como prevenirel bullying y la violencia entre los niños, niñas y adolecentes en las comunidades, para lograr obtener un mundo y futuro mejor para los pequeños que son nuestros sucesores. La educación es un derecho básico de todos los niños, niñas y adolescentes, que les proporciona habilidades y conocimientos necesarios para desarrollarse como adultos y además les da herramientas para conocer y ejercer sus otros derechos. La intimidación o acoso escolar (para el que a veces se utiliza el término inglés bullying) es una forma de violencia juvenil que consiste en llevar a cabo ataques verbales, emocionales, físicos o psicológicos repetidos con la intención de dominar o humillar. Cómo prevenir el acoso Ayude a los niños a entender el acoso Explicarles qué es el acoso y cómo enfrentarlo de manera segura. ... Mantener abiertas las líneas de comunicación. ... Aliente a los niños a hacer lo que aman. ... Dé el ejemplo de cómo tratar a otros con amabilidad y respeto. ¿Cómo se puede enfrentar el bullying? ¿Qué puedo hacer? Informar a un adulto de confianza. ... Ignorar al acosador y alejarte. ... Enderezarte al andar y mantener la cabeza bien alta. ... No llegues a las manos. ... Prueba a hablar con el acosador. ... Pon en práctica formas de demostrar la seguridad en ti mismo. ... Habla sobre ello. ... Encuentra a (verdaderos) amigos.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para las relaciones interiores
justicia y paz
Ministerio del poder popular para la educación universitaria
universidad nacional experimental de la seguridad
cefo- unes- Monagas
Estrategias de seguridad para minimizar el Bullying y la
violencia entre los niños, niñas y adolescentes en la la
comunidad sector “Brisas del Morichal”,
parroquia Los Godos del Municipio Maturín.
Profesor: colectivo:
Henrry bastardo. Simosa Grenyelis C.I V-30316648
HERNÁNDEZ SEBASTIÁN c.i v- 31361325
viña José c.i v-30316347
bello Nelson c.i v-29879729

2. 
 Justificación.
 Realizar este proyecto de
investigación, tiene como
finalidad, determinar los factores
condicionales del bullying y la
violencia en el sector “Brisas del
Morichal”, promover la
concientización de los niños,
niñas y adolescentes, el bullying
causa fuertes problemas
psicológicos y de inseguridad por
la violencia causada por
compañeros y compañeras.
Línea de investigación.
Línea matriz .Segunda línea matriz.
La línea sobre Convivencia ciudadana
y Cultura Preventiva
Línea potencial:
Expresiones de la violencia dentro de la
convivencia ciudadana.
Línea operativa:
Realizar charlas estratégicas del bullying y la violencia
escolar, sus daños en los niños, niñas y adolescentes y sus
consecuencias penales, para minimizar el bullying y la violencia
en el sector “Brisas del Morichal”, parroquia Los Godos,
municipio Maturín.

3. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
De acuerdo a las entrevistas
realizadas en el abordaje comunitario
en el sector “Brisas del Morichal” de
la parroquia Los Godos del municipio
Maturín, la problema que vamos a
abordar el bullying y la violencia en la
comunidad.
OBJETIVOS.
Objetivo general:
Objetivos específicos:

4. MARCO TEORICO
BULLYING Y ACOSO
ESCOLAR
CONCEPTO
Formas de
Bullying
Antecedentes del
Bullying
Manifestaciones del
Bullying:
Consecuencias
del Bullying
Técnicas.
La entrevista:
Instrumento:
Registro
anecdótico
Población
Muestra

5. Bases legales. Metodología de la
investigación.
 Se describió el contexto operativo de la
investigación, donde se fijan los
lineamientos que se llevaron a cabo para
dar respuestas a las interrogantes
planteadas
Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela de
1999, establece capítulo v de
los derechos sociales de las
familias.
Artículo 75
Ley Contra
el Acoso
Escolar.
LEY DEL ESTATUTO DE
LA FUNCION POLICIAL
Artículo 4 y Artículo 5.
Ley Orgánica para la Protección de
Niños, Niñas y Adolescentes.
Artículo 253 y Artículo 254
INVESTIGACIÓN - ACCIÓN -
PARTICIPATIVA (IAP)
Es un método de investigación y
aprendizaje colectivo de la realidad,
basado en un análisis crítico con la
participación activa de los grupos
implicados, que se orienta a estimular la
práctica transformadora y el cambio
social.

6. Eje central de la investigación.
Diagnóstico de la comunidad.
Fortalezas - Debilidades y amenazas - JERARQUIZACIÓN

7. FORMULACIÓN
 H) Las peleas entre los niños en la comunidad y de la escuela.