1. ANÁLISIS DEL MICROENTORNO
Nuestro estudio se basará en estudiar, valorar y analizar los aspectos más cercanos a
nuestro negocio, de forma que podamos ofertar nuestros productos en las mejores
condiciones posibles.
Dicho estudio se centrará en los siguientes aspectos:
Estudio del Sector
Competencias ( Directa e Indirecta)
Estudio de Proveedores
Estudio de Clientes ( Potenciales)
ESTUDIO DEL SECTOR
INTRODUCCIÓN
El Sector Servicios o Sector Terciario engloba todas aquellas actividades económicas
que abarca las actividades relacionadas con los servicios materiales no productivos de
bienes, es decir, abarca aquellas actividades que ofrecen un servicio para satisfacer las
necesidades de la población.
ACTIVIDAD DENTRO DEL SECTOR
Nosotros nos centraremos en la actividad de Educación, ya que nuestro servicio a
prestar será la Enseñanza de Música; dentro de dicha actividad, existen tres tipos de
educación:
Educación Formal: Hace referencia a los ámbitos de escuelas, institutos, universidades,
módulos, etc.
Educación No Formal: Hace referencia a los cursos, academias e instituciones que
rigen por un particular currículo de estudios.
Educación Informal: Fundamentalmente es la educación que se adquiere de toda la
vida.
Nosotros centraremos nuestro estudio en la Educación No Formal, ya que nuestros
estudios no son obligatorios para los alumnos y se requiere de un particular currículo
de estudios.

2. Los objetivos en los que se basa este tipo de educación, y es su caso, nuestro negocio,
son los siguientes:
Incentivar el proceso de estructuración del pensamiento, imaginación creadora
y comunicación verbal y gráfica.
Favorecer el proceso de maduración de los Alumnos y los valores Éticos.
Estimular hábitos de integración social
Desarrollar la creatividad del individuo
Fortalecer la vinculación entre la institución educativa y la familia
EVALUACIÓN DEL SECTOR
Las actividades relacionadas con el sector, supone un elemento clave en la dinámica de
la economía Española, ya que la mayor parte de la producción nacional está vinculada
a este sector y más de 2/3 de los trabajadores están englobados dentro de alguno de
sus subsectores.
Un análisis de la evolución del empleo entre 1970 y 2010 confirma la expansión
continua en el sector servicios, es más, se aprecia claramente como, en contextos de
crisis económica ( recesión) su evolución es mucho mejor que la de otros sectores.
ANÁLISIS ESTADÍSTICO DEL SECTOR
Indicadores de Actividad del Sector Servicios
Índice General de cifra de negocios por Comunidades Autónomas
( Castilla- La Mancha tiene un índice del 81,5% y sus porcentajes de variación
son: Anual (-1,8%) y de los que va de año (-6,3))
Índice General de Ocupación por Comunidades Autónomas
( Castilla- La Mancha tiene un índice del 89,3% y sus porcentajes de variación
son: Anual (-3,8) y de lo que va de año (-4,3))
Indicadores de Precios del Sector Servicios
Las mayores bajadas de precios en tasa anual, se producen en: Publicidad y
estudios de mercado (-9,7%), Telecomunicaciones (-4,4%) y Servicios de
información (-1,8%)
Las mayores subidas de precios en tasa anual se registran en: Transporte aéreo
de pasajeros (4,3%), transporte marítimo de mercancías (2,2%) y Actividades de
Seguridad (1,4%)
Estadística de Productos en el Sector Servicios
El volumen de negocio del Sector aumentó en un 0,8% en 2010, el número de
empresas descendió un 1,9% y la ocupación en un 1,2%

3. COMPETENCIAS ( DIRECTA E INDIRECTA)
DIRECTA
Nuestra competencia más directa, que nos puede influir mucho a la hora de ofrecer
nuestros servicios a los clientes, es el Conservatorio Profesional de Música de Alcázar;
ya que, entra dentro de nuestro radio de operación ( 30km).
Este Conservatorio se fundó en materia educativa el 1 de Enero de 2000; tiene como
característica especial que su ubicación es muy estratégica en el contorno de las
provincias de Castilla- La Mancha.
Entre sus instalaciones, cuenta con:
16 Aulas
2 Cabinas de Estudio
1 Salón de Actos
1 Aula Althia
Su estructura organizativa se compone de los siguientes miembros:
Equipo Directivo: Director, Jefe de Estudios y Secretarios.
Claustro de Profesores ( 43 profesores)
Consejo Escolar
o Equipo Directivo
o Representantes del Profesorado
o Representantes de Alumnos
o Representantes de Padres de Alumnos
o Representantes del personal de Administración
o Representantes de Ayuntamientos
Comisión de Coordinación Pedagógica
Personal de Administración y Servicios
o Funcionarios de Administración
o Personal Laboral ( ordenanzas y limpieza)
INDIRECTA
Nuestras competencias indirectas más cercanas serían, por ejemplo:
ESCUELA DE IDIOMAS “ LA EQUIDAD”( Alcázar de San Juán)
Esta escuela se fundó en 1990 y comenzó su actividad enseñando los idiomas del
Francés e Inglés; pero en el año 2002, implantaron también los idiomas Alemán e
Italiano.

