Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Trabajo web2.0 MILAGRO GARRIDO
1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
CURSO DE INICICACION DE POSTGRADO
TICS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y CULTURA INVESTIGATIVA
WEB 2.O
PARTICIPANTES:
MILAGRO GARRIDO
C.I. 9.645.648
BARCELONA, NOVIEMBRE DE 2017
3. INTRODUCCION
El avance en materia tecnológica es un caudal sin precedentes de información y de nuevos
entornos operativos que vivimos cada día en diferentes ámbitos de nuestra sociedad, auge que
a mayor alcance de las mismas, mayores son las fronteras y caminos que esta nos abre en
materia de informativa.
El hecho de que cada usuario pueda acceder a la información segmentada que le interesa ha
logrado que la web 2.0 adquiera características más peculiares y únicas ante otras tecnologías
de información y comunicación, así como un tanto más llamativas y de fácil acceso para una
gran parte de la población, posicionándola como uno de los entornos más usados, de más fácil
acceso, así como de mayor impacto publicitario.
La Web 2.0 ha originado la democratización de los medios haciendo que cualquiera tenga las
mismas posibilidades de publicar noticias que un periódico tradicional. Grupos de personas
crean blogs que al día de hoy reciben más visitas que las versiones online de muchos
periódicos. La Web 2.0 ha reducido considerablemente los costes de difusión de la información.
Al día de hoy podemos tener gratuitamente nuestra propia emisora de radio online, nuestro
periódico online, nuestro canal de vídeos, entre otros. Al aumentar la producción de información
aumenta la segmentación de la misma, lo que equivale a que los usuarios puedan acceder a
contenidos que tradicionalmente no se publican en los medios convencionales.
El aprendizaje en la actualidad ha sido impactado por las nuevas tecnologías, que vienen
contribuyendo a la agilidad de la información y en el caso que nos compete como es la
educación y la enseñanza, puesto que se conoce de todo aún más a través de una teoría del
aprendizaje en la era digital.
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4. WEB 2.0
Es un concepto que se acuñó en 2003 y que se refiere al fenómeno social surgido a partir del
desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El término establece una distinción entre la
primera época de la Web (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la
información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generara
la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras
herramientas relacionadas.
Con la llegada de la Web 2.0, se produjo un fenómeno social que cambió para siempre nuestra
relación con la información, principalmente porque nos hizo parte de ella: en la actualidad, una
noticia acerca de una manifestación en contra del maltrato animal no está completa sin mostrar
cuántos usuarios de Facebook leyeron y disfrutaron de la misma, qué porcentaje de lectores
está a favor del movimiento, y los comentarios, que muchas veces aportan datos importantes o
señalan errores.
La Web 2.0 no es más que la evolución de la Web en la que los usuarios dejan de ser usuarios
pasivos para convertirse en usuarios activos que participan y contribuyen en el contenido de la
red siendo capaces de crear, dar soporte y formar parte de sociedades y/o comunidades tanto
a nivel local como global; que se informan, comunican y generan conocimiento y contenido.
En conclusión, la Web 2.0 nos permite realizar trabajos colaborativos entre varios usuarios o
colaboradores. Las herramientas que ofrece la web 2.0 colaboran para mejorar los temas en el
aula de clase, tanto para docentes como estudiantes y también pueden utilizarse para el trabajo
en una empresa. El trabajo "colaborativo" está tomando mucha importancia en las actividades
que se realizan en Internet.
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5. CARACTERISTICAS
Transforma al usuario de ser un buscador pasivo a un ente activo capaz de intercambiar
y suministrar información.
Es un medio para la distribución de servicio, búsqueda, selección y construcción de
información.
Incluye aplicaciones de escritorio en aplicaciones web.
Separa los contenidos de las presentaciones.
Utiliza sindicación de contenidos.
Transforma al usuario en más que un simple consumidor en productor de contenidos.
Utiliza estándares de interfaces como el XHTML, XML, entre otros.
El usuario es quien decide como usar y gestionar las herramientas disponibles en
internet.
Facilita la publicación, la consulta y la investigación de contenidos.
Ahorra tiempo y dinero al usuario.
Estimula y aprovecha la inteligencia de colectiva en beneficio de todos.
Las páginas son dinámicas, integran recursos multimedia como vídeos, sonidos, que se
pueden compartir.
Los formatos utilizados para diseñarlas son Java script, PHP, u otras similares, que
permiten más funcionalidad.
Emplean interfaces de fácil entendimiento para la interacción del usuario.
La información se puede presentar en varias formas (escrita, audiovisual), y que esta se
comparta entre los usuarios o entre estos y los dueños de las páginas.
Permite que el usuario cree su propio contenido.
La información se puede transmitir unidireccional o bidireccionalmente.
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6. RESEÑA HISTORICA
La Web nació de la mano de Tim Berners-Lee el inventor del hipertexto y en su comienzo solo
eran textos e imágenes “colgadas” o “subidas” a una computadora conectada a la red todo el
día para que le gente pudiera entrar en ella en cualquier momento, a estas computadoras se
las llama servidores. Para modificar su contenido se debía acceder a esa computadora y
reemplazarlo manualmente. La web comenzó a popularizarse, nunca había habido en la historia
de la humanidad algo similar para acceder a información.
