Esta prsentación corresponde al proyecto final de expertos en E learning de FATLA

1. Proyecto de defensa
Módulo 10 Expertos en E-learning
MEd Maura Espinoza Rostrán

2.  Concepto
◦ Blended Learning.
◦ "Formación Combinada" o "Enseñanza Mixta".
◦ Bi-modalidad: formación no presencial (cursos on-
line o e-learning ) y formación presencial.

3.  Ofertas académicas atractivas
 Lineamientos institucionales
 Democratización del acceso a la tecnología
 Tecnología/eje transversal
 Competencias tecnológicas
 Distancia geográfica/horario/trabajo
 Calor de la presencialidad.
 Distintas formas de aprender

4.  Relación costo-beneficio
 Tiempo: flexibilidad
 Uso de diversos recursos didácticos:
pensamiento crítico.
 Empleo pedagógico de la informática.
 Diferentes formas de comunicación.
 Dosificación de contenidos
 Duración de la carrera
 Desplazamiento geográfico

5.  Falta de experticia del docente o el
estudiante.
 Posición del estudiante
 Dependencia de la infraestructura
computacional.
 Falta de compromiso del estudiante.
 Otras derivadas de la tecnología.

6.  Crear un ambiente B-learning:
 Unidad Temática
 Dosificación/Distribución de contenidos.
 Secuencia lógica
 Cátedra e integración
 Diferenciar los límites

7.  Generar propuestas educativas creativas
 Integrar no sustituir.
 Buscar áreas de integración efectivas.
 Solución de casos
 Crear una imagen corporativa

8. Sección de
exposición
Estructura
Sección de Sección de
académica
Comprobación construcción
PACIE
Sección de
Rebote

9.  Validación de las actividades de las sesiones
virtuales
 Acumulación vrs reemplazo
 Generación de un complemento competente
 Establecimiento de claros criterios de valoración
 Valor académico de importancia

10.  Tomar en cuenta los errores más frecuentes
en el proceso de integración virtual-
presencial
 Obligar el uso del aula virtual.
 Contenidos e imagen uniformes.
 Acumulación de esfuerzos docentes.
 Duplicación de contenidos en la red.
 Falta de apertura.

12. CARRERAS/PROFESORES/ESTUDIANTES
FACULTADES/ CENTROS/ UNIDADES
ACADÉMICAS
SISTEMA DE POSTGRADO (UNA)
AULAS VIRTUALES/
PRESENCIALES
DEL (UNA-VIRTUAL)
RECTORÍA/
VICERRECTORIA
ACADÉMICA

13. Docentes
especializados
Equipo
interdisciplinario
Capacidad
instalada
Compromiso

14. Presencial Virtual
Espacio Físico Espacio virtual
Docencia
Tutoría virtual
presencial
Trabajo Trabajo
individual o colaborativo,
grupal cooperativo
Recursos Recursos on
físicos line
Evaluación
Evaluación
como proceso-
como producto
producto

16.  Modalidad de uso frecuente en sistemas
post-grados.
 Alternativa viable.
 Fomenta una forma distinta de aprendizaje
 Requiere de una articulación las instancias de
toma de decisiones.
 Formación continua.
 Sinergia entre tecnología y metodología.
 Enfoque pedagógico cognitivo
 Metodología PACIE

17.  Burgos, Daniel (sf) Modelado y uso de escenarios
de aprendizajes en entornos B-learning desde la
práctica educativa.
 Camacho, Pedro (sf) Integración de aulas
virtuales en la educación presencial. FATLA.
Recuperado de http://www.fatla.net/4/
 Casamayor, Gregorio (2008) Una mirada integral
sobre el e-learning y el b-learning. Editorial
Grao: España
 Molina Valdiviezo, Lorena (sf) B-learning en
procesos de postgrado. Recuperado de
http://www.slideshare.net/lpaulym/b-learning-
en-procesos-de-postgrado-6846670