1. Escuela Secundaria Técnica 51
“Sor Juana Inés De La Cruz”
5/Febrero/2012
Practica 4.B4 Temario Bloque 4
Albino Maldonado Nadia Joselin
Segundo “I”
TEMA 1:
LA PLANEACION EN LOS SISTEMAS TECNICOS:
Un sistema técnico es un método en el que las personas ejercen acciones para
transformar materiales y energía y se elabora un producto, para lo cual se
auxilian de instrumentos, herramientas y maquinas.
Para desarrollar algún sistema técnico se necesita planeación, es decir, elaborar
un plan general organizado para actuar en cierto sentido. En el proceso de
plantificación se establece un diagnostico, se realizan las tareas y se toman
decisiones; en estas, quien planea el proyecto juega un papel de especial
importancia.
La planeación involucra las siguientes fases:
*el diagnostico de necesidades sociales
*la organización técnica
*el contexto ambiental
*la calidad de vida
diagnostico de necesidades sociales
el diagnostico, entendido como la actividad por
medio de la cual se interpreta, de la manera más
objetiva posible, la realidad que se quiere
transformar, constituye la base para elaborar
proyectos. Este análisis permite identificar los
problemas prioritarios, causas, efectos, posibles
áreas o focos de intervención y las eventuales
soluciones.
Con el diagnostico se establece el orden de la
importancia de las necesidades o problemas, en función de las ventajas que
proporcionen: cuando mayores sean las ventajas y las personas afectadas, más
prioridad recibirán.
Organización técnica
una organización técnica es un conjunto de personas que trabajan en forma
eficaz para alcanzar sus metas. Para ello, se coordinan agrupando todas las

2. actividades necesarias y son administradas de tal manera que forman una
estructura técnica, es decir, una buena relación entre las funciones, los niveles y
las actividades de sus elementos.
Cada organización debe cumplir con reglas y normas de comportamiento a las
que se sujetan todos sus miembros. Por ello, las empresas o talleres funcionan a
partir de normas y reglas.
Publicado por iliaca Michel medina Saldaña, “sistemas tecnicos”, miércoles 9 de
febrero de 2011, fecha de recuperación 5 de marzo del 2012.
http://lossistemastecnicos.blogspot.mx/2011/02/la-planeacion-en-los-sistemas-
tecnicos.html
Diagnostico De Necesidades En Mi Comunidad:
Conocer nuestra propia situación no es cuestión de simple información o
curiosidad. Se trata de avanzar en una toma de conciencia sobre los problemas y
elementos que son obstáculo para el desarrollo individual o grupal y se trata de
hacerlo mediante un aprendizaje colectivo, basado en el intercambio de
experiencias y en la recuperación de la memoria histórica, es decir, la memoria
de la propia comunidad. El diagnóstico tiene un alto valor educativo en la
medida en que todos aprendamos de todos y nos enriquezcamos con la
experiencia y conocimiento de todos.
Para entender que es un diagnóstico, basta dar el
significado de esta palabra para la medicina, de
esta manera lo comprenderemos mejor. Hacer un
diagnóstico en medicina significa averiguar el
estado de salud de una persona y en el caso de
padecer una enfermedad, determinar el por qué y
las necesidades más urgentes para su curación. Si
esta definición la trasladamos a la realidad de
nuestra comunidad, hacer un diagnóstico será
averiguar el estado de nuestra comunidad,
detectar los problemas que padece y buscar una
solución a los problemas de más importancia.
A través del diagnóstico participativo la gente
misma analiza, saca conclusiones, ejerce en todo momento su poder de decisión,
está al tanto de lo que hacen los demás, ofrece su esfuerzo y su experiencia para
llevar adelante una labor en común. Lo importante de todo esto es incorporar al
mayor número de personas, para ello pueden seguirse dos caminos:
La organización encarga a un grupo de personas que realice un diagnóstico y el
resto queda de acuerdo en ofrecer todo su apoyo.

