2. MEDIOS EDUCATIVOS
Son los canales por donde se lleva los
mensajes para la educación
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3. MEDIOS VISUALES
Reúnen gran cantidad de fuente de información ya
que pueden ser de material físico con la capacidad
que se pueda interpretar o decodificar lo escrito
suelen ser por lo general bibliografías escritas
folletos guías y volúmenes de libros por lo general
tratan de temas de infestación o también suelen
básicos su principal fuente es la impresión
dependiendo básicamente de un imprenta en su
mayoría
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4. AUDITIVOS:
El mas antiguo de las comunicaciones también forma
parte de este medio atreves de ondas sonoras cono el
habla.
En lo mas moderno de la educación se utiliza la radio
como principal fuente de información pasando a las
cintas de grabación reproducción o efectos de música
digitalizada o a través de ondas directa
Su principal limitación es que solo es percibido por el
oído.
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5. AUDIOVISUALES:
Catalogado como el medio educativo mas moderno
ya su efecto estimulas a os sentidos extrasensoriales
usando códigos verbales, auditivos y visuales.
En tal sentido constituye en la innovación de la
educación tecnológica, básicamente es mas sencillo
de llegar a los estudiantes por que las figuras e
imagen incluyen movimientos y efectos de sonido.
Su principal limitación es que depende básicamente
del y uso de energía eléctrica .
Podemos destacar entre ello el uso de la televisión,
cine, proyecciones con audio y video grabadoras.
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6. INTERNET:
Este medio de instrumento para la
educación necesita de una red de
servicio si es aplicado a la educación
necesita estar interconectado al
sistema de útil y fácil acceso si es que
lo es bien empleado en la educación
o en el perfil del trabajo.
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7. EXPERINCIAS DIRECTAS:
Este tipo de recurso hace que la palpabilidad y el
hecho de tocar los objetos generen una
estimulación y la capacidad de poder desarrollar
los cinco sentidos del hombre si desarrollamos una
clase de música podemos desarrollar habilidades
escondidas.
TOCAR GUITARRA. Hace que desarrolle sentido
sensorial.
Oído. Para estar acorde con los tonos.
Tacto. Para podes rasgar
Ojos . Para leer partituras.
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8. EXPERIENCIA ARTIFICIALES
Este medio educativo se basa en la exploración
de un sustento científico y desarrolla habilidades
de concordancia a escalas de miniatura como
por ejemplo uso de maquetas o tal ves las
investigaciones científicas y desarrollo de
experimentos pero todo ello necesita de una
fuente bibliográfica y un asesoramiento de un
profesional upo experimentado.
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9. SELECCIÓN DE
MATERIALES:
Dependiendo del medio de lo que se
empleará se deberá seleccionar y
organizar los métodos de enseñanza y
aprendizaje El medio educativo aprobado
siguiendo los siguientes proceso .
Que se va a enseñar.
A quien esta dirigido .
Que va a aprender los estudiantes .
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10. CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LOS
MEDIOS EDUCATIVOS
Según Méndez el docente sabrá que dominar la
materia a enseñar y serán los estudiantes quienes
estarán a las expectativas de las acciones del
docente .
El comportamiento y la actitud del docente debe
mantener una ritmo de movimiento y
concordancia para el uso de medios de ayuda
auditiva y visual de acuerdo a la situación.
Considerando la explicación como manera de
despejar las dudas.
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11. LOS MATERIALES
EDUCATIVOS:
Son todos lo material que estimulan al aprendizaje
y estimulan los sentidos con conceptos claro
sencillos sobre todo divertido que no saturen al
alumno el rol del docente es importante para la
aplicación de los medios educativos con medios y
materiales de aula siempre se manifestaran en
forma dinámica.
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12. ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN
CON EL USO DE LOS MATERIALES
EDUCATIVOS.
Honey y Mumford Indica que si hay dos estudiantes encuentra el proceso de
enseñanza uno aprende y el otro enseña cada uno con distintos comportamientos y
menciona lo siguiente:
a. Activos: Relacionado de trabajos en grupos creen ante los desafíos y permite la
actividad mental.
b. Reflexivos: Tienen una filosofía de prudencia disfrutan y aprenden observando
c. Teóricos: Tiendes a ser perfeccionistas analizando y sintetizando el uso de la
racionalidad.
d. Pragmáticos: Se relaciona con la experimental dad resuelven los problemas con
uso de materiales educativos siempre están en actividad en beneficio colectivo.
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13. ACTITUDES FRENTE A LOS MATERIALES
Actitud de temor y rechazo:
La expresión oral puede sufrir ciertos factores en el comportamiento del
orador ante la aparición de nuevos
materiales y el reto de poder desarrollar ante la competitividad de los
medios de la multimedia e implementación electrónica para la educación .
Actitud de aceptación acrítica:
El excesivo uso de la misma herramienta en las actividades educativas
dejan la posibilidad de utilizar otros recursos para la enseñanza.
Actitud de aceptación crítica:
Constituye una manifestación alentadora donde el docente emplea criterios
y técnicas de acuerdo al necesidad educativa.
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14. IMPORTANCIA DE LOS
MATERIALES EDUCATIVOS:
Los materiales de educación deben de ser de acuerdo al
tema a tratar ofreciendo al estudiante estimulación
utilizando su como la percepción, compresión y elaboración
de conceptos a tratar y promueve la participación activa.
PRODUCCIÓN DE MATERIALES
EDUCATIVOS:
La elaboración de todo los materiales educativos debe ser
desarrollado por especialistas del tema los mismos que se
volcaran en distintos programas de capacitación todo este
modelo esta propuesto aplicar el los tres modelos
principales de la aportación para la educación Visual,
Auditivo y Audio visual.
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