11. CONSEJERÍADEEDUCACIÓN
CENTRODELPROFESORADODEMÁLAGA
DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
1 Define un objetivo claro
Indicadores de evaluación
planteados en la U.D.I. “Torneo
Real de Arendelle”
Indicadores de evaluación
planteados en la U.D.I. “Invasión
a la Tierra”
Ser
jardineros/as
reales
Dominar la
Tierra
14. CONSEJERÍADEEDUCACIÓN
CENTRODELPROFESORADODEMÁLAGA
DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
3 Normas y recompensas
Una vez terminada la prueba hay que•
levantar la mano.
Todos los aldeanos de una aldea deben de•
tener la misma información.
No pasar a hacer otra prueba hasta que el•
enviado del reino lo indique.
Trabajar en equipo.•
Aceptar opiniones y sugerencias de otro.•
Ayudar a los demás miembros de mi aldea.•
No “chivar” resultados de una prueba a una•
aldea rival.
Jugar con deporSvidad.•
5 10*
Coronas dadas en orden
decreciente por finalización.
Coronas a todas las aldeas,
deben realizar la prueba
correctamente.
20. CONSEJERÍADEEDUCACIÓN
CENTRODELPROFESORADODEMÁLAGA RESULTADOS, PROPUESTAS DE MEJORA, AUTOEVALUACIÓN Y BIBLIOGRAFÍA
¿Qué es lo que ha salido bien?•
¿Qué se puede mejorar?•
Impresión general del alumnado y docente.•
REAL DECRETO 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el§
currículo básico de la Educación Primaria (BOE 01-03-2014).
ORDEN ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las§
relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de
evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria
y el bachillerato (BOE 29-01-2015).
DECRETO 97/2015, de 3 de marzo, por el que se establece la ordenación§
y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de
Andalucía (BOJA 13-03-2015).
ORDEN de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el§ currículo
correspondiente a la Educación Primaria en Andalucía (BOJA 27-03-2015).
§ Teixes, F. (2015) Gamificación. Mo-var jugando. Barcelona. Editorial
UOC.
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