Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Educación inclusiva

307 views

Published on

La educación inclusiva

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Educación inclusiva

  1. 1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TIC Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CÓDIGO: 2066 PLAN DE TRABAJO TEMA: La inclusión y el uso de recursos tecnológicos como apoyo Elaborado por: Hellen María Vega Bastos Carnet: 2-560-098 Profesora: Jennory Elizabeth Benavides Elizondo III cuatrimestre del 2014
  2. 2. EDUCACIÓN INCLUSIVA Es la apuesta por una escuela que acoge la diversidad general, sin exclusión alguna, ni por motivos relativos a la discriminación entre distintos tipos de necesidades, ni por motivos relativos a las posibilidades que ofrece la escuela. Video: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=1ymb50vJgbY#!
  3. 3. La Educación Inclusiva se presenta como un enfoque que surge como respuesta a la diversidad, nace en la escuela y trasciende a la sociedad, se basa en que todos los niños y niñas de una comunidad aprendan juntos independientemente de sus características funcionales, sociales y culturales. Los estudiantes presentan necesidades educativas especiales por tener dificultades específicas de aprendizaje, por sus altas capacidades intelectuales, por haberse incorporado tarde al sistema educativo, por condiciones personales, familiares, de historia escolar o por discapacidad. EDUCACIÓN INCLUSIVA
  4. 4. Enfoque Exclusivo Enfoque Inclusivo Se hacen diagnósticos de los estudiantes para su categorización y remediar el déficit Se identifican las características de los estudiantes para definir los apoyos que requieren. Planeación Centrada en la persona. Se enfoca en el estudiante Se enfoca en la clase Valoración por expertos Solución de Problemas por Equipos Colaborativos Programa especial para el estudiante definido Estrategias para el profesor Ubicación en un programa especial Un aula que responde y es efectiva para todos sus estudiantes
  5. 5. CARACTERISTICAS DE LAS ESCUELAS INCLUSIVAS • Cambio de papeles y responsabilidades. • Crean un sentido de colectividad. • Liderazgo. • Colaboración. • Gama amplia de servicios. • Asociación con los padres de familia
  6. 6. CARACTERISTICAS DE LAS ESCUELAS INCLUSIVAS • Estrategias que se basan en la investigación. • Nuevas formas de responsabilidad • Acceso • Entrenamiento continuo del personal. • Ambiente de estudio flexible.
  7. 7. DIVERSIDAD Es el respecto a no hacer ningún tipo de discriminación a nuestros alumnos, respetando los planteamientos de solidaridad y tolerancia en nuestra sociedad. Así como nuevas prácticas educativas que traigan consigo una nueva forma de enfrentarse a la pluralidad y multiculturalidad del alumnado. Video de diversidad: http://www.youtube.com/watch?v=naXcV7MEY9c&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=cyWkqXPGXvU&feature=related
  8. 8. DIVERSIDAD Los grupos de alumnos que requieren una atención educativa diferente a la ordinaria por presentar alguna necesidad específica de apoyo educativo son:  Alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de circunstancias sociales, de discapacidad física, psíquica o sensorial o que manifiesten trastornos graves de conducta.  Alumnos con altas capacidades intelectuales.  Alumnos que se han incorporado tarde al sistema educativo español
  9. 9. ALTA DOTACIÓN, TALENTOS Y CREATIVIDAD Es un Proyecto de Ley # 17.582 para la promoción de la alta dotación, talento y creatividad en el sistema educativo costarricense. Busca que la sociedad costarricense reconozca a los niños y niñas, adolescentes y jóvenes con talento y alta dotación, no a un grupo de individuos privilegiados sino a un colectivo especial que tiene sus propias necesidades educativas y que estas deben ser satisfechas con equidad.
  10. 10. TIC E INCLUSIÓN La influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación inclusiva, busca crear nuevos espacios, que generen nuevas oportunidades para los alumnos con necesidades específicas que necesitan apoyo educativo.
  11. 11. TIC E INCLUSIÓN Las TIC favorecen a la inclusión ya que permiten: La comunicación sincrónica y asincrónica El acceso / proceso de la información El desarrollo cognitivo La realización de todo tipo de aprendizajes La adaptación y autonomía ante el entorno Proporciona momentos de Ocio Instrumentos de trabajo, posibilidades de realizar actividades laborales
  12. 12. Una cultura educativa en la cual todos se sientan partícipes. Respuestas a las necesidades educativas para las personas con barreras para el aprendizaje y participación en distintos contextos. La promoción de las alfabetizaciones múltiples. El aprendizaje constructivo y la valoración de las capacidades de todos los estudiantes. El sentido de comunidad, solidaridad y pertenencia plural. Estrategias pedagógicas alternativas para la construcción de:
  13. 13. ¿Cómo puedo ayudar a un compañero con discapacidad? Verlo como una persona que no tiene problemas. No sentir lástima. No ofrecer ayuda, sino esperar a que la persona la solicite. De tener un compañero discapacitado, buscar información sobre dicha discapacidad. Promover los derechos y deberes que tienen en esta sociedad tan limitante.
  14. 14. LA ENSEÑANZA A VARIOS NIVELES 1. Incluye a todos los estudiantes 2. El docente se ocupa de todos los estudiantes en la clase. 3. El maestro tiene la capacidad de incluir objetivos individuales en el programa de estudios de la clase y emplea, con este fin, una variedad de estrategias. 4. Reduce la necesidad de programas individuales.
  15. 15. LA ENSEÑANZA A VARIOS NIVELES 1. Se adapta a varios estilos de aprendizaje. 2. Abarca varios estilos pedagógicos. 3. Ofrece al estudiante varias posibilidades de demostrar sus conocimientos y habilidades. 4. Fomenta la cooperación. 5. Promueve un nivel más alto de pensamiento.
  16. 16. Como acceden las personas con discapacidad a la Web Estas personas utilizan navegadores gráficos con la mayoría de los conectores o ‘plug-in’ instalados, controlan el navegador especialmente por medio del ratón, utilizando la tecla tab y el teclado. Sin embargo no todos los usuarios de la web, utilizan para navegar por Internet los mismos dispositivos, ni los navegadores de la misma forma.
  17. 17. Personas Ciegas Estos utilizan un programa lector de pantalla para acceder al contenido que muestra su navegador. Escuchan el contenido textual de las páginas web por medio de aplicaciones de síntesis de voz, llamados lectores automáticos de pantalla o navegadores parlantes, los más usados JAWS e IBM Home Page Reader.
  18. 18. Usuarios con deficiencia visual Estas personas utilizan un magnificador de pantalla, para ampliar la imagen o activan un tamaño mayor de fuentes en el navegador. A menudo desactivan los colores, con el fin que haya mayor contraste entre el texto y el fondo.
  19. 19. Personas sordos y deficiencia auditiva Dichas personas no perciben avisos sonoros, ni pueden acceder a la banda de audio. Utilizan un vocabulario restringido y tienen dificultades entender texto con términos pocos usados, sintaxis compleja o muy largos. Las personas con deficiencias motrices y personas mayores tienen problemas para manejar dispositivos de apuntamietno, como el ratón, esta personas controlan el ordenador con el teclado o dispositivos especiales: licornios, pulsadores, etc.
  20. 20. BIBLIOGRAFÍA Cruz Roja Juventud, Tipos y grados de Discapacidad, recuperado el 05 de junio del 2012 de: http://www.cruzrojajuventud.org/portal/page?_pageid=418,12398047&_dad=portal30&_schema=POR TAL30 EducaMadrid (2012) Consejería de Educación y Empleo, Comunidad de Madrid, Atención a la diversidad, recuperado el 04 de junio del 2012 de: http://www.educa2.madrid.org/web/marisa.ramonfernandez/atencion-a-la-diversidad Bellotitta (2011) Educación Inclusiva, Defensoria del Pueblo, recuperado el 06 de junio del 2012 de : http://blogdemiscursos.blogspot.com/2011/02/educacion-inclusiva.html EDUCACIÓN INCLUSIVA (2006) La Educación Inclusiva Como Modelo para la Educación Para Todos, recuperado el 07 de Junio del 2012 de: http://www.inclusioneducativa.org/ise.php?id=5
  21. 21. BIBLIOGRAFÍA Vargas, D. (2012) Educación inclusiva en la EBR: Atención a la Diversidad en aula, Area de gestión Pedagógica , recuperado el 06 de junio del 2012 de: http://ugelantaparaelmundo.blogspot.com/2012/05/educacion-inclusiva-en-la-ebr- atencion.html Rojas, J (2010) Aporte de las TIC a la educación inclusiva, recuperado el 08 de Junio del 2012 de: http://www.slideshare.net/jackelineR/tic-y-nee-jacqueline-rojas La Gaceta (2010) PROYECTAN LEY PARA PROMOVER LA CREATIVIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO, recuperado el 08 de Junio del 2012 de: http://www.gaceta.go.cr/pub/2010/12/21/COMP_21_12_2010.pdf Zappalá, D., Köppel, A., Suchodolski, M. (2011) Inclusión de TIC en escuelas para alumnos sordos, 1a ed. - Buenos Aires : Ministerio de Educación de la Nación recuperado el 08 de Junio del 2012 de: http://escritoriodocentes.educ.ar/datos/recursos/articulos/m- sordos.pdf
  22. 22. BIBLIOGRAFÍA Video de: Infodisperu (2008) Educación Inclusiva, Defensoría del Pueblo, recuperado el 06 de junio del 2012 de: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=1ymb50vJgbY#! Aldeas Infantiles SOS (2009) Todos somos diferentes, recuperado el 06 de junio del 2012 de: http://www.youtube.com/watch?v=naXcV7MEY9c&feature=related Maricecilia (2009) Respeto a la diversidad , recuperado el 06 de junio del 2012 de: http://www.youtube.com/watch?v=cyWkqXPGXvU&feature=related

×