SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
1
Aula Virtual de Matemática
Tercer Grado
CMQM
Circuitos Lógicos
Definición:
Un circuito lógico es un conjunto de símbolos y operaciones que satisfacen las reglas de la lógica, simulando el
comportamiento real de un circuito eléctrico.
CIRCUITO EN SERIE:
Sean los interruptores p y q; su conexión en serie (en una misma línea), dada por:
p q
Aquí en este circuito pasará corriente sólo en el caso que p y q se encuentren cerrados. Así tenemos el
comportamiento de la CONJUNCIÓN:
i) p q∧ : circuito cerrado en serie, deja pasar corriente si los interruptores están cerrados a la vez. Sólo en
este caso p q∧ es verdadero.
p q
p q∧
ii) ~ p ∧ ~ q: circuito abierto en serie, no deja pasar corriente. En este caso ~ p ∧ ~q es falsa.
p q
~ p ∧ ~ q
CONJUNCIÓN
p q p q∧ notación Circuito en Serie
V V V p q∧ Encendido
V F F p ∧ ~ q No encendido
F V F ~ p ∧ q No encendido
F F F ~ p ∧ ~ q No encendido
CIRCUITO EN PARALELO:
Dos interruptores p y q se encuentran conectados en paralelo cuando tengan el siguiente comportamiento:
p
q
Ficha de Trabajo N° 1
2
Aula Virtual de Matemática
Tercer Grado
CMQM
Tenemos el comportamiento de la DISYUNCIÓN de las proposiciones p y q.
i) qp ∨ : circuito cerrado en paralelo que deja pasar corriente si por lo menos uno de los interruptores
eléctricos está cerrado. En este caso qp ∨ es verdadero.
p
q
qp ∨
ii) ~ p ∨ ~ q: circuito abierto en paralelo que no deja pasar corriente, en este caso ~ p ∨ ~ q es falso.
~ p ∨ ~ q
DISYUNCIÓN
p q qp ∨ Circuito en Paralelo
V V V p ∨ q Encendido
V F V p ∨ ~ q Encendido
F V V ~ p ∨ q Encendido
F F F ~ p ∨ ~ q No encendido
Además:
• Condicional o Implicativa:
p ⇒ q
3
Aula Virtual de Matemática
Tercer Grado
CMQM
• Bicondicional:
p ⇔ q
Construyamos el circuito lógico que corresponde a la siguiente proposición:
[(p ∨∨∨∨ ~ q) ∧∧∧∧ q] v ( ~ p)
i) Primero ubicamos el conectivo principal:
[(p ∨∨∨∨ ~ q) ∧∧∧∧ q] v ( ~ p)
Como el conectivo principal es una disyunción, el diseño será un circuito en paralelo
ii) Ahora diseñamos el circuito de la parte superior: [(p ∨∨∨∨ ~ q) ∧∧∧∧ q]
a. Igualmente ubicamos el conectivo principal:
[(p ∨∨∨∨ ~ q) ∧∧∧∧ q]
b. Como el conectivo principal es una conjunción, nuestro circuito estará en serie.
Conectivo principal
Conectivo principal
4
Aula Virtual de Matemática
Tercer Grado
CMQM
c. Observamos que en la primera parte tenemos un paréntesis: (p ∨∨∨∨ ~ q) donde el conectivo es
una disyunción, es decir tenemos un circuito en serie de la siguiente manera:
d. En la segunda parte de la conjunción sólo tenemos a la proposición q, por lo que si unimos; el
circuito de la parte superior debe quedar de la siguiente manera:
iii) Diseñamos la parte inferior de la disyunción, y observamos que solo tenemos a la negación de la
proposición p ( ~p).
iv) Por lo que el diseño final del circuito correspondiente a la proposición
[(p ∨∨∨∨ ~ q) ∧∧∧∧ q] v ( ~ p) sería:
Ahora te toca a ti:
Diseña los circuitos lógicos correspondientes a las siguientes proposiciones:
a) (~ p ∨ q ) ∧ ( p ∨ ~ q)
b) p ∧ (~ q ∨ ~ r) ∧ ( ~ r ∨ q)
c) ( p ⇒ q) ∨ p
5
Aula Virtual de Matemática
Tercer Grado
CMQM
Escribe la expresión simbólica que representan los siguientes circuitos:
a)
b)
c)

