Formación en la problemática de la persona con necesidades educativas especiales, para realizar asesoramiento de tipo pedagógico-educativo sobre las características del proceso de desarrollo y sus perturbaciones en las diferentes áreas.

2. Intervención
Psicopedagógica de
los T.C.L.
Matemática
Instrumental I
Matemática
Instrumental II
Orientaciones
Curriculares para las
Necesidades Educativas
Especiales
Didáctica de los
Aprendizajes
Instrumentales en las
Necesidades Educativas
Especiales
Proyectos
Pedagógicos y
Educativos para la
Educación Especial
Trastornos de la
Comunicación y del
Lenguaje
Proyecto de Grado
Discapacidad
Intelectual
Intervención
Psicopedagógica de
las D.I.
01 02 03
Formación
Integral I
Desafíos de la
Educación Actual
Aprendizaje y
Desarrollo
Formación
Integral II
Planificación
del Proceso de
Aprendizaje-Enseñanza
Aprendizaje, Diversidad
y Metacognición
Formación
Integral IV
Formación
Integral III
Evaluación del
Proceso de Enseñanza
Aprendizaje
Formación
Integral V
Factores Psicológicos
y Sociales del
Aprendizaje Escolar
Persona Humana y
Sociedad
Gestión Educacional y
Liderazgo
MENCIÓN TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN
Y DEL LENGUAJE (T.C.L)
Lenguaje y
Comunicación
Desarrollo de
Habilidades
Cognitivas
Neurobiología
Psicopatología
Infanto-Juvenil
Evaluación
Psicopedagógica
Lenguaje Artístico y
Creatividad
Intervención
Psicopedagógica
para el Desarrollo del
Lenguaje y del Habla
Taller de Transición
para la Vida Adulta
Perspectivas Inclusivas
de las Necesidades
Educativas Especiales
Transitorias
Perspectivas Inclusivas
de las Necesidades
Educativas Especiales
Permanentes
Contexto Familiar
para el Aprendizaje y
Desarrollo
Contexto Comunitario
para el Aprendizaje y
Desarrollo
Desarrollo
Comunicativo y su
Patología
Motricidad y Calidad
de Vida
Intervención
Psicopedagógica
Integral-Funcional en
los Retos Múltiples
Desarrollo
Comunicativo y su
Patología
Motricidad y Calidad
de Vida
Lenguaje Artístico y
Creatividad
Intervención
Psicopedagógica
para el Desarrollo del
Lenguaje y del Habla
Evaluación
Psicopedagógica de
los T.C.L.
Desarrollo de
Habilidades
Adaptativas en los
T.C.L.
Didáctica de los
Aprendizajes
Instrumentales para los
T.C.L.
Área mención
Trastornos de la
Comunicación y del
Lenguaje
Área mención
Discapacidad Intelectual
Área del Ámbito de la
Educación Especial
Área Formación
Pedagógica
Área Práctica
Área Fundamentos de
la Educación
Formación Integral
Cursos que fortalecen
los valores y aptitudes
en el estudiante para su
inserción en el mundo
laboral.
0403
Ética y Valores
Contexto Sociológico
de la Educación
Metodología de la
Investigación
Práctica Progresiva I Práctica Progresiva II Práctica Progresiva III Práctica Progresiva IV Práctica Progresiva V Práctica Progresiva VI
Práctica Progresiva
VII
Práctica Profesional
y Taller de
Retroalimentación
Práctica Progresiva V Práctica Progresiva VI
Persona Humana
y Sociedad
Gestión Educacional y
Liderazgo
Factores Psicológicos y
Sociales del Aprendizaje
Escolar
Evaluación
Psicopedagógica de
la D.I.
Didáctica de los
Aprendizajes
Instrumentales para la D.I.
Desarrollo de
Habilidades
Adaptativas en la D.I.
* El ingreso a las menciones es
a través de postulación según
rendimiento académico, de acuerdo
a la disponibilidad de cupos.
MALLA CURRICULAR
DISCAPACIDAD INTELECTUAL y COGNITIVAProfesorado en Educación Especial
Válido en todos los sistema educativos, reconocido por todos los ministerios nacionales participantes de las políticas educativas Unesco.
Educación para transformar vidas

3. ¿Qué es ésto? Es E2030: inclusivo.
Importa tu vocación y voluntad, no tu edad ni formación previa. Habilitante para docencia oficial a nivel inicial y medio en toda América.
MODO DE TRABAJO: accesibilidad total y se adapta a la comodidad de los estudiantes.

4. Para un adecuado, diagnóstico, atención y orientación de los estudiantes con Necesidades
Educativas Especiales que presentan trastornos de la comunicación, trastornos auditivos y del lenguaje
oral, aplicando, a partir de un currículum pertinente, estrategias de atención pedagógicas, que
favorezcan la adecuada integración y educación.
para realizar apoyo a profesionales del área de la Educación Diferencial en: Establecimientos
de Educación Parvularia, Básica, Media y Superior, Centros u Hogares de atención de adultos
con algún tipo de discapacidad, Escuelas Especiales, Centros Laborales para personas con NEE;
Aulas y Escuelas Hospitalarias, Centros de Rehabilitación, Atención de niños, jóvenes y
adultos con discapacidad en sus respectivos hogares.