5. Un ordinateur de 1000 $ US procure :
CALCULS PAR SECONDE
CERVEAU DE LʼHUMANITÉ
CERVEAU DʼUN
ÊTRE HUMAIN
CERVEAU DʼUNE
SOURIS
CERVEAU DʼUN INSECTE
ANNÉE
Adaptation de Kurzweill : http://www.kurzweilai.net/articles/art0134.html?printable=1
mardi 11 mai 2010
9. Sagesse
Connaissance
Information
Données
Voir : http://en.wikipedia.org/wiki/DIKW
mardi 11 mai 2010
10. La taille de
Wikipédia
http://blog.wikimedia.fr/apprehender-la-veritable-taille-de-wikipedia-1249
mardi 11 mai 2010
11. 75 % des enfants
canadiens savent se
servir d'Internet à 7 ans
Ipsos Reid (2009)
mardi 11 mai 2010
12. Internet et Novice Internet: lecture Novice Internet: recherche web
l’activité
cérébrale
Connaisseur Internet:
Connaisseur Internet: lecture recherche web
http://searchengineland.com/dr-teena-moody-chatting-about-our-brains-on-google-16728
mardi 11 mai 2010
13. Caractéristiques générationnelles
attitude au regard des TIC
identité numérique
besoin de stimulation
microgénérations
perception de contrôle
socialisation virtuelle
engagement
rapport à la propriété
mardi 11 mai 2010
14. Ce que font les utilisateurs Qui participe (usagers en ligne - États-Unis)
Jeunes ados Jeunes Génération Y Génération X Jeunes boomers Vieux boomers Aînés
12 à 17 18 à 21 22 à 26 27 à 40 41 à 50 51 à 60 62+
Créateurs : publient des
pages Web, bloguent,
téléchargent des vidéos sur
des sites comme YouTube
34% 37% 30% 19% 12% 7% 5%
Critiques : commentent les
blogues, évaluent et
publient des critiques
24% 37% 34% 25% 18% 15% 11%
Collectionneurs : ont
recours aux fils RSS et aux
outils dʼétiquetage pour
colliger lʼinformation
11% 16% 18% 16% 15% 16% 11%
Adhérents : utilisent les
sites de réseaux sociaux
51% 70% 57% 29% 15% 8% 6%
Spectateurs : lisent des
blogues, regardent des
vidéos produites par leurs
pairs et écoutent des
podcasts
49% 59% 54% 41% 31% 26% 19%
Inactifs : sont en ligne, mais
ne participent pas encore
aux médias sociaux
34% 17% 21% 42% 54% 61% 70%
mardi 11 mai 2010
33. TIC et apprentissage (Tisseron, 2009)
TIC : méthode d’apprentissage inductive
essai et erreur
prise de risques
École : méthode déductive
prescrite
peur de l’erreur et du risque
http://enfants-ecrans.over-blog.com/article-compte-rendu-de-conference-serge-tisseron-quand-les-ecrans-creent-une-nouvelle-culture-48342870.html
mardi 11 mai 2010
34. TIC et apprentissage (Moravec, 2010)
pointilliste
cyclique
superposant
http://www.educationfutures.com/2010/04/07/three-alternatives-to-temponormative-pedagogy/
mardi 11 mai 2010
35. TIC et savoirs
temps réel
accessible
individuel / autonome
social
mardi 11 mai 2010
45. Translittératie
l’habileté à lire, écrire et
interagir en utilisant une
variété de plateformes,
d’outils et de moyens de
communications.