More Related Content

What's hot (20)

Circuitos logicos trabajo en equipo
Circuitos logicos trabajo en equipoCircuitos logicos trabajo en equipo
Circuitos logicos trabajo en equipo
 
Leyes De Lógica
Leyes De LógicaLeyes De Lógica
Leyes De Lógica
 
Circuitos LóGicos
Circuitos LóGicosCircuitos LóGicos
Circuitos LóGicos
 
Conectivos
ConectivosConectivos
Conectivos
 
Leyes lógica matemática y conjuntos
Leyes lógica matemática y conjuntosLeyes lógica matemática y conjuntos
Leyes lógica matemática y conjuntos
 
Taller2 Logica Proposicional
Taller2 Logica ProposicionalTaller2 Logica Proposicional
Taller2 Logica Proposicional
 
Circuitos logicos
Circuitos logicosCircuitos logicos
Circuitos logicos
 
Conectores logicos
Conectores logicosConectores logicos
Conectores logicos
 
simplificación inferencias gestión
simplificación inferencias gestiónsimplificación inferencias gestión
simplificación inferencias gestión
 
Lógica Proposicional
Lógica ProposicionalLógica Proposicional
Lógica Proposicional
 
Argumentos de validez
Argumentos de validezArgumentos de validez
Argumentos de validez
 
Logica matematica
Logica matematicaLogica matematica
Logica matematica
 
TAUTOLOGÍA .
TAUTOLOGÍA .TAUTOLOGÍA .
TAUTOLOGÍA .
 
Teoría y problemas de Geometría ADUNI ccesa007
Teoría y problemas de Geometría ADUNI  ccesa007Teoría y problemas de Geometría ADUNI  ccesa007
Teoría y problemas de Geometría ADUNI ccesa007
 
ALGEBRA . CIRCUITOS LOGICOS
ALGEBRA . CIRCUITOS LOGICOSALGEBRA . CIRCUITOS LOGICOS
ALGEBRA . CIRCUITOS LOGICOS
 
Logica proposicional
Logica proposicionalLogica proposicional
Logica proposicional
 
Circuitos lógicos y leyes lógicas
Circuitos lógicos y leyes lógicasCircuitos lógicos y leyes lógicas
Circuitos lógicos y leyes lógicas
 
Lógica proposicional
Lógica proposicionalLógica proposicional
Lógica proposicional
 
Logica proposicional
Logica proposicionalLogica proposicional
Logica proposicional
 
Region cuadrangular
Region cuadrangularRegion cuadrangular
Region cuadrangular
 

Similar to CIRCUITOS LOGICOS

Similar to CIRCUITOS LOGICOS (20)

CIRCUITOS LÓICOS
CIRCUITOS LÓICOSCIRCUITOS LÓICOS
CIRCUITOS LÓICOS
 
Correción del conector lógico ^
Correción del conector lógico ^Correción del conector lógico ^
Correción del conector lógico ^
 
Repaso logica
Repaso logicaRepaso logica
Repaso logica
 
Unid1 ED Juan Abreu
Unid1 ED Juan AbreuUnid1 ED Juan Abreu
Unid1 ED Juan Abreu
 
Unid1 ed juan_abreu
Unid1 ed juan_abreuUnid1 ed juan_abreu
Unid1 ed juan_abreu
 
Unid1 ed juan abreu
Unid1 ed juan abreuUnid1 ed juan abreu
Unid1 ed juan abreu
 
Monografia edo
Monografia edoMonografia edo
Monografia edo
 
Teoremas de thevenin y norton
Teoremas de thevenin y norton Teoremas de thevenin y norton
Teoremas de thevenin y norton
 
