Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
Presentación analisis funcional
1. Diplomado Internacional de Diseño Curricular por Competencias
Por: Olga I. Verdecia Saavedra
Tutora: Bettys Arenas
febrero, 2014
2. ANÁLISIS FUNCIONAL
Es una metodología de investigación que
permite reconstruir - luego de desarrollar
una serie de etapas- las competencias que
debe reunir un/a trabajador/a para
desempeñarse competentemente en un
ámbito de trabajo determinado.
Es una técnica que se utiliza para identificar las
competencias laborales inherentes a una función
productiva. Tal función puede estar definida a
nivel de un sector ocupacional, una empresa, un
grupo de empresas o todo un sector de la
producción o los servicios.
3. Se
• De lo general ( propósito
principal) a lo particular.
Aplica
Identifica
Realiza
• Funciones Delimitadas
• El desglose con base en
la relación causaconsecuencia
4. 1 • Conformar el grupo de
expertos
9 • Asegurar la calidad del estándar
8• Redactar evidencias de
desempeño y evidencias de
conocimiento
7 • Definir el campo de aplicación.
6 • Elaborar los criterios de
desempeño
2 • Determinar necesidades socioeconómicas, legales, tecno científicas
3 • Establecer el propósito y su
alcance
4 • Elaborar el mapa
funcional
5 • Identificar unidades de
competencia y elementos de
competencia
5. Es la
representación
gráfica de los
resultados del
análisis funcional.
Se elabora de manera
que queden explicitas
todas las funciones
laborales obtenidas
por las
desagregaciones
sucesivas a partir del
propósito principal y
terminando en los
elementos de
competencia.
6.
7. En su elaboración se siguen ciertas reglas
encaminadas a mantener uniformidad de
criterios. La redacción del propósito principal,
propósito clave, o función clave de la empresa,
se suele elaborar siguiendo una estructura.
El propósito es un elemento clave para el análisis funcional. En su
redacción se consideran:
Un verbo que señala la acción
Un objeto que recibe la acción
Un procedimiento que orienta la acción
Una situación o condiciones para la acción
Una finalidad o una intención que promueva por ejemplo, calidad de vida.
9. El análisis funcional se convierte en la base para la elaboración, no
sólo de las normas de competencia sino también de los programas de
formación.
La integración de una norma de competencia en sus diferentes
componentes: las unidades de competencia, los elementos, las evidencias
de desempeño, los criterios de desempeño, el campo de aplicación, las
evidencias de conocimiento y las guías para la evaluación; es, a su tiempo,
la base para la elaboración de los currículos de formación basados en
competencia.
10. •
•
Arenas de Ruiz, B. (2013). Ideas claves para aplicar el análisis funcional en la
determinación de las competencias: un enfoque sistémico. Recuperado
Chile Valora & CINTERFOR. (2012). Guía de Apoyo para la Elaboración del
Análisis Funcional. Recuperado de
http://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/edit/docref/elab_anafuncional_cvalora.
pdf
•
Catalano, A.M., Avolio de Cols, S. y Sladogna, M.G. (2004). Diseño Curricular
basado en Normas de Competencia Laboral. Conceptos y orientaciones
metodológicas. [Versión digital PDF]. Buenos Aires: Banco Interamericano de
Desarrollo (BID). Recuperado de
http://www.oei.es/etp/diseno_curricular_basado_normas_competencia_laboral.pdf
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Irigoin, M. y Vargas, F. (2002). Competencia Laboral: manual de conceptos,
métodos y aplicaciones en el sector Salud. Montevideo: CINTERFOR.
Montevideo: CINTERFOR. Recuperado de
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•
