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(6 de 9) Indización de documento según la Metodología LILACS 2021: validación de cuestionario

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(6 de 9) Indización de documento según la Metodología LILACS 2021: validación de cuestionario

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6 de 9 - Sesión virtual sobre indización de documentos según la Metodología LILACS 2021
Fecha: 26 de agosto de 2021

Ponente: Aldana Ljeschak Marino - Argentina

Revisión: Maria Analia / Ana Lucia Vidili e Sueli Yano Suga

Objetivo: Guía sobre el uso de descriptores más adecuados para representar el contenido de las publicaciones registradas en las bases de datos en salud.

03 ao 06 - Presentación DeCS/MeSH: cómo proceder en la indización
Presentación FI-Admin: cómo buscar los descriptores y calificadores
07 ao 09 - Quiz ¿De cualés secciones generalmente se extraen los tipos de publicación de un articulo de revista?
Respuesta correctas
10 ao 12 - Presentación del documento "validación de cuestionario"
13 ao 17 - Tipos de publicación
18 ao 26 - Descriptores Primarios
27 ao 31 - Descriptores Secundarios
32 ao 42 - Indización completa
43 y 44 - Divulgación de la proxima tarea

Grabación: https://youtu.be/i61mqay5DH0

Visite la página con toda la información y grabación:
https://lilacs.bvsalud.org/es/sesiones-virtuales-lilacs/indizacion-de-documentos-segun-la-metodologia-lilacs-2021/







6 de 9 - Sesión virtual sobre indización de documentos según la Metodología LILACS 2021
Fecha: 26 de agosto de 2021

Ponente: Aldana Ljeschak Marino - Argentina

Revisión: Maria Analia / Ana Lucia Vidili e Sueli Yano Suga

Objetivo: Guía sobre el uso de descriptores más adecuados para representar el contenido de las publicaciones registradas en las bases de datos en salud.

03 ao 06 - Presentación DeCS/MeSH: cómo proceder en la indización
Presentación FI-Admin: cómo buscar los descriptores y calificadores
07 ao 09 - Quiz ¿De cualés secciones generalmente se extraen los tipos de publicación de un articulo de revista?
Respuesta correctas
10 ao 12 - Presentación del documento "validación de cuestionario"
13 ao 17 - Tipos de publicación
18 ao 26 - Descriptores Primarios
27 ao 31 - Descriptores Secundarios
32 ao 42 - Indización completa
43 y 44 - Divulgación de la proxima tarea

Grabación: https://youtu.be/i61mqay5DH0

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(6 de 9) Indización de documento según la Metodología LILACS 2021: validación de cuestionario

