Informacion precisa.

1. INTRODUCIÒN A LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

2. 23/07/2015 2
REVISIÓN
DE LA
LITERATURA

3. 23/07/2015 3
Dialoguemos
¿ En que consiste revisar la literatura?
¿Para qué revisar la literatura?
¿Qué hacer para revisar la literatura?

4. 23/07/2015 4
Contenidos de sesión
 Ubicación de fuentes
 Proceso de la detección y
recuperación de información
.

5. Sabe revisar la literatura para
sustentar su problema de
investigación l
23/07/2015 5
Indicadores de logro

6. 23/07/2015 6
REVISIÓN DE LA
LITERATURA
Consulta
Detección Extracción y
recuperación
de información
UBICACIÓN
DE FUENTES¿En qué
consiste?
Pasa por
Es un proceso
que conlleva :
De la bibliografía y otros materiales útiles para el estudio. Este
proceso es selectivo.

7. Conocer e interrelacionar tres niveles básicos de
información. Según Dankhe (1980) , estos son:
¿ Que se requiere para elaborar el marco
teórico?
Primer nivel
Se refiere al
conocimiento y
dominio de la
teorías científicas o
elementos teóricos
existentes sobre el
problema de
investigación
En este nivel están comprendidos
todos los trabajos publicados en:
– Libros , revistas especializadas, antologías,
monografías.
– Tesis, artículos científicos, etc.
– Artículos de publicaciones periodísticas,
– Disertaciones, ponencias presentados en
eventos académicos.
– Películas, documentales, videocintas
– Reportes de asociaciones.
– Testimonios de expertos.
Proporcionan datos de primera mando

8. 23/07/2015 8
Segundo nivel
Comprende a la
información
estadística
provenientes de
diferentes
fuentes y
dependencias
Se encuentran ubicados en
compilaciones, resúmenes y
listados de referencias (datos)
publicadas en un área de
conocimiento, en particular
que procesan información de
primera mano, son listados de
fuentes primarias.
Los datos además de encontrase en libros,
revistas, folletos, se localizan
fundamentalmente en archivos públicos y
privados.

9. Tercer nivel
Comprende la información empírica
primaria o directa obtenida a través de la
aplicación de:
encuestas, entrevistas a informantes
claves o de experimentos de laboratorio.

10. 23/07/2015 10
FUENTES DE OBTENCION DE LA
LITERATURA
¿Donde encontrar las referencias?
En documentos que compendian
nombres y títulos :
• periodísticos,
• boletines,
• conferencias,
• congresos,
• simposios,
• seminarios,
• empresas,
• asociaciones,
En catálogos de libros que
contengan información de:
• bibliografía básica,
• instituciones de
investigación,
• asociaciones científicas
• profesionales que pueden
asesorar en un campo en
particular.
¿Qué hacer? Elaborar índices de referencias

11. EJEMPLOS DE ÍNDICES DE REFERENCIAS
Ejemplo 1
KERLINGER, F. N. (1975), Investigación del comportamiento: técnicas y
metodología. México, D.F. Nueva editorial internacional. Primera
edición en español.
Presenta distintos aspectos de la investigación tales como: la
elaboración de la hipótesis, definición de variables, algunos conceptos
estadísticos fundamentales, análisis de varianza, diseño de
investigación, investigación experimental y de campo, las encuestas, la
medición a través de los diferentes métodos, la regresión múltiple, el
análisis de factores y el uso de computadora. Es un libro clásico
sumamente difundido y que pueden utilizarse en cuersos intensivos y
avanzados.

12. Ejemplo 2
KERLINGER, F. N. (1979), enfoque conceptual de la
investigación del comportamiento. México, D.F. Nueva
editorial internacional. Primera edición en español.
Se centra en : variables, hipótesis relacionales, diseños
estadísticos de una variable y factoriales, investigación
experimental y no experimental, investigación por
encuestas, desarrolla análisis de varianza, regresión
múltiple, covarianza. Incluye varias discusiones sobre los
métodos cualitativos, significancia estadística y un capitulo
introductorio sobre el uso de la computadora en la
investigación de la conducta.

