Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación en estrategias pedagógicas para el desarrollo de formación en ambientes virtuales de aprendizaje. La guía contiene seis secciones que describen las actividades de aprendizaje, los recursos necesarios, un glosario de términos, y referencias. El objetivo es que los aprendices reconozcan los procesos necesarios para que un instructor lleve a cabo la evaluación y el cierre de un programa de formación virtual.

1. SISTEMA INTEGRADODE GESTIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJEPARA EL PROGRAMADE
FORMACION COMPLEMENTARIAVIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la FormaciónProfesional Integral
ProcedimientoCreacióny Adecuaciónde Programasde
Formación Virtual y a Distancia
GUÍADE APRENDIZAJE Nº
1. IDENTIFICACIÓNDE LA GUÍADE APRENDIZAJE
Programa de Formación:
Estrategias pedagógicas para
el desarrollo de formación en
ambientes virtuales de
aprendizaje (AVA)
Código:
41311166
Versión
Competencia: 240201045
Orientar procesos formativos en la
metodología a distancia con base en los
Planes de estudio
Resultados de Aprendizaje: 2402010450-02-02
Reconocer los procesos técnicos, academices,
pedagógicos y administrativos necesarios para que el
instructor lleve a cabo la evaluación y el cierre del
programa de formación en Ambientes Virtuales de
Aprendizaje.
Duración de la guía (40 horas): Para un adecuado desarrollo de la guía, el
aprendiz deberá destinar dos (2) horas diarias
de trabajo, comprendiendo que la realización
total de la guía abarca un tiempo mínimo de
diez (40) horas en una semana de trabajo
individual.
2. PRESENTACIÓN
Estimado Aprendiz SENA:
Durante el transcurso del curso, usted ha estudiado las bases pedagógicas así como los
procedimientos técnicos y administrativos para realizar el alistamiento de la Formación
en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA. La fase de alistamiento dentro del proceso
formativo, consiste en cada una de las acciones que permiten la adecuación y ajuste del
programa para iniciar su orientación, aspecto que es muy relevante dentro del proceso
formativo, siendo la primera mirada que el aprendiz da al programa y esto captará su
atención y motivación para seguir adelante o por el contrario puede alejarlo del proceso
de formación.
El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le extiende la invitación a realizar las lecturas
sugeridas y desarrollar las actividades de afianzamiento, haciendo entrega oportuna de
las mismas desde los tiempos trazados por el tutor. Por ello, dentro del desarrollo de las
diferentes actividades planteadas para esta actividad, resulta indispensable recordar el
uso de fuentes bibliográficas y webgrafía en caso de que sea necesario.

2. Guíade AprendizajeGuíade Aprendizaje
3. ESTRUCTURACIÓNDIDÁCTICADE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1Actividades de Reflexión inicial
Antes de iniciar el desarrollo de actividades propuestas en ésta guía, es importante que
reflexione en cuanto al rol del instructor en el proceso de formación en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje; ¿Considera usted que el alistamiento del programa de
Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje influye en la adaptación y
permanencia de los aprendices en el proceso académico?
No es necesario enviar al instructor su comentario, este es solo un interrogante de índole
personal.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos
necesarios para el aprendizaje
En el material de formación para la Actividad de Aprendizaje 4, se evidencia la
importancia de realizar un adecuado proceso de alistamiento en el programa de
Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje con el objetivo de que el aprendiz
encuentre todo lo necesario para el óptimo desarrollo de su proceso académico.
Un adecuado alistamiento conlleva a que el aprendiz encuentre la información clara,
concreta y precisa en cada uno de los espacios que la plataforma tiene, de modo tal que
pueda desarrollar su formación y lograr los resultados de aprendizaje propuestos.
Evidencia: Foro Temático No. “Impacto de no tener guías en la formación”
En el foro se espera el desarrollo de dos acciones que corresponden inicialmente a
expresar sus opiniones o conocimientos sobre la pregunta de discusión; paso seguido
revisar y leer las respuestas de sus compañeros participantes para que responda, al
menos a dos de sus compañeros, de manera argumentativa sus opiniones sobre las
respuestas dadas. No se trata de decir si está de acuerdo o no simplemente, se trata de
argumentar sobre las opiniones de sus compañeros.
La reflexión y discusión en el foro parte desde la siguiente pregunta:
¿Qué impacto genera en el desarrollo del proceso formativo el no realizar un adecuado
alistamiento de la formación virtual?
Argumente su respuesta a partir de los conocimientos que analizó en los Materiales del
Programa y consultas que realizó en otras fuentes, sin olvidar citarlas correctamente.
Reflexione sobre las respuestas de sus compañeros y comparta sus comentarios. Tenga
en cuenta que para dar los aportes pertinentes, es necesario revisar lo que ellos han
comentado.
Página 2 de 6

