Presentación de Bienvenida y Sesion 1 Open Seminar “Desde la Información al Conocimiento innovador” en el que participan como coordinadores la Universidad de Minnesota y FLACSO-México; y como invitados especiales, FLACSO-Chile y la Universidad Técnica Particular de Loja.
8. Semana 1: El paradigma basado en el conocimiento Semana 2: Modelos de producción del conocimiento Semana 3: Economía del Conocimiento Semana 4: Inteligencia Colectiva Semana 5: Gestión de la Información: Estrategias e Instrumentos Semana 6: Herramientas para la solución de problemas complejos Semana 7: Herramientas en la Inteligencia Estratégica Semana 8: Capital Humano y Empowerment > Temas
10. Objetivo Valorar el nuevo rol del conocimiento en las sociedades y para las personas, a través de la comprensión de los actuales enfoques paradigmáticos. Para ello se revisan establece una revisión general de diferentes autores, modelos y conceptualizaciones que contribuirán al análisis de la sociedad del conocimiento . Contenido - Distinción entre Datos, Información y Conocimiento. Tipos de Conocimientos. - De la información al conocimiento innovador : Paradigmas basado en el “ Valor del Conocimiento ”. - Introducción del principio de Leapfrog . Semana 1-2 / Conocimientos: distinciones y paradigmas
11. Objetivo Analizar diferentes modelos de producción de conocimiento, identificando los principales atributos de cada uno de ellos desde la perspectiva de los procesos de innovación. Esto con el fin de que los participantes cuenten con un sustento teórico y conceptual de los diferentes modos de producción de conocimiento y los contextos en los que cada uno de ellos se desarrolla. Contenido - Modelos de Producción de Conocimientos: - Modos 1 y 2 (Gibbons, 1994) - Leapfrog (Harkins, Kubik , 2006) - Enfoque Organizacional (Nonaka y Takeuchi, 1995) - Organizational Learning : Combinaciones de conocimiento tácito y explícito para crear conocimiento personal. Semana 3-4 / Producción de Conocimientos: modelos de innovación
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14. Objetivo Identificar y analizar las diversas herramientas, instrumentos y guías metodológicas que se encuentran disponibles para la gestión del conocimiento explícito dentro de las organizaciones, las cuales son complementarias con el conocimiento tácito y el aumento del capital intelectual de las organizaciones. Entendemos por conocimiento explícito todo el que queda registrado bien en forma de datos o de documentos que se producen durante el desarrollo de una actividad. Contenido La gestión documental consiste en el uso de tecnología y procedimientos que permiten el acceso, la gestión y la explotación de la información generada en la organización. El conjunto de lecturas de esta sesión pretenden que el participante distinga la diferencia entre las herramientas de gestión de la información de las herramientas de gestión del conocimiento . En estos textos también se revisan prácticas en el manejo de herramientas y tecnologías para gestionar información. Así como las estrategias metodológicas en la generación y administración del Conocimiento a nivel personal y organizativo. Semana 9-10 / Gestión Documental de la Información
15. Objetivo Analizar cuáles son las competencias necesarias para entender y gestionan el conocimiento e información a nivel organizacional e individual. Así como, conocer algunas herramientas de la gestión de conocimiento individual, grupal y diseño de políticas relativos a la Ciencia y la Tecnología. Contenido La Gestión del Conocimiento en su dimensión micro debe de plantear herramientas concretas de obtención de información y construcción de datos, que más adelante se convertirán en conocimiento. Por esta razón es fundamental entrenarse en el manejo de herramientas que nos puedan ayudar a convertir la información en conocimiento, atendiendo a la idea de que una forma de materialización de conocimiento es a través de objetos, esto objetos, son herramientas. Semana 11-12 / Herramientas de la Gestión de la Información y el Conocimiento. [I]
16. Objetivo Conocer la utilidad de las técnicas de escenarios futuros y prospectiva tecnológica como metodologías para analizar de manera sistemática las trayectorias tecnológicas y generar conclusiones en el presente respaldadas por la evidencia. Contenido Los textos revisados en esta sesión describen las metodologías de Escenarios Futuros y Prospectiva Tecnológica , para las cuales se recuperan algunas de las herramientas revisadas en las sesiones anteriores (ej .: Brainstorming , Delphi , Benchmarking , otros ). Semana 13-14 / Herramientas de la Gestión de la Información y el Conocimiento. [II]
17. Objetivo Conocer y analizar las principales características de la metodología de la Matriz de Marco Lógico (MML) y, al mismo tiempo, dar a conocer la pertinencia de este instrumento para la planificación y evaluación de proyectos, programas o iniciativas afines. Se procura que los participantes comprendan que éste instrumento recopila e integra diversas herramientas de gestión revisadas en las semanas anteriores. Contenido Se analiza la Matriz de Marco Lógico como herramienta que facilita el proceso de conceptualización, diseño, ejecución y evaluación de proyectos. Su principal valor es que ofrece una estructura consistente al proceso de planificación de un proyecto. La MML suministra información para organizar y preparar en forma lógica el plan de ejecución del proyecto. Semana 15-16 / Metodología para la Planificación de Proyectos: Matriz de Marco Lógico [III]
20. Una conferencia transmitida –de manera asincrónica- desde la Universidad de Minnesota (incluye traducción) o desde la FLACSO-México. Las conferencias se podrán descargar desde la platafoma para web-conference Acrobat Connect Professional. Además se podrá descargar desde la Blog del curso un archivo de audio con la traducción al español de aquellas conferencias transmitidas en inglés. Previo a cada conferencia se entregará a los participantes una lectura necesaria para profundizar el tema expuesto. Una vez transmitida la videoconferencia ésta quedará a disposición de los participantes como archivo descargable de audio ( podcast ) en formato de alta compresión ( mp3 ). De igual modo podrá accederse a la presentación en la blog a través de la herramienta Slideshare . Una conferencia transmitida –en tiempo real- desde la Universidad de Minnesota (incluye traducción) o desde la FLACSO-México. Para ello se utilizará la platafoma para web-conference Acrobat Connect Professional (UMN). Previo a cada conferencia se entregará a los participantes una lectura necesaria para profundizar el tema expuesto. Una vez transmitida la videoconferencia ésta quedará a disposición de los participantes como archivo descargable de audio ( podcast ) en formato de alta compresión ( mp3 ). De igual modo podrá accederse a la presentación en la blog a través de la herramienta Slideshare . MODALIDAD VIRTUAL MODALIDAD SEMI-PRESENCIAL Videoconferencia > Herramientas y Metodología
28. > Equipo Docente Tutores del Curso Dr. Cristóbal Cobo Romaní, profesor FLACSO-México [email_address] Dr. (c) Leonel González González, profesor FLACSO-México [email_address] Dr. (c) Patricio Carezzana Barreto, egresado FLACSO-México [email_address] Dra. Claudia Rocío González, profesor UAM [email_address] Los Instructores de la Universidad de Minnesota: Dr. Arthur Harkins College of Education and Human Development Dr. John Moravec College of Education and Human Development Constancia al finalizar el curso Cada participante recibirá un certificado expedido por la Universidad de Minnesota/ FLACSO Chile, FLACSO- México.
29. > El futuro… El open seminar ‘Desde la información al conocimiento innovador: Herramientas y habilidades para un liderazgo adaptable’ fue el primer programa conjunto desarrollado por FLACSO-México y la Universidad de Minnesota, en el futuro se planean más proyectos de colaboración interinstitucional. M ás información sobre el open seminar : http ://www.slideshare.net/FLACSO/slideshows
![[object Object],[object Object],> Contexto del Open Seminar](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)