Este documento describe los aspectos básicos de la formación basada en competencias. Explica que las competencias se centran en la integración de conocimientos, habilidades, valores y actitudes para el desempeño ante actividades y problemas. También constituyen la base para orientar el currículo, la docencia, el aprendizaje y la evaluación desde un marco de calidad. Finalmente, señala que el enfoque de competencias cambia el énfasis de la enseñanza al aprendizaje y del conocimiento a la sociedad del conocimiento.

1. ASPECTOS BÁSICOS DE LA
FORMACIÓN
BASADA EN COMPETENCIAS
AUTOR:
SERGIO TOBÓN

2. RAZONES PARA ESTUDIAR, COMPRENDER Y
APLICAR EL
ENFOQUE DE LA FORMACIÓN BASADA EN
COMPETENCIAS.
1° 2° 3°
constituyen la base
enfoque fundamental para
orientación
educativo que está en orientar el
fundamental de
el centro de la política currículo, la docencia, el
diversos proyectos
educativa en sus aprendizaje y la
internacionales de
diversos evaluación desde un
educación,
niveles, marco de calidad,

3. LAS COMPETENCIAS SON UN ENFOQUE PARA LA
EDUCACIÓN Y NO UN MODELO PEDAGÓGICO
se focalizan en unos aspectos específicos de la docencia, del aprendizaje y de la
evaluación
la integración de los conocimientos, los procesos cognoscitivos, las destrezas,
las
habilidades, los valores y las actitudes en el desempeño ante actividades y
problemas;
la construcción de los programas de formación acorde con los
requerimientos
disciplinares, investigativos, profesionales, sociales, ambientales y
laborales del
contexto
la orientación de la educación por medio de estándares e
indicadores de calidad en todos sus procesos.

4. COMPETENCIA
Chomsky (1970) estructura mental implícita y
genéticamente determinada que se
Lingüística ponía en acción mediante el desempeño
comunicativo
un comportamiento efectivo
la línea conductual en el comportamiento observable, efectivo
y verificable
la interacción
Psicolinguística.
de la persona con el entorno.
son acciones situadas que se definen
psicologia cultural en relación con determinados instrumentos
Vigotsky mediadores”

5. psicología cognitiva
Sternberg (1997) en
la teoría de las
torno a la inteligencia
inteligencias
práctica
múltiples de
Gardner
la capacidad que han de tener
las personas para
desenvolverse con inteligencia
en las situaciones de la vida
llegar a la solución de los problemas sin
necesidad de pensar y analizar mucho,
con el fin de canalizar la atención y la
memoria
en otras actividades.

6. La definición que propone el autor
las competencias son procesos complejos de desempeño con idoneidad en
un determinado contexto, con responsabilidad.
críticas El enfoque de competencias se centra en
el hacer y descuida el ser
Se orienta la educación a lo laboral,
descuidando la formación disciplinar.
Las competencias son lo que siempre hemos hecho.

7. CAMBIOS EN LA DOCENCIA A PARTIR DEL ENFOQUE DE
COMPETENCIAS
Del énfasis en conocimientos conceptuales
y factuales al enfoque en el
desempeño integral ante actividades y
problemas.
Del conocimiento a la sociedad del
conocimiento
De la enseñanza al aprendizaje