El concepto era simple pero poderoso: Podía publicarse información a la vista de cualquiera
que tuviera una computadora y una línea telefónica. Las empresas comenzaron a interesarse
en acceder a este sistema y comenzaron a abrirse muchas posibilidades. Fue el momento de
las “puntocom”, a las empresas les bastaba con agregar una “e-” al principio o un “.com” al final
de sus nombres para cotizar mejor en bolsa, fue el gran furor de la tecnología de la
comunicación, la sensación de algo nuevo y poderoso que se salía de las manos… y de hecho
se salió, esa burbuja especular reventó a finales del 2001 generando una crisis económica en
las empresas de Tecnología de la información y luego propagándose a otros ambientes. Esa
etapa en la vida de la web se la llamó Web 1.0
Paralelamente a esto, comenzaban a surgir tecnologías del tipo aplicaciones server-side, es
decir, programas que funcionaban en las computadoras que alojan las páginas webs e
interactúan con ellas. Además comenzaban a aparecer los estándares XHTML, CSS,
Javascript, que permitían una web más rica, funcional y bonita. Estas tecnologías en conjunto
permitían que los usuarios participaran con la web, enviando datos ellos mismos, y las
tecnologías server-side modificaban el contenido de las páginas
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7. HERRAMIENTAS
Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se pueden
destacar:
Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios
autores autorizados) puede escribir cronológicamente artículos, noticias (con imágenes,
vídeos y enlaces), pero además es un espacio colaborativo donde los lectores también
pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha
realizado el autor. La blogosfera es el conjunto de blogs que hay en Internet. Como
servicio para la creación de blogs destacan Wordpress.com y Blogger.com.
Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio web
colaborativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas
en un menú lateral), donde varias personas elaboran contenidos de manera asíncrona.
Basta pulsar el botón "editar" para acceder a los contenidos y modificarlos. Suelen
mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de
copias de seguridad de los contenidos. Hay diversos servidores de wikis gratuitos.
Redes sociales: Sitios web donde cada usuario tiene una página donde publica
contenidos y se comunica con otros usuarios. Ejemplos: Facebook, Twitter, Hi5,
Myspace, Instagram, entre otras. También existen redes sociales profesionales, dirigidas
a establecer contactos dentro del mundo empresarial (LinkedIn, Xing...).
Entornos para compartir recursos: Entornos que nos permiten almacenar recursos o
contenidos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga. Constituyen
una inmensa fuente de recursos y lugares donde publicar materiales para su difusión
mundial. Existen de diversos tipos, según el contenido que albergan o el uso que se les
da:
o Documentos: Google Drive y Office Web Apps (OneDrive), en los cuales podemos
subir nuestros documentos, compartirlos y modificarlos.
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8. o Videos: Youtube, Vimeo, Dailymotion, Dalealplay... Contienen miles de vídeos
subidos y compartidos por los usuarios.
o Fotos: Picasa, Flickr, Instagram. Permiten disfrutar y compartir las fotos, al igual
que tenemos la oportunidad de organizar las fotos con etiquetas, separándolas
por grupos como si fueran álbumes, podemos seleccionar y guardar aparte las
fotos que no queremos publicar.
o Agregadores de noticias: Digg, Reddit, Menéame. Noticias de cualquier medio son
agregadas y votadas por los usuarios.
o Almacenamiento online: Dropbox, Google Drive, SkyDrive
o Presentaciones: Prezi, Slideshare, Emaze.
o Plataforma educativa: Moodle, Polivirtual.
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9. CONCLUSION
Las TICS significaron en su momento un auge y una demanda como nueva forma de
aprendizaje en el ámbito educativo y en la sociedad en general, sobre todo por la forma tan
interactiva y de fácil alcance de la misma para la población a la hora de adquirir cualquier tipo
de noticias, información o aprendizaje. Desde este entonces el mundo del internet ha crecido
rápidamente, surgen nuevos sitios y usuarios nuevos, así como el envío y recepción de
información y de datos con la más moderna tecnología.
El desarrollo de estas tecnologías ha provocado que en plazos cortos están se vayan
sustituyendo simplificándonos el alcance de la misma de una forma más precisa, en los últimos
años hemos evidenciado como la televisión, el periódico y la radio han cedido espacios
informativos a tecnologías manejadas por distintas web, donde la 2.0 ha alcanzado el
protagonismo en ello.
El uso del término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una tendencia que ha
estado presente desde hace algún tiempo. En Internet las especulaciones han sido causantes
de grandes burbujas tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos. Todo esto por el
creciente avance y la gran demanda que tienen estos entornos en renovarse y evolucionar. La
Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar
para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexión más importante de ello.
La interacción de los usuarios es fundamental, el hecho de que las personas puedan participar
de los contenidos les hace sentirse parte de la red, aumenta el interés por la misma y permite
que los contenidos originales de ciertas páginas sean alimentados por particulares, que se
abran discusiones, se comparta acerca de temas comunes entre personas de toda clase, entre
otras posibilidades. Todo esto le da a la web un valor adicional, el usuario no está solo para
buscar y recibir información sino para emitirla, construirla y pensarla.
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