Apuntes de Electrotecnia
Apuntes de ElectrotecniaApuntes de Electrotecnia
Apuntes de Electrotecnia
 
Gregory cordero est. disc. unidad i
Gregory cordero est. disc. unidad iGregory cordero est. disc. unidad i
Gregory cordero est. disc. unidad i
 
Unidad1 discreta
Unidad1 discretaUnidad1 discreta
Unidad1 discreta
 
Unidad 1 discreta
Unidad 1 discretaUnidad 1 discreta
Unidad 1 discreta
 
Transformadores Parte II (2020)
Transformadores Parte II (2020)Transformadores Parte II (2020)
Transformadores Parte II (2020)
 
Carga Y Descarga De Un Capacitor.
Carga Y Descarga De Un Capacitor.Carga Y Descarga De Un Capacitor.
Carga Y Descarga De Un Capacitor.
 
Encendiendo y apagando_circuitos
Encendiendo y apagando_circuitosEncendiendo y apagando_circuitos
Encendiendo y apagando_circuitos
 
Punto 5 14804611 Calculos De Motores De Corriente Alterna
Punto 5 14804611 Calculos De Motores De Corriente AlternaPunto 5 14804611 Calculos De Motores De Corriente Alterna
Punto 5 14804611 Calculos De Motores De Corriente Alterna
 
Presentación complementaria
Presentación complementariaPresentación complementaria
Presentación complementaria
 
Circuitos rl, rc y rcl
Circuitos rl, rc y rclCircuitos rl, rc y rcl
Circuitos rl, rc y rcl
 
671143059-LOS-ESQUEMAS-MOLECULARES[1].pptx
671143059-LOS-ESQUEMAS-MOLECULARES[1].pptx671143059-LOS-ESQUEMAS-MOLECULARES[1].pptx
671143059-LOS-ESQUEMAS-MOLECULARES[1].pptx
 
Práctica 5
Práctica 5Práctica 5
Práctica 5
 

More from EDWIN RONALD CRUZ RUIZ

LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ Y SU HISTORIA
LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ Y SU HISTORIALA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ Y SU HISTORIA
LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ Y SU HISTORIAEDWIN RONALD CRUZ RUIZ
 
Proyecto Educativo Colaborativo "Elaboración de periódicos Murales"
Proyecto Educativo Colaborativo "Elaboración de periódicos Murales"Proyecto Educativo Colaborativo "Elaboración de periódicos Murales"
Proyecto Educativo Colaborativo "Elaboración de periódicos Murales"EDWIN RONALD CRUZ RUIZ
 
modulo de formacion ciudadana 4º 2011
modulo de formacion ciudadana 4º 2011modulo de formacion ciudadana 4º 2011
modulo de formacion ciudadana 4º 2011EDWIN RONALD CRUZ RUIZ
 
modulo de formacion ciudadana 1º 2011
modulo de formacion ciudadana 1º 2011modulo de formacion ciudadana 1º 2011
modulo de formacion ciudadana 1º 2011EDWIN RONALD CRUZ RUIZ
 
modulo de formacion ciudadana 3º 2011
modulo de formacion ciudadana 3º 2011modulo de formacion ciudadana 3º 2011
modulo de formacion ciudadana 3º 2011EDWIN RONALD CRUZ RUIZ
 
modulo de formacion ciudadana 2º 2011
modulo de formacion ciudadana 2º 2011modulo de formacion ciudadana 2º 2011
modulo de formacion ciudadana 2º 2011EDWIN RONALD CRUZ RUIZ
 
modulo de formacion ciudadana 5º 2011
modulo de formacion ciudadana 5º 2011modulo de formacion ciudadana 5º 2011
modulo de formacion ciudadana 5º 2011EDWIN RONALD CRUZ RUIZ
 

More from EDWIN RONALD CRUZ RUIZ (20)

LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ Y SU HISTORIA
LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ Y SU HISTORIALA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ Y SU HISTORIA
LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ Y SU HISTORIA
 