3. Guíade AprendizajeGuíade Aprendizaje
Página 3 de 6
Su participación en el foro debe ser argumentativa. Esto indica que debe aportar las
referencias que originaron su punto de vista. Igual la réplica que debe hacer, al menos
a la participación de dos de sus compañeros debe ser soportada desde los conceptos
aprehendidos.
El foro se encuentra disponible en dos espacios: el primero desde el botón Foros / Foro
temático 2 “Impacto del alistamiento en la formación”, en el menú principal del programa
o en la carpeta Actividad de Aprendizaje 4
3.3Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y
Teorización)
Evidencia: Prueba de Conocimiento.
El desarrollo del programa hasta el momento le ha permitido identificar y apropiar los
fundamentos de un programa en FAVA y los elementos requeridos para un adecuado
alistamiento en AVA y específicamente en programas de formación en modalidad virtual
del SENA. Con el desarrollo de esta actividad se busca dar continuidad a las actividades
que permiten evidenciar los niveles de apropiación de la temática de la Actividad de
Aprendizaje 4
Para esta fase de apropiación se cuenta con una prueba de conocimientos que consta
de 10 preguntas con diferentes tipos de respuesta que medirán el nivel de apropiación
de la temática de esta Actividad de Aprendizaje. Para ejecutarla usted contará con una
duración máxima de 30 minutos y de sólo un intento para ser presentada; una vez
iniciada, la prueba debe ser finalizada.
Para acceder a la prueba tenga en cuenta los siguientes pasos:
 Buscar y seleccionar con un clic la evidencia Prueba de Conocimiento.
 Dar clic en Comenzar.
 Revisar las instrucciones y el tiempo en el que inicia el desarrollo de la misma.
 Diligenciar la prueba dentro del tiempo establecido y al finalizar dar clic en Enviar.
Para acceder a la prueba de conocimiento, remítase al menú principal, siguiendo la ruta
que parte del botón Actividades / Actividad de Aprendizaje 2 / Evidencia: Prueba de
conocimiento. Recuerde que el resultado obtenido será enviado directamente al centro
de calificaciones, por lo que puede observar su resultado una vez culmine la evaluación.
3.4Actividades de transferencia del conocimiento
Evidencia: Estudio de Caso “Inducción al instructor SENA”
Esta actividad consiste en analizar el siguiente caso establecido, con el fin de evidenciar
el nivel de compresión de la temática y uso de esta en una situación específica del
contexto real de un instructor SENA.

4. Guíade AprendizajeGuíade Aprendizaje
CASO:
Usted ha sido seleccionado para realizar una guía de aprendizaje para 10 horas, cuenta con
2 horas y la presentación sugerida para la exposición es a través Objetos Visuales de
Aprendizaje (OVA), la cual debe incluir actividades que evidencien:
Conocimiento,
Desempeño
Producto.
¿Cómo presentaría usted dicha guía? ¿Qué elementos usted considera se deben tener
presentes con el fin de lograr el resultado de aprendizaje que sugiere dicha guía?
Para realizar esta actividad también debe analizar los Materiales de Estudio y Apoyo de
la Actividad de Aprendizaje 4, que se encuentran ubicados en el espacio Materiales del
Programa. Así mismo, puede enriquecer su aprendizaje consultado en la red.
Una vez termine de revisar la información debe entregar como evidencia una
presentación de diapositivas que contenga el análisis del caso planteado, teniendo como
soporte el material registrado.
Envíe la evidencia a través del espacio que encuentra en la ruta: Actividades / Actividad
de Aprendizaje 4 / Envío Evidencia Actividad de Aprendizaje 4. Recuerde que esta
actividad es calificable y la entrega se registrará a la central de calificaciones dentro de
los tiempos que asigne su tutor (a).
Nota: Si al momento de enviar el archivo (Actividad), el sistema genera el error: Archivo
inválido, es porque al adjuntar el archivo, este se encuentra abierto. Por lo tanto, debe
cerrarlo y probar de nuevo: Adjuntar archivo en el botón Examinar mi equipo.
3.5Actividades de evaluación
Evidencias de
Aprendizaje
Criterios de Evaluación
Técnicas e
Instrumentos de
Evaluación
Actividades de
conocimiento:
Evidencia:
Prueba de
conocimiento.
 Relaciona los aspectos
pedagógicosque intervienen en
un programa en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje.
Enlace dispuesto en el
LMS.
Página 4 de 6

5. Guíade AprendizajeGuíade Aprendizaje
Página 5 de 6
Evidencias de
Desempeño:
Evidencia: Foro
temático:
“Impacto no tener
guías en la
formación”.
 Publica información utilizando
las herramientas o
aplicaciones tecnológicas
adecuadas dentro del proceso
de formación.
Rúbrica T.I.G.R.E.
Evidencias de
Producto:
Evidencia:
Estudio de Caso:
Inducción al
Instructor SENA.
 Utiliza las competencias
comunicativas, argumentativas
y propositivas en el
acompañamiento al proceso
de formación.
Rúbrica valoración de
evidencias de producto
4. RECURSOS PARAEL APRENDIZAJE
Ambiente(s) requerido:
 Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).
 Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
 Editor de texto.
Material(es) requerido:
 Material de formación de la actividad de aprendizaje 4
 Material interactivo de la actividad de aprendizaje 4
 Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 4
5. GLOSARIODE TÉRMINOS
Para consultar el glosario del programa de formación Estrategias pedagógicas para el desarrollo de
formación en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) por favor diríjase al espacio “Glosario”, ubicado en
el menú principal.
6. REFERENCIAS
Para consultar las referencias utilizadas en la Actividad de Aprendizaje, es necesario
dirigirse al material descargable o interactivo ubicado en el apartado materiales del
programa.

6. Guíade AprendizajeGuíade Aprendizaje
7. CONTROL DEL DOCUMENTO(ELABORADAPOR)
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA
Rigoberto Sánchez
Velásquez
Aprendiz-
Instructor
CTGI Santa Rosa
de Osos.
Medellín
Septiembre 10
Página 6 de 6