13. Acudir directamente a las fuentes primarias en los siguientes
casos:
 Sí se sabe dónde se encuentra localizados los materiales
necesarios para su investigación.
 Sí se está familiarizado con el campo del estudio y posee
información completa sobre libros, revistas, u otros materiales
relevantes para su investigación..
 Sí se sabe cuáles han sido los avances de la disciplina y
tiene acceso a ellos.
Es poco común que suceda esto, en la mayoría de las veces hay
que iniciar ésta tarea consultando a uno o varios expertos en el
tema o acudiendo a fuentes secundarias o terciarias
INICIO DE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA Y
OBTENCIÓN DE LA LITERATURA

14. ¿Donde encontrar
esas fuentes?
Bibliotecas,
Hemerotecas,
Videotecas
¿Dónde acudir?
a centros de información que estén conectados
por el terminal a bancos de datos
Archivos de
instituciones
públicas
Archivos de
instituciones
privados

15. 23/07/2015 15
REDACCIÓN
NORMAS DE
CONSTRUCCIÓN
CITAS
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS

16. 23/07/2015 16
¿QUÈ SON LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS?
Empleo de fuentes en lista final
Libros : Uno o varios autores
Sacristán, A. (2000). Una aproximación al pensamiento posmoderno.
Lima: Peisa.
Rivera, J. y Duarte, P. (2004). Historia de la prensa sensacionalista.
Madrid: Alfaguara.
Martínez, P.; Céspedes, M. y Hoyos, F. (1998). Diseño periodístico.
Buenos Aires: Emecé.
Schwarz, P. y otros (2006). La cooperación en las labores de
impresión. Lima: Mesa Redonda.

17. 23/07/2015 17
Autor con más de una publicación
Aguilera, O.
_(1992). La literatura en el periodismo y
otros estudios en torno a la libertad y el
mensaje informativo. Madrid: Paraninfo.
_(1990). Las ideologías en el periodismo.
Madrid: Paraninfo.

18. 23/07/2015 18
Autor con más de una publicación en el mismo año
Diezhandino, M.
_(1994a). Periodismo de servicio: la utilidad como
complemento informativo en Time, Newsweek y USA &
World Report y unos apuntes del caso español.
Barcelona: Bosch.
_(1994b). El quehacer periodístico. El “arte de
escribir” un texto periodístico. Algunas nociones
válidas para periodistas. Bilbao: Universidad del País
Vasco.

19. 23/07/2015 19
Editor
Peña, M. (ed.) (2007). El pesimismo antropológico.
Barcelona: Gedisa.
Texto que forma parte de compilaciones
Sánchez Mansilla, J. (2000). “Problemática en torno a
la educación del siglo XXI”, pp. 23-50. En Kraus, M.
(ed.). La educación peruana. Lima: Congreso de la
República.

20. 23/07/2015 20
Autor corporativo
American Psychiatric Association (2004). Diagnostic and
statistical manual of mental disorders. Virginia: APA.
Comisión de la Verdad y Reconciliación (2003). Informe
final de la CVR (9 vols.). Lima: CVR.
Enciclopedias
Churchill, J. (1977). Diccionario de filosofía (5 vols.).
Bogotá: Norma.
Marshall, A. (1991). “Sistemas electorales”. En
Enciclopedia del Pensamiento Político (vol. 2, pp. 320-
410). Londres: Routledge.

21. 23/07/2015 21
Material hemerográfico
Revistas científicas
Popper, E. y McCloskey, K (2003).
“Diferencias individuales y subgrupos
dentro de una población”. Environmental
Medicine, núm. 64, pp. 78-103.