  1. 1. Aldana Ljeschak Marino Ana Lucia Vidili Maria Anália da Conceição Sueli Mitiko Yano Suga Fuentes de Información Referenciales/FIR BIREME/OPS/OMS São Paulo, 26 de agosto de 2021 1 6.a Sesión virtual sobre indización de documentos según la Metodología LILACS 2021 (Sesión 06 de 09) Indización de estudios sobre validación de cuestionario
  2. 2. Temas a tratar: • Presentación DeCS/MeSH: cómo proceder en la indización • Presentación FI-Admin: cómo buscar los descriptores y calificadores • Presentación del documento a ser indizado • Estudio de Validación • Estudio de Validación como Asunto • Quiz • Indización de un documento sobre validación de cuestionario • Comentarios sobre la indización de la Tarea 6 • Divulgación del próximo tema – Tarea 7 2 Objetivo y temas a tratar Presentar la indización de un documento sobre validación de cuestionario según la Metodología LILACS
  3. 3. Breve presentación del DeCS/MeSH y FI-Admin 3
  4. 4. 4 DeCS/MeSH sirve como un lenguaje único en la indización y recuperación de documentos en BVS Sitio web: https://decs.bvsalud.org/es/ Podemos buscar por lenguaje natural (sinónimos) o Descriptores Presenta una interfaz en 4 idiomas
  5. 5. 5 FI-Admin: Sistema de Administración de Fuentes de Información de la BVS Desde el panel de control podemos sugerir documentos que nos presentan dificultades en la indización ¡Y además enterarnos de las novedades!
  6. 6. 6 Visibilidad del DeCS/MeSH en la herramienta FI-Admin 1. Selecciono este campo para buscar el Descriptor correspondiente 2. Se desplegará la opción del DeCS/MeSH, que también permite buscar por sinónimo o descriptor, al igual que en el sitio web
  7. 7. QUIZ ¿De cuáles secciones generalmente se extraen los Tipos de Publicación de un artículo de revista? 7 En el chat, hacer clic en el enlace. O acceder al sitio slido.com e ingresar el código. O escanear el código QR e ingresar el número. 520 516
  8. 8. 8
  9. 9. Respuestas correctas 9 Opciones: ( ) Introducción ( x ) Título ( ) Objetivo ( x ) Material y método ( ) Discusión ( ) Resumen ( ) Títulos de las sesiones de la revista ( ) Palabras clave
  10. 10. 10 El documento analizado fue sugerido por Aldana Ljeschak Marino de Argentina. Es un estudio de validación y tiene como objetivo realizar la adaptación transcultural y validación del cuestionario D-RECT al español para su utilización en Argentina. Enlace: http://www.evidencia.org/index.php/Evidencia/article/view/6927/4533
  11. 11. 11 ¿Cómo identificar o distinguir los Descriptores y Tipo de Publicación? “Son artículos que me encuentro muy a menudo, donde no está clara la metodología que usan ni el tipo de investigación.”
  12. 12. Respuesta • La metodología consistió en un análisis para validación de un cuestionario. Esto se puede ver en el título y objetivo del artículo. “Clima de aprendizaje en residencias: adaptación transcultural y validación del cuestionario D-RECT al español” “El objetivo general de este estudio fue realizar la adaptación transcultural y validación del D-RECT...” • La metodología de los estudios, generalmente, es descripta en el inicio de la sesión Métodos, pero en ciertos tipos de estudios como Estudios de Validación, es frecuente que aparezca en el título. • En estos casos cabe al indizador analizar las notas del DeCS/MeSH y el texto. 12
  13. 13. Tipos de Publicación 13 Los Tipos de Publicación pertenecientes a la Metodología LILACS son divididos en dos grupos: • Formato - reflejan las prácticas editoriales de las revistas. Ejemplos: Editorial, Informe de Casos, Revisión, Carta, etc. • Contenido - requieren juzgamiento analítico del indizador. Ejemplos: Ensayo Clínico, Estudios de Validación, Estudios de Evaluación, Estudio Observacional, etc.
  14. 14. Estudio de Validación como Tipo de Publicación (TP) Es uno de los Tipos de Publicación que requiere análisis del indizador. 14 Cuando hay discusión sobre Confiabilidad y Validez (= Reproducibilidad de los Resultados), es un indicio de que el TP es Estudio de Validación Distinto del TP Estudio de Evaluación que se refiere a efectividad o utilidad de procesos...
