento da importância de
se conhecer a experiência social do sujeito;
 3 - Reconhecimento de que conhecer o modo de vida do
sujeito pressupõe o conhecimento de sua experiência social.

18. RELAÇÃO ENTRE
QUANTITATIVO E QUALITATIVO
 No estudo de um fenômeno, os dados quantitativos e as
informações qualitativas se completam.
 Os dados quantitativos possibilitam a compreensão da
abrangência do fenômeno.
 As informações qualitativas permitem conhecer o significado
que as pessoas atribuem aos fenômenos.
 A relação entre pesquisa quantitativa e qualitativa não é de
oposição, mas de complementaridade e de articulação.

19.  Nas Ciências Naturais predominam os métodos
quantitativos: adotam uma estratégia de pesquisa baseada em
observações empíricas, em testagens de hipóteses, na
mensuração dos fenômenos, com o objetivo de explicar fatos e
fazer previsões.
 Nas Ciências Humanas e sociais predominam os
métodos qualitativos: considerando que o fenômeno humano
possui características próprias, típicas. Defendem a
necessidade de uma lógica própria para o estudo dos fenômenos
humanos e sociais, procurando as significações dos fatos no
contexto em que ocorrem.
O QUANTITATIVO E O QUALITATIVO NAS
CIÊNCIAS NATURAIS E NAS CIÊNCIAS
HUMANAS E SOCIAIS

20. FORMAS DIFERENTES DE APREENSÃO
DA REALIDADE
 As Ciências Naturais: apreendem o fenômeno pela
observação, pela experimentação em condições de controle,
submetendo-o a critérios de rigor, mensurando os fenômenos
dentro de uma sistemática própria.
 As Ciências Humanas e Sociais: utilizam formas mais
qualitativas de apreensão da realidade, buscando o significado e
a compreensão dos fenômenos.

21. PESQUISA QUANTI-QUALITATIVA
 Trabalha com dados de fácil quantificação e complementa-os
com dados subjetivos ou descritivos.
 Por ser também qualitativa reconhece o caráter político da
pesquisa social- como construção coletiva que parte da
realidade dos sujeitos mediando processos de desvendamento
por meio da reflexão.