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Lectura de textos  iuacm<br />ACADEMÍA DE INGLÉS <br />Casa Libertad<br />Excelencia académica <br />
Bienvenidos alumnos de lectura de textos i<br />Uno de los retos más acuciantes a los que ha de enfrentarse el sistema edu...
Portafolio<br />10 Bitácoras			10%<br />10 Actividades de entrega 	40%<br />3  Exámenes			50%<br />- 2 exámenes parciales ...
El placer de leer<br />
Presentation 1<br />Learning Objectives:<br />Reading strategies<br />		-Predict<br />		-Use previews knowledge<br />		-Us...
estRATEGIAS DE LECTURA<br />¿Cuál es la fuente? ¿Es la fuente confiable? ¿Está actualizada?<br />¿Cómo presenta el autor l...
Estrategia de vocabulario<br />Identificación de cognados y falsos cognados<br />Los cognados representan el 50% de las pa...
Falsos cognados<br />
Cognados verdaderos<br />
Directiveverbs<br />Los verbos directivos son los aquellos que se usan para dar ordenes y peticiones.<br />Una función com...
Quotationoftheweek<br />“He who will not economise will have to agonise” -- Confucius<br />
Factsoftheweek<br />The shortest war in recorded history lasted 38 minutes<br />One in every five thousand North Atlantic ...
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1 presentación blog textos 1

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1 presentación blog textos 1

  1. 1. Lectura de textos iuacm<br />ACADEMÍA DE INGLÉS <br />Casa Libertad<br />Excelencia académica <br />
  2. 2. Bienvenidos alumnos de lectura de textos i<br />Uno de los retos más acuciantes a los que ha de enfrentarse el sistema educativo es el desarrollo de las habilidades de comprensión de textos en los alumnos. La capacidad de comprender en profundidad y asimilar conocimientos a partir de textos no sólo constituye una meta educativa crucial, sino que puede considerarse que quienes posean tal capacidad contarán con posibilidades mucho mejores de promoción social y profesional.<br />J.A. GARCÍA MADRUGA<br />
  3. 3. Portafolio<br />10 Bitácoras 10%<br />10 Actividades de entrega 40%<br />3 Exámenes 50%<br />- 2 exámenes parciales 10% cada uno<br />- 1 examen final 30%<br />Nota: El promedio final de la evaluación deberá ser 6 como mínimo.<br />
  4. 4. El placer de leer<br />
  5. 5. Presentation 1<br />Learning Objectives:<br />Reading strategies<br /> -Predict<br /> -Use previews knowledge<br /> -Use illustrations<br /> -Use context (author, audience, type of<br /> text)<br /> -Use title, subtitle to predict<br />Vocabulary strategy<br /> -Cognates <br />Directive verbs<br />
  6. 6. estRATEGIAS DE LECTURA<br />¿Cuál es la fuente? ¿Es la fuente confiable? ¿Está actualizada?<br />¿Cómo presenta el autor la información? (hechos, inferencias, opiniones)<br />¿Cuál es el propósito y objetivo del autor?<br />¿Qué lenguaje utiliza?<br />
  7. 7. Estrategia de vocabulario<br />Identificación de cognados y falsos cognados<br />Los cognados representan el 50% de las palabras del idioma inglés, por lo tanto, son extremadamente importantes en la inferencia de vocabulario ya que sirven como base para darle sentido a nuestra lectura.<br />
  8. 8. Falsos cognados<br />
  9. 9. Cognados verdaderos<br />
  10. 10. Directiveverbs<br />Los verbos directivos son los aquellos que se usan para dar ordenes y peticiones.<br />Una función común de los verbos directivos es empleada en los textos científicos, instrucciones de cualquier tipo, tutoriales, recetas de cocina.<br />
  11. 11. Quotationoftheweek<br />“He who will not economise will have to agonise” -- Confucius<br />
  12. 12. Factsoftheweek<br />The shortest war in recorded history lasted 38 minutes<br />One in every five thousand North Atlantic lobsters are born blue<br />Ancient Egyptians slept on pillows made of stone<br />When snakes are born with two heads, they fight each other for food<br />

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