El documento presenta la bibliografía básica y complementaria sobre otorrinolaringología, el horario de clases de la asignatura, los criterios de evaluación de los estudiantes que incluyen cuatro evaluaciones parciales y un examen final, y las diferentes herramientas de evaluación como clases magistrales, seminarios, prácticas y aprendizaje basado en problemas y proyectos.

1. I. - REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BIBLIOGRAFÍA AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO
PUBLICACIÓN
EDITORIAL N°
EJEMPLARES
PROPIA
BASICA
SOCIEDAD ESPAÑOLA
DE
OTORRINOLARINGOLOGI
A Y PATOLOGIA
CERVICOFACIAL
OÍDOS, NARIZ,
GARGANTA Y CIRUGÍA
DE CABEZA Y CUELLO.
1 2012 PANAMERICANA 1
COMPLEMENTARIA
DR. HECTOR MANUEL
PRADO CALLEROS
PRACTICA DE
OTORRINOLARINGOLOGIA Y
CIRUGIA DE CABEZA Y
CUELLO
1 2012 PANAMERICANA 2
Dr. Eugene N. MYERS OTORRINOLARINGOLOGIA
QUIRURGICA
2 TOMOS
2 2010 ELSEVIER 1
DR: ANIL K LALWANI DIAGNOSTICO Y
TRATAMIENTO EN
OTORRINOLARINGOLOGIA Y
CIRUGIA DE CABEZA Y
CUELLO
2 2008 MCGRAW HILL
LANCE
DR. RAFAEL RAMIREZ
CAMACHO
MANUAL DE
OTORRINOLARINGOLOGIA
2 2007 MCGRAW HILL
INTERAMERICANA
2
DR: RODRIGO ALVAN V: COMPENDIO
OTORRINOLARINGOLOGIA
1 2010 UNIVERSITARIA
ECUADOR
1
II. - HORARIO DE CLASES
HORAS / JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
14:00 - 15:00 8-vo A
15:00 - 16:00 8-vo A
16:20 - 17:00 8- vo B Tutoria 8- vo B
17:00 - 18:20 8- vo B Tutoria 8- vo B
18:30 - 19:00 8-vo A
19:00 - 20:30 8-vo A

2. II. EVALUACIÓN
 La evaluación se realizará en base al Reglamento de Evaluación de la UNIANDES, en función al
sus niveles de logro y conductas observables de forma permanente. Se realizará cuatro
evaluaciones parciales más un examen final.
 La evaluación será Diagnóstica, Sistemática y Sumativa.
 Las evaluaciones parciales son de carácter IMPRORROGABLE, por lo que se invoca a
docentes y alumnos a cumplir estrictamente lo estipulado en el presente documento.
 Son requisitos para la APROBACIÓN del estudiante
1. La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. Las inasistencias superiores al
10% de horas lectivas INHABILITARA al estudiante.
2. La calificación se efectuará mediante el sistema decimal: 0 - 10.
3. La escala de valoración será:
 9-10 excelente
 7-8 satisfactorio
 <7 deficiente
4. La nota mínima aprobatoria será 7 (siete); siendo el medio punto (0.5) de beneficio para el
alumno solamente en el promedio de unidad, examen final y promedio final.
5. Se dará examen remedial por parcial a todo el alumno que no llegan al acumulado de 26
puntos en
los cuatro parciales, tendrá un punto equivalente a los puntos que le faltan para completar
los 26
puntos.
6. Se dará examen remedial por final a todo alumno que no llega al acumulado de 33 puntos
en los
Cuatros parciales más el examen final, tendrá un puntaje en base a 10 puntos.
Tabla 1: Promedio Parcial Tabla 2: Promedio Final
EVALUACIÓN PESO EVALUACIÓN PESO
Examen Frecuente (Ex. Practico + Ex.
Diarios + Manual + Tapajos + Otros)
50% Unidad 1 20%
Examen Unidad 50% Unidad 2 20%
TOTAL 100% Unidad 3 20%
Unidad 4 20%
Examen FINAL 20%
TOTAL 100%

3. GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE:
Instrumentos de evaluación.
a. Clases Magistrales Mejoradas
Permitirá la exploración de las experiencias educativas teóricas-practicas.
Se tomara: Prueba objetiva por unidad (4)
Tema: Contenido temático de cada unidad.
De 5 - 10 preguntas, basadas en
situaciones clínicas. Nivel de
conocimiento: comprensión y aplicación.
b. Seminario taller
1. Asistencia y puntualidad
2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios:
2.1. Coherencia
2.2. Integración de la información
2.3. Utilidad y aplicabilidad
2.4. Precisión de las definiciones, descripciones y/o concepciones.
2.5. Pertinencia lógica de las intervenciones, dentro del contexto del tema que
se está tratando.
2.6. Interpretación correcta de la información alcanzada o manifiesta voluntad de
lograrla.
2.7. Existencia de indicadores de que los aportes corresponden a búsquedas
documentadas.
2.8. Conocimiento del tema y dominio del
idioma técnico.
c. Prácticas y discusión de prácticas
1. Asistencia y puntualidad
2. Cumplimiento de tareas
2.1. Calidad de la participación en las actividades
2.2. Colaboración efectiva dentro del equipo de trabajo
2.3. Interés y deseo de participar
3. Participación en la discusión de práctica
3.1. Formulación de hipótesis. Discusión de resultados. Exposición adecuada de
resumen y conclusiones.
3.2. Explicación e interpretación de los resultados de las pruebas y evaluaciones
funcionales
y/o de las experiencias de laboratorio.
3.3. Análisis del diseño experimental
d. Aprendizaje Basado en
Problema (ABP)
Se realizara mediante Casos
clínicos
1. Asistencia y puntualidad

4. 2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios:
2.1. Capacidad Analizar, identificar y explicar los mecanismos de las
funciones alteradas
(Aplicabilidad del conocimiento).
2.2. Realiza interpretación de los resultados de las pruebas de laboratorio
y exámenes auxiliares.
2.3. Formulación de hipótesis diagnósticas y de comentarios pertinentes
referentes a las posibilidades de tratamientos, evolución y pronóstico que
plantee el profesor.
2.4 Elaboración de reporte
e. Aprendizaje Basado en
Proyecto (ABPro)
1. Asistencia y puntualidad
2. Capacidad de Identificar y formular problema científico
3. Capacidad de plantear hipótesis
4. Diseña un modelo para contrastar su hipótesis
5. Determina los materiales y métodos a utilizar para el proyecto
6. Ejecuta su proyecto, obtiene resultados, interpreta y discute sus resultados
7. Elabora el informe del proyecto
8. Comunica su resultado.