1. Giáo dục thực hiện sứ mệnh lịch sử là chuyển giao văn hoá của thế hệ này cho thế hệ kia.
Giáo dục là phương thức cơ bản để bảo tồn và phát triển văn hoá nhân loại.
Giáo dục được thực hiện bằng nhiều con đường, trong đó con đường quan trọng nhất là tổ
chức dạy học và đào tạo. Dạy học, cung cấp cho người học hệ thống kiến thức khoa học, bồi
dưỡng phương pháp tư duy sáng tạo và kỹ năng hoạt động thực tiễn, nâng cao trình độ học vấn,
hình thành lối sống văn hoá mà mục đích cuối cùng là làm cho mỗi người trở thành người lao
động tự chủ, năng động sáng tạo.
Ngày nay, trên thế giới, một quốc gia giàu mạnh phải là một quốc gia có nền kinh tế vững
mạnh, khoa học công nghệ tiên tiến, chính trị bền vững và trình độ dân trí cao.
Một quốc gia có trình độ dân trí cao là quốc gia trong đó đời sống vật chất, tinh thần của
nhân dân đạt tới trình độ cao, thể hiện trong đời sống chính trị, lối sống văn hoá đạo đức, truyền
thống xã hội, thể hiện trong ý thức và hành vi của mỗi cá nhân đối với các mối quan hệ xã hội, tổ
quốc và trong cuộc sống lao động, sinh hoạt cá nhân.
Mục tiêu chiến lược của Việt Nam là công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, một trong
những giải pháp để đạt mục tiêu đó là nâng cao dân trí. Muốn vậy phải xây dựng một nền giáo
dục mạnh để đáp ứng nhu cầu học tập của mỗi người dân.
+ Về đào tạo nhân lực :
Một đất nước muốn phát triển phải có đủ nhân lực và nhân lực phải có trình độ kỹ thuật
21
cao.
Trong xã hội hiện đại, khi nền khoa học và công nghệ đạt tới trình độ cao, nhu cầu xã hội
đa dạng, người lao động phải là những người có trình độ học vấn cao, kiến thức rộng, tay nghề
vững, năng động sáng tạo, linh hoạt trong việc giải quyết các tình huống của thực tiễn.
Nhân lực lao động trong xã hội như vậy phải được đào tạo một cách có hệ thống, chính
quy ở trình độ cao.
Giáo dục tham gia vào việc đào tạo nhân lực chính là sự tái sản xuất sức lao động xã hội,
là tạo ra lực lượng trực tiếp sản xuất và quản lý xã hội. Một con người được đào tạo, phát triển là
sản phẩm có chất lượng của giáo dục, là con người mang đầy đủ ý nghĩa khoa học, triết học và mỹ
học. Đó là tài sản quý nhất của quốc gia, của thời đại.
Do đó, đào tạo nhân lực cũng chính là việc thực hiện chức năng kinh tế của giáo dục.
+ Về bồi dưỡng nhân tài :
Nền giáo dục của bất cứ quốc gia nào, thời đại nào không những hướng vào việc nâng cao
dân trí, mà còn hướng vào quá trình phát hiện và bồi dưỡng nhân tài.
Nhân tài đó là những người có khả năng trực giác và suy luận cao, có tầm nhìn xa trông
rộng, có khả năng phát hiện và giải quyết nhanh chóng các vấn đề mà họ gặp phải trong hoạt động
sống của mình. Nhân tài được biểu hiện trong các lĩnh vực : văn hoá, nghệ thuật, khoa học, công
nghệ, chính trị, xã hội, quân sự…
Nhân tài là kết tinh của thành quả tự nhiên và xã hội. Từ những mầm mống, tư chất, những
tiềm năng trí tuệ, một nền giáo dục với phương châm hiện đại, phù hợp có thể làm bộc lộ, phát
triển hết tài năng của con người.
Nhân tài là tài sản quý của mỗi quốc gia, do đó mọi quốc gia đều quan tâm đến việc phát
hiện, bồi dưỡng nhân tài và thường xuyên có chính sách trọng dụng nhân tài.
Trong chiến lược bồi dưỡng nhân tài, giáo dục đóng một vai trò quan trọng. Nhà trường
phát hiện và bồi dưỡng nhân tài bằng việc thường xuyên tổ chức các kỳ thi học sinh giỏi ở các
cấp, tổ chức xây dựng các trung tâm giáo dục mạnh, trường chuyên, lớp năng khiếu; bằng quá
trình đào tạo công phu, khoa học, với những phương pháp giáo dục tiên tiến nhằm bồi dưỡng học
sinh có năng khiếu trở thành người tài năng, cống hiến nhiều nhất cho đất nước.
Nhân tài được trọng dụng, được tạo điều kiện thuận lợi, họ sẽ đem lại vẻ vang cho đất
nước bằng những cống hiến, những thành công tuyệt vời của mình.
Thứ hai, Đối với thế hệ trẻ.
Đối với thế hệ trẻ, mục đích giáo dục là làm cho họ trở thành những nhân cách phát triển
toàn diện.