4. La organización de estudios de esta escuela, se basa en 6 cursos compuestos por 3
niveles
1º y 2º BÁSICO
1º Y 2º INTERMEDIO
1º Y 2º AVANZADO
Su organización estructural se basa en 4 Departamentos
Departamento de Inglés
Departamento de Alemán
Departamento de Francés
Departamento de Italiano
Para ser admitido se deberá tener 16 años y el nivel de estudios mínimo exigido es el
Graduado Escolar; y para aquellos que hayan obtenido el Bachillerato podrán acceder
directamente a dicha escuela y se ubicarán en el nivel intermedio.
Otras competencias Indirectas, pueden ser las siguientes:
BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA (Madridejos)
Las actuaciones de la banda se limitaban a amenizar las Ferias y Fiestas, así como las
corridas de Toros; Después fue desarrollando una actividad de Conciertos, como
conciertos de Navidad, Primavera, etc. Sus principales repertorios son: selecciones de
Zarzuela, Pasodoble y bailes de Época. Los instrumentos más tocados son: Clariente,
Trompeta, Flauta, Trombón y Trompa
ESCUELA MUNICIPAL DE IDIOMAS (Madridejos)
Las disciplinas que componen la escuela, son: Inglés, Francés y Alemán
ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA (Madridejos)
Ofrece enseñanza musical, destinada a niños de 4 a 5 años ( iniciación musical) y de 6 a
7 años ( pre-formación musical); y su oferta instrumental es: Clarinete, Trombón, Tuba,
Bombardino, Saxofón, Trompeta, Trompa, Fliscorno, Oboe, Flauta travesera, Guitarra
clásica y eléctrica, Percusión, Piano y Violonchelo.
ESCUELA MUNICIPAL DE DANZA (Corral de Almaguer)
Un total de 84 niños y niñas, de edades comprendidas entre los 5 y los 16 años, están
matriculados y las disciplinas impartidas son: Danza clásica y Danza Española.

5. ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA (Corral de Almaguer)
Cerca de un centenar de niños y niñas y más de una decena de adultos, están
matriculados y las disciplinas que componen la escuela son: Flauta, Oboe, Clarinete,
Saxofón, Trompeta, Trompa, Trombón, Tuba, Bombardino, Percusión, Guitarra y Piano.
BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA (Corral de Almaguer)
BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA (Puebla de Almoradiel)
Los instrumentos que componen la banda son: Bombardino, Trompeta, Tuba,
Trombón, Clarinete, Trompa, Saxofón, Requinto, Oboe y Fliscorno
BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA (Villafranca de los Caballeros)
BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA (Lillo)
ACADEMIA DE INGLÉS (Lillo)
ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA (Villa de Don Fadrique)
ESCUELA MUNICIPAL DE IDIOMAS (Villa de Don Fadrique)
BANDA SINFÓNICA MUNICIPAL (Quintanar de la Orden)
ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA (Quintanar de la Orden)
ESTUDIO DE CLIENTES
Según los límites en cuanto a la edad de acceso que la Administración Educativa ha
fijado, los alumnos deberán tener entre 8 y 18 años; salvo contadas excepciones. Este
amplio rango hará que los profesores traten con niños, adolescentes y jóvenes; y será
de vital importancia tomar esto en consideración, ya que cada franja de edad tiene sus
características físicas y psicológicas y el hecho de que la enseñanza instrumental sea
individualizada exige al profesor un especial trato con el alumnado.
La edad máxima para acceder a Enseñanzas Elementales es de 12 años y la mínima de
8 años.
A estas enseñanzas los alumnos acceden a través de una prueba, en la que se valoran
sus aptitudes y capacidades para la música. El acceso a las enseñanzas Profesionales
viene determinada por la prueba de grado que regula la Administración; por otro lado,
determina también el nivel de cada alumno.
La mayor parte de los alumnos provendrá de la poblaciones de alrededor ( Radio de
30km), esta peculiaridad provoca que los alumnos tengan que desplazarse desde su
localidad de origen hasta nuestro Conservatorio y debido a la temprana edad en que
se comienzan los estudios musicales, es necesaria la colaboración de la familia.

6. Generalmente los alumnos cursan estudios de Enseñanzas Elementales en la red de
Escuelas de Música de Castilla- La Mancha, ingresando posteriormente en el
Conservatorio, a través de la prueba de acceso a las Enseñanzas Profesionales.
Por lo tanto, debe existir un gran interés por la música, que debe ser potenciado por
nuestro Conservatorio, convirtiendo a éste en un enorme foco que, al margen de las
funciones docentes atribuidas, de igual manera potencie la música en sus aspectos
culturales.
ESTUDIO DE PROVEEDORES
Nuestro negocio necesitará de abastecerse de recursos necesarios para poder realizar
y desarrollar nuestra actividad en la mejores condiciones posibles.
Nuestra empresa necesitará:
Construcción Local
o Construcciones Mijorna (Madrid)
o PROINCOSA (Madrid)
o Construcciones Lozoya
Mobiliario de Conservatorio
o Muebles González (Madrid)
o Muebles Campo (Madrid)
o Ofiflex S.L. (Madrid)
Instrumentos
o Instrumentos musicales García-Cid (Villacañas)
o Madrid musical S.A. (Madrid)
o Unión Musical (Madrid)
Instalaciones Informáticas
o Conectrol S.A. (Madrid)
o PC Mancha S.L. (Villacañas)
Servicios de Limpieza y Vigilancia
o Abad Limpiezas (Madrid)
o Muper S.L. ( Quintanar de la Orden)
Servicios de Seguridad (Alarmas)
o Seguritas Direct (Madrid)
o Seguridad Plus (Madrid)