22. 23/07/2015 22
Textos de prensa diaria
Granero, O. (2006, julio 28). “Financiación del
Metropolitano de Lima”. El Comercio, pp. 15-17.
“Ola de delincuencia imparable en Lima”
[Editorial] (2010, agosto 13). El Comercio, p. A22.
El País, diario (ediciones del período febrero –
junio de 2009). Madrid: Prisa.

23. 23/07/2015 23
Otros textos
Tesis universitarias
Saldaña Manche, Walter (2012). La prensa escrita y su
influencia en los jóvenes universitarios durante la
segunda vuelta del proceso electoral presidencial del
2011 [Tesis de licenciatura]. Lima: Universidad de San
Martín de Porres, Facultad de Ciencias de la
Comunicación, Turismo y Psicología.
Beck, G. (2001). Teoría del caos aplicada en la
macroeconomía [Tesis de maestría]. Lima: Universidad
de San Martín de Porres, Facultad de Ciencias
Económicas.

24. 23/07/2015 24
Informes, boletines oficiales, normas legales
Bird, A. y Pozo, J. (2009). Autoaprendizaje: entornos,
modelos y resultados [Informe Nº 23-489]. Lima:
Asociación por la Enseñanza.
Gran Bretaña. Ministerio del Interior (1995). Política
de las prisiones para Inglaterra y Gales. Londres:
HMSO.
Perú. Ministerio de Educación (2003). Resolución
Ministerial Nº 0034: Cambio en las fechas de
convocatoria para las plazas magisteriales.

25. 23/07/2015 25
Conferencias y actas de congresos
Beck, G y Ireland, J. (2003, agosto 15). Measuring
bullying in prisons. Ponencia presentada en la Quinta
Cumbre de Estudios Criminalísticos. Lima.
Borgman, C.; Chesterton, L. y Krieger, H. (2009).
“Estrategias a la hora de enfrentar al mercado”, pp. 96-
100. En Klaiser, G. y Newby, H. (eds.). 52 Reunión
Anual de la Asociación de Exportadores del Perú.
Lima: Cátedra.

26. 23/07/2015 26
Material audiovisual / informático
Crystal, L. (Productor ejecutivo) (2003, octubre 14). Family Ties [Programa
televisivo]. New York: TNT Channel.
Externo SAS (Productora) (2009, marzo 23). Caiga quien caiga [Programa
televisivo]. Emisiones del período febrero – junio de 2009. Buenos Aires:
Telefé.
Barrionuevo Hnos. (Productora) (2009, mayo 12). Entre amigos [Programa
radial]. Lima: Studio 92.
National Geographic Society (Productora) (2008). In the shadow of Vesuvius
[Video]. Washington DC: National Geographic Society.
Hitchcock, A. (Director) (1960). Psycho [Video]. Los Angeles: MGM.
Instituto Nacional de Cultura (2006). Directorio cultural [Disco compacto].
Lima: INC.

27. 23/07/2015 27
Entrevistas
Salas, C. (2009, julio 22). Director del suplemento
DT de El Comercio. Entrevista personal. Lima.
Fuentes electrónicas: Página de Internet con
autor y fecha
Meza, I. (2009, julio 25). “Las EPS marcan la pauta
del cuidado de la salud”. Extraída el 3/VIII/2010
desde
http://www.ucm.es/info/emp/Numer_07/7-3-
Pone/7-3-03.htm#Inicio

28. 23/07/2015 28
Página de Internet sin fecha ni autor
“Los videojuegos y su influencia en la actividad psicomotor del
infante” (n. d.). Extraída el 14/X/2010 desde
http://www.ucm.es/info/emp/Numer_07/7-3-Pone/7-3-
03.htm#Inicio
Versiones electrónicas de libros y revistas impresas
Valdizán, J. (2008). Mediaciones en la web. El periodista y sus
aplicaciones comunicativas. Lima: Lluvia Editores. Extraída el
9/IX/2012 desde http://www.mediadoreslavalle.com.ar/
Casasús, J. (2001). “Perspectiva ética del periodismo electrónico”.
En Estudios sobre el mensaje periodístico, núm. 7. Extraída el
2/VI/2008 desde http://www.ucm.es/ info/emp/Numer_07/7-3-
Pone/7-3-03.htm#Inicio