COMPARACIÓN DE MAGNITUDES
COMPARACIÓN DE MAGNITUDESCOMPARACIÓN DE MAGNITUDES
COMPARACIÓN DE MAGNITUDES
 
Centro Poblado Menor de Huanchayllo
Centro Poblado Menor de HuanchaylloCentro Poblado Menor de Huanchayllo
Centro Poblado Menor de Huanchayllo
 
Proyecto Educativo Colaborativo "Elaboración de periódicos Murales"
Proyecto Educativo Colaborativo "Elaboración de periódicos Murales"Proyecto Educativo Colaborativo "Elaboración de periódicos Murales"
Proyecto Educativo Colaborativo "Elaboración de periódicos Murales"
 
modulo de formacion ciudadana 4º 2011
modulo de formacion ciudadana 4º 2011modulo de formacion ciudadana 4º 2011
modulo de formacion ciudadana 4º 2011
 
COMPENDIO TERCERO
COMPENDIO TERCEROCOMPENDIO TERCERO
COMPENDIO TERCERO
 
Geometria Cociap 3ro
Geometria Cociap 3roGeometria Cociap 3ro
Geometria Cociap 3ro
 
ALGEBRA 1º
ALGEBRA 1ºALGEBRA 1º
ALGEBRA 1º
 
modulo de formacion ciudadana 1º 2011
modulo de formacion ciudadana 1º 2011modulo de formacion ciudadana 1º 2011
modulo de formacion ciudadana 1º 2011
 
ALGEBRA 4º y 5º
ALGEBRA 4º y 5ºALGEBRA 4º y 5º
ALGEBRA 4º y 5º
 
COMPENDIO PRIMERO
COMPENDIO PRIMEROCOMPENDIO PRIMERO
COMPENDIO PRIMERO
 
COMPENDIO SEGUNDO
COMPENDIO SEGUNDOCOMPENDIO SEGUNDO
COMPENDIO SEGUNDO
 
mod_geo_primer_grad_2010
mod_geo_primer_grad_2010mod_geo_primer_grad_2010
mod_geo_primer_grad_2010
 
modulo de formacion ciudadana 3º 2011
modulo de formacion ciudadana 3º 2011modulo de formacion ciudadana 3º 2011
modulo de formacion ciudadana 3º 2011
 
ALGEBRA 2º
ALGEBRA  2ºALGEBRA  2º
ALGEBRA 2º
 
modulo de formacion ciudadana 2º 2011
modulo de formacion ciudadana 2º 2011modulo de formacion ciudadana 2º 2011
modulo de formacion ciudadana 2º 2011
 
MANUAL WIKISPACES
MANUAL WIKISPACESMANUAL WIKISPACES
MANUAL WIKISPACES
 
modulo de formacion ciudadana 5º 2011
modulo de formacion ciudadana 5º 2011modulo de formacion ciudadana 5º 2011
modulo de formacion ciudadana 5º 2011
 
COMPENDIO CUARTO
COMPENDIO CUARTOCOMPENDIO CUARTO
COMPENDIO CUARTO
 
COMPENDIO QUINTO
COMPENDIO QUINTOCOMPENDIO QUINTO
COMPENDIO QUINTO
 

Recently uploaded

ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docxCarlosEnriqueArgoteC
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)portafoliodigitalyos
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisPsicClinGlendaBerrez
 
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxel poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxsubfabian
 
a propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectosa propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectossubfabian
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfRESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfANEP - DETP
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxSusanaAlejandraMende
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxlitaroxselyperezmont
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechanitoagurto67
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdflvela1316
 
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14KevinBuenrostro4
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónVasallo1
 
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptxHidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptxNathaly122089
 

Recently uploaded (20)

ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxel poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
 
a propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectosa propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectos
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfRESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
 
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptxHidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
 
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela SabáticaLuz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
 

