1. Zuhören, hinhör
en, aktives
Zuhören
Theresa Morokutti
Theresa Pucher

2. Wer redet, sät,
wer hört, erntet.
Aus Argentinien

3. Definition
 Zuhören = Fähigkeit gesprochene
Sprache zu verstehen
 Zuhören ist Bedingung für:
 menschliche Interaktion
 Kommunikation
 Lernen und Kompetenzerwerb
 Unterschied Hören - Hinhören - Zuhören

4. Prozesse der
Informationsverarbeitung
 wissenschaftlich noch nicht ausreichend
erforscht
 Lehrplan: Zuhören nebensächlicher Aspekt
 Fremdsprachenlehrer  Hörverstehen
 zeitlicher Prozess
 sichtbare Verhaltensweisen und
 internale und kognitive Prozesse angenommen

5. Zuhören als
mehrstufiger Prozess der
Informationsverarbeitung

6. So sprechen, dass man gut
zuhören kann
• Körpersprache
• Richtige Atmung
• Persönlicher Stimmklang
• Stimme zeigt Stimmung
• Deutlich sprechen
• Dynamik durch Lautstärke
• Dynamik durch Betonung
• Sprechtempo
• Melodie (Akzente setzen)
• Lebendigkeit

7. Aktives Zuhören
… bedeutet sich in Gesprächspartner
einzufühlen, beim Gespräch mitzudenken und
Aufmerksamkeit und Interesse
entgegenzubringen.
 Vier Stufen:
 Wahrnehmung
 Verstehen
 Wertung
 Reaktion

8. Techniken
• Paraphrasieren
• Verbalisieren
• Nachfragen
• Zusammenfassen
• Klären
• Weiterführen
• Abwägen

9. Zu- und Hinhören unterstützen
 Lehr- und Lernsituation als Hörereignis
inszenieren
 Hörraum akustisch gestalten
 „Hören machen“
 Hörclubs
 Projekt „Dreiklang“
 CD des Monats
 Musik
 Radio
 Theater

10. Zuhör-Übung

11. Quellen
 Bernius, Volker & Imhof, Margarete (Hrsg.)
(2010): Zuhörkompetenz in Unterricht und
Schule. Beiträge aus Wissenschaft und
Praxis. Göttingen: Vandenhoeck &
Ruprecht.
 http://www.rhetorik.ch/Hoeren/Hoeren.ht
ml [23.01.2013].
 http://www.zuhoeren.de/fileadmin/conte
nt/documents/CD_des_Monats/Anton_ta
ucht_ab_CD_des_Monats_Januar_2013.p
df [23.01.2013].

12. Danke für eure
Aufmerksamkeit!
Zuhören, hinhören und
aktives Zuhören