29. 23/07/2015 29
Videos online
“La guerra de Corea del Norte” (2013, abril 4). Video
en Youtube. Extraída el 18/VII/2013 desde
http://www.youtube.com/watch?v=08ueNLfWUss
“Peruano Promedio: Caos en Lima” (2013, abril 7).
Programa “Punto Final” [en portal electrónico de
Frecuencia Latina]. Extraída el 20/X/2013 desde
http://www.
frecuencialatina.com/puntofinal/emisiones/20130407/p
eruano-promedio-caos-en-lima-bloque1

30. 23/07/2015 30
Blogs y correos electrónicos
Escolar, J. (2009, octubre 2). “Las tendencias
ideológicas de los tabloides madrileños”. En
Blog Escritores y escribientes. Extraída el
20/III/2010 desde
http://accurapid.com/journal/17prof.htm
Muñoz Alonso, J. (2010, septiembre 5).
“Respuesta a requerimientos en torno a una
teoría de desarrollo en Sudamérica”. Correo
electrónico personal.

31. 23/07/2015 31
Fichaje - Fichas de contenido
Es un instrumento que permite consignar
información de:
libros, folletos, revistas, periódicos, videos,
audiovisuales y en general todo tipo de
documento escrito o grabado.
También apoya el registro de entrevistas,
reuniones, observación directa.

32. 23/07/2015 32
El investigador diseña su propia ficha con
los datos que considere necesarios.
La información básica de una ficha de
contenido comprende diez campos
temáticos como se ilustra a continuación:
Cómo ingresar la información a la ficha

33. 23/07/2015 33
LOCALIZACIÓN: Biblioteca
Central UNS
N° DE CLASIFICACION Nº 0023
DESCRIPCIÓN: Taylor, S.J. y R. Bodgan. Introducción a los métodos cualitativos de
investigación. La búsqueda de significados, Barcelona: Paidós, 1994.
CONTENIDO: "La frase metodología cualitativa se refiere en su más amplio sentido a
la investigación que produce datos descriptivos: Las propias palabras de las personas,
habladas o escritas, y la conducta observable. Como lo señala Ray Rist (1977). La
metodología cualitativa… es un modo de encarar el mundo empírico: 1. La investigación
cualitativa es inductiva: Los investigadores desarrollan conceptos, intelecciones y
comprensiones partiendo de pautas de los datos, y no recogiendo datos para evaluar
modelos, hipótesis o teorías preconcebidas. En los estudios cualitativos los
investigadores siguen un diseño de investigación flexible. Comienzan sus estudios con
interrogantes sólo vagamente formulados. 2. En la investigación cualitativa el
investigador ve al escenario y a las personas en una perspectiva holística: Las personas,
los escenarios o los grupos no son reducibles a variables, sino considerados como un
todo. El investigador cualitativo estudia a las personas en el contexto de su pasado y de
las situaciones en las que se hallan." (p.20)
PALABRAS CLAVES:
Investigación cualitativa:
 Concepto de
metodología
cualitativa.
 Investigador
cualitativo.
 Características de la
OBSERVACIONES: Desarrolla otras características del investigador cualitativo como : son sensibles a los efectos que
ellos mismos causan sobre las personas y los escenarios estudiados todas las perspectivas son válidas, son
humanistas, dan énfasis a la validez en su investigación, todos los escenarios y personas son dignos de estudio, es un
artista.
TIPO DE FICHA: Textual ELABORADA POR: E. Galeano FECHA:
Ficha

34. 23/07/2015 34
Localización: Sitio donde se encuentra el material:
biblioteca, centro de documentación, archivo
personal, dirección de internet.
Número de clasificación o código: Espacio
destinado al código que el investigador designa de
acuerdo a temas, períodos históricos, personajes o
intereses particulares de la investigación.
Número: Asignado a la ficha con carácter ordinal y
creciente.