CIRCUITOS LOGICOS

  • 1. 1 Aula Virtual de Matemática Tercer Grado CMQM Circuitos Lógicos Definición: Un circuito lógico es un conjunto de símbolos y operaciones que satisfacen las reglas de la lógica, simulando el comportamiento real de un circuito eléctrico. CIRCUITO EN SERIE: Sean los interruptores p y q; su conexión en serie (en una misma línea), dada por: p q Aquí en este circuito pasará corriente sólo en el caso que p y q se encuentren cerrados. Así tenemos el comportamiento de la CONJUNCIÓN: i) p q∧ : circuito cerrado en serie, deja pasar corriente si los interruptores están cerrados a la vez. Sólo en este caso p q∧ es verdadero. p q p q∧ ii) ~ p ∧ ~ q: circuito abierto en serie, no deja pasar corriente. En este caso ~ p ∧ ~q es falsa. p q ~ p ∧ ~ q CONJUNCIÓN p q p q∧ notación Circuito en Serie V V V p q∧ Encendido V F F p ∧ ~ q No encendido F V F ~ p ∧ q No encendido F F F ~ p ∧ ~ q No encendido CIRCUITO EN PARALELO: Dos interruptores p y q se encuentran conectados en paralelo cuando tengan el siguiente comportamiento: p q Ficha de Trabajo N° 1
  • 2. 2 Aula Virtual de Matemática Tercer Grado CMQM Tenemos el comportamiento de la DISYUNCIÓN de las proposiciones p y q. i) qp ∨ : circuito cerrado en paralelo que deja pasar corriente si por lo menos uno de los interruptores eléctricos está cerrado. En este caso qp ∨ es verdadero. p q qp ∨ ii) ~ p ∨ ~ q: circuito abierto en paralelo que no deja pasar corriente, en este caso ~ p ∨ ~ q es falso. ~ p ∨ ~ q DISYUNCIÓN p q qp ∨ Circuito en Paralelo V V V p ∨ q Encendido V F V p ∨ ~ q Encendido F V V ~ p ∨ q Encendido F F F ~ p ∨ ~ q No encendido Además: • Condicional o Implicativa: p ⇒ q
  • 3. 3 Aula Virtual de Matemática Tercer Grado CMQM • Bicondicional: p ⇔ q Construyamos el circuito lógico que corresponde a la siguiente proposición: [(p ∨∨∨∨ ~ q) ∧∧∧∧ q] v ( ~ p) i) Primero ubicamos el conectivo principal: [(p ∨∨∨∨ ~ q) ∧∧∧∧ q] v ( ~ p) Como el conectivo principal es una disyunción, el diseño será un circuito en paralelo ii) Ahora diseñamos el circuito de la parte superior: [(p ∨∨∨∨ ~ q) ∧∧∧∧ q] a. Igualmente ubicamos el conectivo principal: [(p ∨∨∨∨ ~ q) ∧∧∧∧ q] b. Como el conectivo principal es una conjunción, nuestro circuito estará en serie. Conectivo principal Conectivo principal
  • 4. 4 Aula Virtual de Matemática Tercer Grado CMQM c. Observamos que en la primera parte tenemos un paréntesis: (p ∨∨∨∨ ~ q) donde el conectivo es una disyunción, es decir tenemos un circuito en serie de la siguiente manera: d. En la segunda parte de la conjunción sólo tenemos a la proposición q, por lo que si unimos; el circuito de la parte superior debe quedar de la siguiente manera: iii) Diseñamos la parte inferior de la disyunción, y observamos que solo tenemos a la negación de la proposición p ( ~p). iv) Por lo que el diseño final del circuito correspondiente a la proposición [(p ∨∨∨∨ ~ q) ∧∧∧∧ q] v ( ~ p) sería: Ahora te toca a ti: Diseña los circuitos lógicos correspondientes a las siguientes proposiciones: a) (~ p ∨ q ) ∧ ( p ∨ ~ q) b) p ∧ (~ q ∨ ~ r) ∧ ( ~ r ∨ q) c) ( p ⇒ q) ∨ p
  • 5. 5 Aula Virtual de Matemática Tercer Grado CMQM Escribe la expresión simbólica que representan los siguientes circuitos: a) b) c)