3. Todos los integrantes de la organización participan directamente en el
diagnóstico.
El diagnóstico participativo se constituye en un riquísimo proceso de aprendizaje
y en una dinámica orientación educativa, al poner los conocimientos al alcance
de la gente y pedir a todos que ofrezcan su apoyo y experiencia.
Siempre tendemos a relacionar la educación con la escuela, pero hay otra
escuela muy válida: la vida misma de los integrantes de una comunidad. Nadie es
totalmente ignorante, siempre hay conocimientos y experiencias útiles para
enfrentar y resolver situaciones.
Cuando esos conocimientos y experiencias son compartidos a través de
reflexiones grupales, a través de discusiones, de conversaciones, todos aprenden
de los demás; la riqueza que un ser ha alcanzado a lo largo de su vida, en cuanto
a saber, en cuanto a experiencias, no se queda encerrada en las paredes de su
casa.
El diagnóstico participativo es un buen camino para terminar con la falta de
comunicación, de experiencias y conocimientos entre los miembros de una
comunidad. Como conclusión podemos definir al diagnóstico como el
procedimiento por el cual se establece la naturaleza y la magnitud de las
necesidades o problemas que afectan a nuestra comunidad.
Con el diagnóstico se establece una jerarquización, es decir por orden de
importancia las necesidades o problemas en función de las ventajas que
proporcionen, cuanto más grandes sean las ventajas y afecten a un mayor
número de personas más prioridad debemos darle a ese problema-necesidad.
En el diagnóstico debemos incluir los
recursos con los que cuenta la comunidad,
personas que pueden trabajar, dinero que se
puede reunir para acometer la solución del
problema o determinar qué organismo
nacional o internacional puede ayudarnos a
solucionarnos el problema, para solicitarle
ayuda.
¿Qué utilidades tiene el hacer un
diagnóstico?
Permite identificar el desarrollo histórico de
la comunidad.
Posibilita identificar los problemas y necesidades más relevantes y actuar con
conocimiento pleno sobre esa realidad.
Contribuye a motivar a la comunidad a identificar su realidad y a ganar niveles
de conciencia sobre su papel transformador.
Se constituye en un proceso de aprendizaje colectivo a partir del dialogo de
saberes.
Promueve los niveles de comunicación y participación de la comunidad.
Permite desconcentrar poder y empoderar a la comunidad.
Genera autonomía para mejorar condiciones sociales.
Ayuda a cohesionar a la comunidad para actuar colectivamente.

4. Adaptación del texto elaborado por Francisco Javier López Alonso, 17 noviembre,
2008, fecha de recuperación 5 de marzo del 2012
http://www.madrimasd.org/blogs/salud_publica/2008/11/17/107090
Como Satisface Necesidades Sociales Y Demandas Mi Actividad Tecnológica:
El trabajo presenta una tecnología para la
satisfacción de las necesidades profesionales
que incluye un procedimiento para la
determinación de necesidades profesionales,
un sistema de superación para satisfacer las
necesidades y una evaluación del rendimiento
docente de los profesionales, una evaluación
del producto y una evaluación de impacto en el
entorno social del profesional. Está tecnología
se validó en el área de la cultura física y el
deporte durante 5 años en varias provincias del
país.
Los Estudios realizados con la bibliografía
posibilitaron conocer el modelo inductivo, El modelo deductivo, el modelo
tradicional, el modelo centrado en analista, el modelo participativo, así como la
construcción de algunos modelos como los de Amufan, Stufflebean y David Leiva.
En la evaluación de programas de satisfacción y proyectos educativos se pudo
conocer
Modelo Tyler, Modelo de Snake, Modelo de Stufflebeam, y Modelo de Scribe.
Se ha podido precisar que la literatura sobre programas educacionales es rica en
propuestas de abordajes de modelos actualizados, reformulas actualizados,
reformulados y aconsejados por autores como Lee Corbacho, Michael Scribe,
Ernesto Hausa, Eliot Ester, James Popan, Michael Platón, Joanna Lincoln y Egos
Juba. Sin embargo no hay unanimidad sobre cuál sería el mejor procedimiento a
seguir para hacer una evaluación y la mayoría está de acuerdo en que debe haber
interacción entre los evaluadores y evaluados.
Bajo estas particularidades y teniendo en cuenta las características y
limitaciones de los modelos de necesidades estudiados y aplicados en el campo
de la cultura física se establece una tecnología que persigue mediante 3
procedimientos y 19 pasos diagnosticar, satisfacer y evaluar necesidades de
superación dejando explícito un carácter inductivo-deductivo. Ello se justifica al
establecer como presupuesto para su realización el reconocimiento del ámbito
de empleo laboral y el reconocimiento académico profesional, para la
construcción de los modelos ideales y reales de actuación a partir de las

