Presentandome

Viewers also liked

Born in 1982, Mekhail graduated from Helwan Fine Arts Institute in 2004, after which he trained during 4 years under the tutelage of Egyptian pivotal artist, Adam Henein. Armed with outstanding craftsmanship and intensive training, Mekhail carved a distinctive and independent direction for himself, culminating in winning the 2011 Sculpture Award at the Ministry of Culture's Youth Salon. Mekhail’s passion for Egypt’s glorious past is prominent in his rich body of work. He manages to blend Pharaonic, Coptic and Greek lines onto his work. His forms are usually semi-abstractions of the human figure - suggestive celebration of the sensual female body or icons of our proud Egyptian Coptic and Muslim heritage. As we struggle about our Egyptian identity, Maged Mekhail gently reminds us of what we stand for - a diverse, rich and tolerant people who have shaped the past and are able to embrace the future.

ArtTalks | Maged mikael sculptures portfolio - oct13

Fatenn Mostafa

Uttrakhand

Akar Sarpal

Born in 1978 in Cairo, Egypt, Riham El Sadany works and lives between Egypt and the USA. With a PhD from Helwan Fine Arts university on Performance Arts, El Sadany draws upon a diverse range of influences, including surrealism, Picasso’s childlike spontaneity, and Frida Kahlo’s transforming of pain and struggle into stunning canvasses. A mixed media artist, El Sadany indulges into a world of dramatic fantasy, masterly vacillating between the visible and the invisible of the complex human psyche. When looking at El Sadany’s entire body of work, one wonders whether she is a surrealist artist painting her dreams and fears, or whether she is simply painting our own reality as it really is and as she sees it. The women in El Sadany’s repertoire are the focal point. Though mostly bulky and muscular, they are tender, romantic and sensual. It is however the set up, rich in optical illusions and superimposed elements, that embark us on a medley of the real and the imagined.

ArtTalks | Riham ElSadany | Fantasmagoria

Fatenn Mostafa

WQ Vanesa Gomez

INT

Music from history

AnwarulOfficial

4 Galerías de imágenes

Alberto Junior Quiroga Muñoz

Reunión de padres

Sara y diego

sample en

Ricardo y aarón

Final Dissertation

FPP63Bilan2016Inter-ParcsChevche

Evan O' Sullivan

TeoríA Del Color

guest3a2fff6

Viewers also liked (13)

ArtTalks | Maged mikael sculptures portfolio - oct13

Uttrakhand

ArtTalks | Riham ElSadany | Fantasmagoria

WQ Vanesa Gomez

Music from history

4 Galerías de imágenes

Reunión de padres

Sara y diego

sample en

Ricardo y aarón

Final Dissertation

FPP63Bilan2016Inter-ParcsChevche

TeoríA Del Color

Recently uploaded

A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf

Ana Lemos

atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf

LuizaAbaAba

Ler e conhecer as competências específicas referentes à sua área de conhecimento de acordo com a BNCC, bem como a proposta de objetos de conhecimento e habilidades prevista para uma série de sua escolha, conforme segmento de atuação de seu curso de graduação (Por exemplo: Pedagogia, Educação Física e Arte: do 1º ao 5º ano; Letras, Matemática, História, Geografia: do 6º ao 9º ano; Filosofia, Sociologia: 1º ao 3º ano do Ensino Médio). O curso de Educação Especial abrange todos os segmentos mencionados, com foco em estudantes com necessidades educacionais especiais.

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

HELENO FAVACHO

PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf

HELENO FAVACHO

Atividade - Letra da música Esperando na Janela.

Mary Alvarenga

Historia da Arte europeia e não só. .pdf

Emanuel Pio

GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf

RavenaSales1

"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...

Rosalina Simão Nunes

Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf

WagnerCamposCEA

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

HELENO FAVACHO

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

ssuser2b53fe

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

Ilda Bicacro

COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante

VanessaCavalcante37

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...

HELENO FAVACHO

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESSOAL - 51/2024 QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

azulassessoria9

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

FabianeMartins35

Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx

edelon1

Slideshare Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique

Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx

LuizHenriquedeAlmeid6

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

profesfrancleite

planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf

maurocesarpaesalmeid

Recently uploaded (20)

A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf

atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf

Atividade - Letra da música Esperando na Janela.

Historia da Arte europeia e não só. .pdf

GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf

"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...

Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx

Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf

Presentandome

Recommended

Recommended

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (13)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)