Folleto compartido por la orientadora Begoña Cañete en la Orientateca de OrienTapas (http://orientapas.blogspot.com.es/search/label/Orientateca)

1. PERÍODO DE ADAPTACIÓN ¿QUÉ ES?
Es un proceso gradual de adaptación al
colegio donde los padres tienen un papel
fundamental. Durante el mes de
septiembre los niños acudirán al centro por
grupos durante un corto período de tiempo
hasta aumentar a toda la jornada lectiva.
¿CÓMO PUEDES AYUDAR A TU HIJO/A?
Habla siempre de forma positiva del colegio
Transmite a tu hijo seguridad a la hora de ir al cole, viviendo este
momento como algo natural.
Escucha a tu hijo con interés sobre las vivencias del día en la clase y
desdramatiza los pequeños conflictos entre los niños.
Mantén un contacto permanente con el profesor
DEBES EVITAR:
Proteger en exceso al niño, pues esto le impedirá que actúe de forma
independiente y autónoma.
Mostrarse ansioso y apenado delante del niño.
Amenazar al niño con el colegio.
Exagerar la despedida con muestras efusivas de besos y abrazos.
EL CONTROL DE ESFÍNTERES:
Debe tener adquirido el control de esfínteres
Puede haber retrocesos: no volver a poner el
pañal.
Es importante que les vistáis con ropa cómoda y
de fácil manejo.
Trabajar hábitos de higiene básicos: papel
higiénico, tirar de la cadena…
AUTONOMÍA PERSONAL:
Deja crecer a tu hijo. Favorece que se vista y se
desvista solo.
Es momento de quitar chupetes y biberones.
Crea hábitos necesarios para ser autónomo: comer
solo, peinarse, recoger sus juguetes, preparar la
mochila…
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
El adulto es el mejor modelo del niño: favorece el modelo correcto
sin repetir su”jerga”
Dale su tiempo para expresarse, no hables por él.
Estimúlale con experiencias, actividades, puzzles, juegos de
ordenador, lectura de cuentos…
Siéntate, juega y ¡disfruta de tu hijo!
NORMAS Y LÍMITES
Es tan perjudicial la falta de
límites como el exceso de los
mismos.
Si hace alguna cosa
inadecuada… pero tolerable, se
le ignora, evitando así que la
atención se pueda convertir en
recompensa.
Cada vez que haga algo bueno, aunque sea poco, se le presta
atención, se le otorga un gesto o reforzador verbal y social o, si se
considera adecuado, se le da un premio.
Si pasado cierto tiempo será necesario aplicar el castigo, que a estas
edades debe ser breve, conciso e instantáneo.
Folleto de Begoña Cañete, orientadora en Asturias - 2015