35. 23/07/2015 35
Descripción: Espacio donde se reseña la
bibliografía o describe del material.
Si se hacen varias fichas que tengan la misma
descripción bibliográfica en la primera se
describe el documento con todos los datos, a
partir de la segunda se escribe el autor y entre
paréntesis : (véase ficha N°….).

36. 23/07/2015 36
Contenido: Espacio donde se registra la
información: resumen, reflexión personal,
textual, trascripción de entrevista o información
resultante de la observación directa.
Si la información se toma textual debe ir entre
comillas («……..») seguidas del número de la
página de donde se extrajo la información.

37. 23/07/2015 37
Palabras claves: Expresiones cortas que dan cuenta
del contenido específico de un párrafo, una ficha o
un fragmento de información.
Observaciones: Reflexiones o apreciaciones de
quien elabora la ficha, datos que amplíen, precisen
o confronten la información allí consignada,

38. 23/07/2015 38
Tipo de ficha : Textual, de resumen, o de
interpretación del investigador.
Elaborado por: Nombre de la persona responsable
del contenido de la ficha .
Fecha de elaboración

39. 23/07/2015 39
Algunas orientaciones en la elaboración de la ficha de
contenido:
 Escribir por un solo lado
 Usar lápiz para las palabras claves
 Cada ficha debe terminar en una idea completa.
 La decisión sobre el tamaño de las fichas de contenido
la toma el investigador teniendo en cuenta el volumen
de información.
 Los tamaños mas estandarizados son 20x20 cm,
20x15 cm. o el tamaño carta u oficio.

40. 23/07/2015 40
CITAS
¿Qué es
una cita ?
.Empleo de fuentes en
cuerpo textual

41. 23/07/2015 41
¿Por que usar citas?
En un trabajo de investigación siempre debe
quedar constancia clara e inequívoca de la autoría
y la procedencia de la cita.
Las citas bibliográficas van referenciando a lo
largo del texto, el autor/ fecha (y en algunos casos
autor/ fecha y página) de los artículos, libros,
páginas web, etc. utilizados en la investigación.
Tienen como función indicarle al lector el lugar
exacto del texto consultado.

42. 23/07/2015 42
Cuando se cita en el texto de la investigación
debe incorporarse siempre en la referencia:
autor(es), año, página/s.
El título de la obra, Nº de la edición, lugar de
edición, la editorial se dará en la lista de
referencias, al final del trabajo.

43. 23/07/2015 43
Estilos
Sistema APA
Sistema tradicional
Sistema MELA
Sistema HARBAD
Sistema numérico
Otros
¿Cuáles son los métodos de citación?
Puede emplearse varios métodos o estilos

44. 23/07/2015 44
SISTEMA APA
(American Psychological Association
 Muestra, en la misma línea del texto, el año de publicación de la
fuente y el número de la página donde se extrajo la cita.
 El nombre del autor puede estar tanto dentro como fuera del
paréntesis, dependiendo de su preeminencia académica.
 A diferencia de las citas textuales, las citas indirectas no llevan
comillas. Pero, siempre contarán con la abreviatura “cf.” (confer,
“confrontar”), que remite al texto original.
 Cuando se empleen fuentes electrónicas no es necesario colocar el
enlace completo: basta con colocar el anglicismo web

45. 23/07/2015 45
Modalidades y tipos de citas
Autor y año
citado en el
texto
Autor citado en
el texto
Autor no citado
en el texto
Modalidades
Tipos
Citas directas y citas indirectas