(Sue Thomas, Université de Montford)
mardi 11 mai 2010
63. La motivation scolaire
Déterminants
Perceptions de lʼélève
• de la valeur de la
tâche
• de sa compétence
• de la contrôlabilité
de la tâche
mardi 11 mai 2010
64. Technologies à venir
livre électronique
jeu vidéo
réalité augmentée
3D
mardi 11 mai 2010
65. 1. génération
3. avantages
TIC
2. le rapport 4. modèles
au savoir innovants
mardi 11 mai 2010
67. Minnesota New
Country School
http://www.newcountryschool.com/
‣ Ordre : secondaire
‣ 125 élèves
pas de secrétariat
pas de salles de classe
pas d’enseignants
pas de cloche
pas d’horaire fixe
pas de concierge
apprentissage libre (exigences
de l’État)
mardi 11 mai 2010
68. Adams County
School District 50
http://www.adams50.org
‣ Ordre : primaire et secondaire
‣ 10 000 élèves
degrés en fonction des compétences
10 niveaux multiâges
regroupements disciplinaires
approche centrée sur l’élève
mardi 11 mai 2010
69. H-B Woodlawn
Program
http://www.apsva.us/woodlawn/
‣ Ordre : secondaire
‣ 525 élèves
gestion par démocratie
autonomie progressive de l’élève
pouvoir décisionnel des élèves :
❖ emploi du temps et de l’activité
❖ objectifs éducationnels
❖ gestion de l’école
mardi 11 mai 2010
70. Hellerup skole
http://www.hellerupskole.dk/
‣ Ordre : primaire
‣ 750 élèves
autonomie de l’élève
différenciation des apprentissages
aires ouvertes
vidéo :
http://www.youtube.com/watch?
v=PhdqWXi2x3I
mardi 11 mai 2010
71. École secondaire
Assomption
http://assomption.nbed.nb.ca
‣ Ordre : secondaire
‣ 400 élèves
8 élèves de 11e et 12e années
programme bimodal synchrone
accompagnement local
diversification des cours de fin de cycle
portail provincial : Clic!
http://clic.nbed.qc.ca
mardi 11 mai 2010
72. École secondaire
Gisèle-Lalonde
http://www.gisele-lalonde.cepeo.on.ca
‣ Ordre : secondaire
‣ 1000 élèves
12 garçons à risque d’échec
cours bimodaux asynchrones
un ordinateur portable par élève
un cours à haut taux d’échec
❖ 9e année : géographie et technologie
❖ 10e année : histoire
mardi 11 mai 2010
73. L’École éloignée en
réseau
http://www.eer.qc.ca
‣ Ordre : primaire et secondaire
‣ 3 000 élèves
apprentissage collaboratif en ligne
❖ entre élèves d’écoles différentes
collaboration
❖ entre enseignants
❖ entre directions
❖ entre conseillers pédagogiques
mardi 11 mai 2010
74. Action Schools!
http://www.actionschoolsbc.ca
‣ Ordre : primaire et secondaire
‣ 1 600 écoles
programme axé sur la santé
lien avec le programme Active
Communities
emphase sur l’activité physique
❖ vidéoclip (CCA)
mardi 11 mai 2010
75. Clinique
Mayo
http://www.mayoclic.org
mardi 11 mai 2010
76. Alphabetter
http://www.standupforlearning.com/
mardi 11 mai 2010
77. École alternative
Jonathan
http://www2.csmb.qc.ca/jonathan/
‣ Ordre : primaire
‣ 110 élèves
école verte Brundtland
participation parentale
dimension communautaire
calendrier scolaire de 4 1/2 jours
mardi 11 mai 2010
78. Les Compagnons-
de-Cartier
http://www.escc.ca
‣ Ordre : secondaire
‣ 1 200 élèves
augmentation de l’encadrement à l’étude
période de travail individuel en fin de journée
périodes de cours écourtées de 5 minutes
pauses écourtées de 5 minutes
mardi 11 mai 2010
80. Perceptions des éducateurs : mobiles
Accroître lʼengagement
des élèves
Différenciation
Préparer les élèves au
monde du travail
Enseignants
Développer la collaboration Directeurs dʼécole
et le travail dʼéquipe Administrateurs régionaux
Développer la pensée
critique et résoudre des
problèmes
Développer les
compétences de
communication
http://www.tomorrow.org/speakup/pdfs/SU09UnleashingTheFuture.pdf
mardi 11 mai 2010
81. 1. génération
3. avantages 5. RIRE
TIC
2. le rapport 4. modèles
au savoir innovants
mardi 11 mai 2010