  15. 15.  Validación y adaptación transcultural del cuestionario “Conocimiento del Paciente sobre sus Medicamentos (CPM-ES-ES)”* Descriptores Primarios: Encuestas y Cuestionarios Comparación Transcultural Conocimiento de la Medicación por el Paciente Descriptores Secundarios: Reproducibilidad de los Resultados Brasil Precodificado: Humanos Tipo de Publicación: Estudio de Validación Estudio de Validación (TP): Ejemplo 15 * La adaptación del cuestionario fue realizada para su aplicación en Brasil Adaptado del PubMed: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31508771/ En el estudio hubo cálculos de validez y de confiabilidad
  16. 16. Estudios de Validación como Asunto: Ejemplos • Indizado como Primario o Secundario cuando es discutido como tema *Adaptado del PubMed: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31073637/  Estimación de edad en antropología forense: consideraciones metodológicas sobre los estudios de validación de modelos de predicción Descriptores Primarios: Estudios de Validación como Asunto Proyectos de Investigación Determinación de la Edad por el Esqueleto Descriptor Secundario: Antropología Forense Precodificado: Humanos Es menos común esto tipo de estudio como asunto en la literatura
  17. 17. Estudio de Validación como Asunto 17 Una revisión sistemática de estudios de validación de la ingesta dietética basados en tecnología que incluyen biomarcadores de carotenoides. Descriptores Primarios: Biomarcadores/sangre Carotenoides/sangre Evaluación Nutricional Descriptor Secundario: Estudios de Validación como Asunto Tipo de Publicación: Revisión Sistemática Adaptado del PubMed: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28216582/
  18. 18. 18 Selección de Descriptores Primarios Título: Objetivo: Los términos seleccionados para buscar en el DeCS fueron: • Clima de aprendizaje • Residencias • Adaptación transcultural • Cuestionarios
  19. 19. 19 “El término clima de aprendizaje (CA) se refiere al modo en que el ambiente educacional es percibido por los estudiantes y comprende distintas locaciones, contextos y culturas donde éstos aprenden (…).” Es un aspecto central del artículo, ya que la adaptación transcultural del test pretende luego analizar este dato. Clima de aprendizaje ¿ Hay algún descriptor que represente el concepto de “clima de aprendizaje”?
  20. 20. 20 Clima de aprendizaje No existe este concepto como Descriptor Entonces …. Creemos que los términos que pueden representar mejor este concepto es la coordinación de dos Descriptores: Aprendizaje y Estudiantes de Medicina/psicología
  21. 21. 21 Aprendizaje Se ubica dentro de la jerarquía Psiquiatría y Psicología
  22. 22. 22 Estudiantes de Medicina/psicol Una forma de relacionar el aspecto psicológico del aprendizaje con el descriptor Estudiantes de Medicina es utilizando el calificador /psicología. Así logramos conceptualizar el “clima de aprendizaje”
  23. 23. 23 Residencias Este descriptor es más específico que Educación Médica de Posgrado, esto puede verificarse en la jerarquía. Internado y Residencia es el descriptor que representa a residencia médica, son sinónimos. En este caso no utilizamos calificadores.
  24. 24. 24 Adaptación transcultural: ¿hay Descriptor? No existe Descriptor Intento con otro término
  25. 25. 25 Cuestionarios Pero… ¿Utilizamos algún calificador? El término cuestionario está representado por el descriptor Encuestas y Cuestionarios El calificador /normas fue discutido y aceptado, pero consideramos que no es estrictamente necesario ya que en el artículo se tuvieron en cuenta otros aspectos en la validación del test, además del aspecto normativo.
  26. 26. 26 Descriptores Primarios seleccionados: • Aprendizaje • Estudiantes de Medicina/psicología • Internado y Residencia • Comparación Transcultural • Encuestas y Cuestionarios (sin calificador, pero se acepta el uso del calificador /normas) ¡Recordemos que puedo usar hasta 6 Descriptores Primarios si es necesario!