46. 23/07/2015 46
citas:
1. Autor y año citado en el texto. Ejemplo:
En 1995, Williams sostiene que al comparar los desórdenes
de la personalidad se debe tener en cuenta la edad del
paciente.
2. Autor no citado en el texto. Ejemplo:
Al comparar los desórdenes de la personalidad se debe
tener en cuenta la edad del paciente. (Williams, 1995).
3. Autor citado en el texto. Ejemplo:
Williams (1995) sostiene que al comparar los desórdenes
de la personalidad se debe tener en cuenta la edad del
paciente.
Ejemplos de modalidades de cita

47. 23/07/2015 47
Stroll (1994: 88) sostiene que las entrevistas “pueden ajustarse a
los parámetros de los géneros interpretativos”.
Sin embargo, otra escuela sociológica define, la opinión pública
como “diferentes tendencias de opinión” (Haller, 1995: 67).
Tenembaum (1994: 43) rescata la utilidad de los géneros
periodísticos tanto para los profesores como para los estudiantes:
“Los géneros periodísticos son el resultado de un largo
proceso histórico de trabajo colectivo. Estudiar como se hace
una noticia es más que seguir unas normas. Es comprender la
función de un medio”.
Ejemplos de citas directas / textuales

48. 23/07/2015 48
Acuña (cf. 1998: 23 y ss.) explica que los
contenidos desinformativos pueden socavar los
principios de la democracia.
En algunos artículos que circulan en red se declara
paradójicamente una clara desconfianza hacia los
medios audiovisuales (cf. Espino, 1999: web).
Ejemplo de citas indirectas / paráfrasis

49. 23/07/2015 49
Notas al pie de página
Sirven para introducir acotaciones o
ampliar los alcances de una idea que
figura en un párrafo determinado y no
para citar exclusivamente fuentes
bibliográficas.
EJEMPLO

50. 23/07/2015 50
Los programas curriculares de las primeras Escuelas de Ciencias
politicas¹ ayudaron a definir y establecer el “perfil profesional”.
Un ejemplo pionero de este esfuerzo fue “ el perfil profesional
del año 1968² elaborados por José Martínez Albertos durante su
labor en la Universidad Complutense de Madrid (1989-2003)³
______________________________
1 Pero ya el Instituto de ciencia política de Pennsylvania (1930) y la Escuela
de ciencia política de París (1948) habrían elaborado las primeras asignaturas
de “ Historia del pensamiento político”.
2 Martínez Albertos (cf. 2001: 404) reconoce que el currículo de ciencia
política de la Escuela de ciencia política de Graña (1930), contenía un par de
referencias “incidentales” a los tipos de pensamiento político de ese
entonces.
3 Cabe acotar que la Universidad de Navarra (1959-1960) fue uno de los
primeros centros de investigación donde se comenzó a trabajar las teorías
políticas contemporáneas .

51. 23/07/2015 51
Cuidar la unidad
Cada parte debe tener relación una con
la otra. Hilar cada oración con la que es
anterior y posterior
Los párrafos deben desarrollar una
sola idea de manera completa. Y deben
ir introduciendo paulatinamente al
hacer un cambio de tema.
Evitar incorrecciones léxicas (vicios de
expresión): barbarismos redundancias,
queísmos
Evitar frases, sueltas o ideas sin
desarrollar o mal redactadas,
argumentos endebles, palabras y
oraciones redundantes, etcétera.
Usar elipsis para eliminar palabras
que en el texto están
sobreentendidas.
Evitar inventar términos.
El texto es una unidad lingüística comunicativa fundamental. Se caracteriza
por su sierre semántico comunicativo, coherencia (Bernárdez, 1982), por su
armonía lingüística, sintética y semántica.
REDACCIÓN

52. Algunas expresiones que ayudan a enlazar
párrafos en la redacción
• en ese sentido,
• por lo tanto,
• por cuanto
• por ejemplo,
• cabe mencionar,
• de acuerdo
• Según
• sin embargo,
• pero
• desde este punto de
vista,
• en relación con ese
tema,
• por lo mismo,
• visto de ese modo,
23/07/2015 52
El empleo de estos conectores también es cuestión
de estilo

53. Fin
23/07/2015 53