5. funciones generales de ocupación, la formación académica de pregrado teniendo
en cuenta el Plan de Estudio, Tipo de Curso y años de experiencia laboral, sin
obviar los elementos legislados para el proceso de ocupación.
Sin autor, “Tecnología para la satisfacción de necesidades profesionales”, sin fecha, fecha
de recuperación 5 de marzo del 2012.
http://www.monografias.com/trabajos29/tecnologia-satisfaccion-necesidades-
profesionales/tecnologia-satisfaccion-necesidades-profesionales.shtml
Fases De Un Diagnostico De Necesidades:
Durante esta fase se identificará la principal fuente
de información y la meta de la investigación, para
realizar esta tarea se debe realizar un trabajo de
investigación que conlleve un proceso en el que se
relacionen las variables de la institución y las de los
trabajadores.
Es en la fase 1 donde se determina el tipo de datos
que será recopilado y la elección del instrumento
que según las necesidades se adapten a la
situación.
Fase II
Análisis e interpretación de información.
Una vez compilados los datos se podrán utilizar
cuestionarios, entrevistas o cualquier otro
instrumento para validar la objetividad de la
información.
Para analizar las prioridades u objetivos
estratégicos que se pretenden cubrir se deben
emplear diversas técnicas, que permitan considerar información cualitativa y
cuantitativa para toma de decisiones de capacitación.
Fase III
Desarrollo de un análisis de requerimientos de entrenamiento.

6. En esta etapa se precisa en qué se requiere la capacitación, quién la necesita,
cuándo, cómo y para qué.
Para esto se deben seleccionar técnicas o instrumentos que permitan identificar
los aspectos mencionados, tales como: Entrevistas, observación, sesiones de
grupo y cuestionarios.
Sin autor, “Taller de capacitación”, sin fecha, fecha de recuperación 5 de marzo
del 2012.
http://nolycarrillo.jimdo.com/unidad-2/fases-del-proceso-de-diagn%C3%B3stico/
Uso De Instrumentos Para Determinar Las Necesidades Sociales:
El uso de instrumentos para determinar las
necesidades sociales
Las organizaciones utilizan recursos humanos,
materiales, financieros y tecnológicos para la
producción de bienes y servicios, generándose
diferentes grados de rentabilidad. a nivel
mundial, los recursos humanos constituyen un
factor clave para el logro de los objetivos
estratégicos.
Por este motivo, la importancia de la Administración de Recursos Humanos, ha
ido aumentando debido a que las empresas requieren cada vez as personal
altamente calificado y motivado para poder adaptarse a los constantes cambios
del entorno.
Sin autor, “Planeación y organización técnica”, sábado 24 de marzo de 2012, fecha
de recuperación 5 de marzo del 2012.
http://informatica2jbim4.blogspot.mx/2012/03/el-uso-de-instrumentos-para-
determinar.html

7. Posibilidades Productivas En Mi Comunidad:
En el sistema comunista la economía era
centralizada por una
burocracia estatal, lo
que había de producir y
consumir, y ese no
funciono por que
restringía la libertad y
la iniciativa de la gente.
En el sistema capitalista se depende
exclusivamente de los que tienen la
riqueza en la producción y si no lo hacen
no se genera trabajo. Y está demostrado que para la gente, depende de eso
tampoco funciona, porque en la práctica los que concentran el dinero lo utilizan
para especular, mientras millones de personas están sin trabajos.
Sin autor, “planeación y organización técnica”, sábado 24 de marzo de 2012,
fechad de recuperación 5 de marzo del 2012.
http://informatica2jbim4.blogspot.mx/2012_03_01_archive.html
Sistema De Acopio Empaque Y Distribución En Mi Comunidad
Producción técnica.
La planeación estratégica en informática:
• Elaboración de diagnósticos de necesidades.
• Establecimiento de objetivos.
• Descripción de estrategias
Las fases de un diagnóstico de detección de necesidades:
• Fase I. Determinación de la Situación Ideal (SI)
• Fase II. Determinación de la Situación Real (SR).
• Fase III. Implantación.
• Fase IV. Reporte de resultados.
Las posibilidades productivas de la comunidad:
• Los productores y sus conocimientos.
• Sistemas de lenguajes y programas.

8. • Insumos: materiales y energía.
Sistemas de acopio, empaque y distribución Mercado.
Sin autor, “Proyectos industriales”, fecha de recuperación: 5 de marzo del 2012
http://informatica2ags.blogspot.mx/p/4-bimestre.html