  27. 27. Vamos a ver los Descriptores Secundarios 27 • Reproducibilidad de los Resultados • Análisis Factorial • Traducción • Psicometría • Argentina
  28. 28. Reproducibilidad de los Resultados 28 No hay enfermedad para hacer la coordinación
  29. 29. Análisis Factorial 29 Aparece varias veces en el texto, en tablas y también usado con abreviaturas (AFE, AFC).
  30. 30. 30 Traducción ¿ Por qué Traducción es utilizado como Descriptor Secundario? Si bien es uno de los procesos hechos con el cuestionario, en este caso representa uno de los métodos para lograr la adaptación transcultural, la cual abarca otros aspectos además de la lengua. ¡OJO! Traducción es distinto de Traducciones. Siempre verifique el texto y el DeCS/MeSH.
  31. 31. Psicometría y Argentina 31 Psicometría – es la técnica usada. Vea la nota de indización del DeCS/MeSH: “Incluye análisis estadística de tests psicológicos, validación, aplicación de teoría estadística o formularios de psicología”. Argentina – el país es importante en este estudio. El cuestionario fue adaptado y validado para ser aplicado en Argentina. ¡OJO! Descriptores geográficos siempre van como Secundarios
  32. 32. 32 Descriptores Primarios: Aprendizaje Internado y Residencia Estudiantes de Medicina/psicol Comparación Transcultural Encuestas y Cuestionarios* Precodificados: Humanos Masculino Femenino Adulto Descriptores Secundarios: Reproducibilidad de los Resultados Análisis Factorial Traducción Psicometría Argentina Tipo de Publicación: Estudio de Validación Indización completa: Clima de aprendizaje en residencias: adaptación transcultural y validación del cuestionario D-RECT al español *Descriptor/calificador aceptable para la corrección de la Tarea, como Primario o Secundario: Encuestas y Cuestionarios/normas
  33. 33. 33 /OG = /org; /MT = /métodos; /PX = /psicol; /SN = /estadist; /ST = /normas; TD = /tend 3 7 12 23 6 3 22 6 12 6 28 0 5 10 15 20 25 30 TRADUCCIÓN REPRODUCIBILIDAD DE LOS RESULTADOS INTERNADO Y RESIDENCIA/SN, /MT, /OG, /TD INTERNADO Y RESIDENCIA ESTUDIO DE VALIDACIÓN ESTUDIANTES DE MEDICINA; /PX ENCUESTAS Y CUESTIONARIOS; /ST ENCUESTAS Y CUESTIONARIOS/SN COMPARACIÓN TRANSCULTURAL CLIMA DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE Principales respuestas de los Descriptores Primarios Descriptores correctos Descriptores o calificadores incorrectos No es descriptor DeCS/MeSH
  34. 34. Descriptores Primarios incorrectos Descriptor Observación de la indización Clima de aprendizaje No es descriptor DeCS/MeSH. El concepto está representado por Aprendizaje y por Estudiantes de Medicina/psicol Encuestas y Cuestionarios/SN El calificador aceptable es /normas, debido que uno de los procesos es la estandarización del cuestionario Estudio de Validación Va como Tipo de Publicación y no como Descriptor 34 /SN = /estadist
  35. 35. Descriptores Primarios incorrectos Descriptor Observación de la indización Reproducibilidad de los Resultados Va como Descriptor Secundario, de acuerdo con la nota del DeCS/MeSH Internado y Residencia/SN, /MT, /OG, /TD Estos calificadores no se aplican al documento Traducción Va como Descriptor Secundario, representa uno de los métodos para lograr la adaptación transcultural 35 /OG = /org; /MT = /métodos; /SN = /estadist; TD = /tend
  36. 36. 36 13 16 7 7 7 6 8 6 8 30 9 18 6 0 10 20 30 40 Traducción Reproducibilidad de los Resultados Psicometría/ED; /SN; /MT Psicometría Internado y Residencia Estudios de Validación como Asunto Encuestas y Cuestionarios Educación de Postgrado en Medicina; Educación Medica Comparación Transcultural Argentina Aprendizaje Análisis Factorial Adaptacion transcultural Principales respuestas de los Descriptores Secundarios Descriptores incorrectos Descriptores correctos No es descriptor DeCS/MeSH /ED = /educ; /SN = /estadist; /MT = /métodos
