La presente es una presentación sobre la ortografía.

1. ORTOGRAFÍA

2. ¿QUÉ ES LA ORTOGRAFÍA?
 La ortografía es la parte de la gramática
normativa encargada de establecer las
reglas que regulan el correcto uso de las
palabras y de los signos de puntuación en
la escritura.

3. OBJETIVOS A ALCANZAR CON LA
ENSEÑANZA DE LA ORTOGRAFÍA
 Ayudar a los alumnos a escribir las palabras de
acuerdo con las normas establecidas.
 Proporcionarles métodos y técnicas para incorporar
palabras nuevas que vayan surgiendo
 Desarrollar una conciencia ortográfica y una
autoexigencia en la escritura.
 Desarrollar la memoria audiovisual.
 Incrementar la capacidad de generalización
entendida como aptitud para aplicar a palabras
nuevas los conocimientos de la estructura de
palabras aprendidas con anterioridad.

4. OBJETIVOS A ALCANZAR CON LA
ENSEÑANZA DE LA ORTOGRAFÍA (II)
 En definitiva…
Conseguir que nuestros alumnos
escriban correctamente todas las
palabras que utilicen, y tengan
vehículos de incorporación para las
palabras que irán conociendo en el
futuro.

5. ¿QUÉ TENGO QUE HACER PARA APRENDER A
ESCRIBIR SIN FALTAS DE ORTOGRAFÍA?
1. Escribir mucho.
2. Aprender de los errores (estudiar tus faltas)
3. Tiempo
4. Esfuerzo
5. Actitud

6. ALGUNAS TÉCNICAS DE TRABAJO
 Material de utilidad
 Libreta
 Rotulador fosforescente

7. ORTOGRAFÍA PARA PRIMER CICLO DE
PRIMARIA
La enseñanza sistemática de la ortografía
comienza en el segundo curso del primer
ciclo; con reglas como:
 ca, que, qui, co, cu
 Za, ce, ci, zo, zu
 R fuerte y suave, /-r-/ y /-rr- /
 Grupos /-br-/ y /-bl-/
 Grupo /-mp-/ y /-mb-/

8. REGLAS DE ORTOGRAFÍA (I)
 CA, QUE, QUI, CO, CU
 Se escribe C en las sílabas ca, co, cu
Ejemplos: casa, copa, cuaderno.
 Con las vocales i y e se escribe qui y que.
Ejemplos: queso, quitar.
http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-
1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_2
0070727_3_0140500&secuencia=false#
(tetris, saber agrupar cada dibujo con cada grupo
silábico)

10. REGLAS DE ORTOGRAFÍA (II)
 ZA, CE, CI, ZO, ZU
 Se escribe c en las sílabas ce y ci.
Ejemplo: cepillo, ciervo
 Con las vocales a, o, u se escribe z
Ejemplo: Zaragoza, zoquete, zumo
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recurso
s%20Boecillo/lengua/Cofre1/ejer2b.htm
(saber cómo se escribe la palabra correctamente)

11. REGLAS DE ORTOGRAFÍA (III)
 R suave y fuerte
 El sonido de la r suave se escribe con una -r-.
Ejemplo: titiritero
 El sonido fuerte de la r se escribe:
 Si va al principio se escribe r-. Ej.: radio
 Si es intervocálica se escribe -rr-. Ej.: borrego
 Si va después de -n-, -l-, -s- se escribe -r-. Ej.: sonrisa

12. REGLAS DE ORTOGRAFÍA (III)
 http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdid
acticos/PRIMERO/datos/01_lengua/03_Recursos/0
2_t/actividades/ortografia/02.htm
(separa palabras con r fuerte y con r suave)

15. REGLAS DE ORTOGRAFÍA (IV)
 -BR- Y -BL-
 Se escribe con b si detrás va una consonante, por
eso se escriben con b las palabras que tengan las
sílabas: bla, ble, bli, blo, blu y bra, bre, bri, bro, bru.
Ejemplos: blusa, biblioteca, brasa, abrigo.
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidact
icos/PRIMERO/datos/01_lengua/03_Recursos/01_t
/actividades/lectoescritura/04.htm
(Completa con bl o br las palabras)

17. REGLAS DE ORTOGRAFÍA (V)
 -MP- Y -MB-
 Se escribe -m- antes de -b- y -p-
Ejemplos: ambiente, campana
 http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdid
acticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/
01_t/actividades/ortografia/01.htm
(completa palabras con mp y mb)

19. MÉTODOS PARA FIJAR LA
ORTOGRAFÍA
 Dictado: El dictado no sirve para enseñar ortografía
sino para fijar lo ya aprendido.
 Familia de Palabras: ayuda a enriquecer el
vocabulario y fijar la ortografía. Fijan la regla y
consiguen unirla y relacionarlas a otras palabras.