  37. 37. Descriptores Secundarios incorrectos Descriptor Observación de la indización Adaptación transcultural No es descriptor DeCS/MeSH Aprendizaje Comparación Transcultural Internado y Residencia Encuestas y Cuestionarios Estos van como Descriptores Primarios, pues son el tema central del estudio Estudios de Validación como Asunto No fue discutido, el correcto es Estudio de Validación como Tipo de Publicación Educación de Postgrado en Medicina Educación Médica Internado y Residencia es más específico y va como Primario Psicometría/ED; /SN; /MT Estos calificadores no se aplican, indizar sin calificador 37 /ED = /educ; /SN = /estadist; /MT = /métodos
  38. 38. Otros Descriptores Secundarios incorrectos Descriptor Observación de la indización Cuerpo Médico de Hospitales /ED; /PX No es discutido. La población estudiada fue los estudiantes de medicina Estudiantes de Medicina Este va como Descriptor Primario con /psicología Evaluación Educacional No es discutido. Fue evaluado el cuestionario para "confirmar su adecuada validez y confiabilidad para evaluar el clima de aprendizaje” Transculturación No es pertinente, vea definición en el DeCS/MeSH. El correcto es Comparación Transcultural que va como Descriptor Primario 38 ED = /educ; PX = /psicol
  39. 39. 39 1 28 5 1 1 30 30 51 0 10 20 30 40 50 60 MEDIANA EDAD ADULTO JOVEN ADULTO ADOLESCENTE EMBARAZO FEMENINO MASCULINO HUMANOS Descriptores correctos Descriptores incorrectos
  40. 40. Precodificados correctos Humanos Masculino Femenino Adulto ( 19 – 44 años) 40 Cálculo de la edad: 28,2 años ± 2,74 = 25,46 hasta 30,94 años De un total de 52 respuestas, 51 respondieron: Humanos Adulto Joven (19-24 años) no va, porque este rango de edad no fue estudiado
  41. 41. 41 5 40 7 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Estudio de Evaluación Estudio de Validación No se aplica Respuestas sobre los Tipo de Publicación Descriptor correcto Descriptores incorrectos De 52 respuestas, 40 respondieron correctamente
  42. 42. Tipos de Publicación incorrectos Descriptor Observación de la indización Estudio de Evaluación Estudio para “determinar la efectividad o utilidad de procesos, personal y equipo”. No fue el caso. Estudio de Validación analiza la confiabilidad y validez No se aplica El correcto es Estudio de Validación 42
  43. 43. 43 Tarea 7 Realizar la indización del artículo, sugerido por Gloria Luz Elizabeth Guerreño Trinidad, de Paraguay: • Manifestaciones autoinmunes en pacientes con dengue. Casuística en el Departamento de Medicina Interna del Hospital Nacional, Paraguay • http://scielo.iics.una.py/pdf/hn/v12n2/ 2072-8174-hn-12-02-93.pdf Formulario de la tarea: https://forms.gle/xQAw9yce5FzfFkKFA Fecha de entrega: 07 de septiembre 2021 ¡OJO! Utilice siempre el mismo correo electrónico
  44. 44. Próxima sesión Tema: Asociación de enfermedades Fecha: 23 de septiembre de 2021 Horario: 12h00 (Brasília -3h00 GMT) 44
  45. 45. Referencias BIREME / OPS / OMS. Manual de Indización de Documentos para la Base de Datos LILACS. [Internet]. São Paulo: BIREME / OPS / OMS, March 2008. [cited 2021 August 23]. Available from: http://metodologia.lilacs.bvsalud.org/download/E/LILACS-4-ManualIndexacao- es.pdf Spanish. Conceição MA, Suga SMY. 04 - Sesión virtual de actualización en indización de documentos según Metodología LILACS - Uso de Tipos de Publicación [Internet]. São Paulo: BIREME / OPS / OMS, Nov. 2020. [cited 2021 agosto 23. Available from: http://red.bvsalud.org/capacitacao/es/sesiones-virtuales-sobre-indizacion-de- documentos-segun-metodologia-lilacs/ Spanish DeCS/MeSH: Descriptores en Ciencias de la Salud. [Internet]. São Paulo (SP): BIREME / OPS / OMS, 2020. [cited 2021 August 23]. Available from: https://decs.bvsalud.org/es/ Spanish MeSH: Medical Subject Headings 2021. [Internet]. Bethesda (MD): National Library of Medicine (US) [cited 2021 August 23]. Available from: https://meshb.nlm.nih.gov/search 45
  46. 46. ¡Gracias! 46  Documentación de las sesiones: https://lilacs.bvsalud.org/es/sesiones-virtuales-lilacs/indizacion-de- documentos-segun-la-metodologia-lilacs-2021/?preview=true  Google Classroom - Indización de documentos según la Metodología LILACS : https://classroom.google.com/c/MTk2NzI0MTM5Njkx  Dudas y comentarios: red-bvs@googlegroups.com

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