El objetivo del documento es describir cómo construir un PLE (Personal Learning Environment) o entorno personal de aprendizaje para orientar una clase sobre un tema determinado. Se recomienda buscar al menos 10 recursos variados sobre el tema en la red y conectarlos mediante un blog, wiki, documentos compartidos y otros enlaces para crear una red de aprendizaje que se puede compartir y mejorar de forma colaborativa.

1. Shibu lijack
Construcción de un PLE

2. INTEGRANTE
Shibu lijack
IGUEL VIVAS SANDOVAL

3. INTRODUCCION
 Un PLE (Perso nal Learning Environment) es una
herramienta utilizada en la orientación de procesos
pedagógicos mediados por las tecnologías, que le
ayudará a crear redes de conocimiento con sus
estudiantes, a investigar y a construir aprendizaje
con la ayuda del internet y sus recursos. Así que en
esta actividad usted podrá construir uno de éstos y
conocer de primera mano sus ventajas para que
considere implementarlo en una de sus clases con
sus estudiantes.

Shibu lijack

4.  Es importante que sea recursivo y fomente su
habilidad depuradora en los buscadores web
para encontrar los elementos adecuados.
Además de lo significativo que puede ser para
usted poner en práctica lo aprendido, en esta
actividad se le brinda la oportunidad de
compartir su PLE con sus compañeros de
curso, para que de tal forma, mediante un
proceso de retroalimentación se beneficie el
aprendizaje colaborativo en la clase.
Shibu lijack

5. Shibu lijack
RTA:
 CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE
TECNOLOGIA INTERNET E
INTERNET2
1. Escoja una temática acorde al
campo en el cual usted se
desempeña o sea afín.

6. Shibu lijack
2. Construya un PLE para orientar una de sus
clases, basado en dicha temática.
RTA:
El objetivo de construir esta PLE es que
sea personal, gratuita y dinámica.
http://cursovirtual-tic.blogspot.com/

7. Shibu lijack
3. Para construir el PLE busque en la red al menos 10
recursos que le sirvan como referencia al tema, que le
sean de utilidad para enseñarlo o para proponerle a sus
estudiantes que trabajen el mismo. Sea cuidadoso con
la variedad de la naturaleza de sus recursos, es decir
no utilice solamente 10 videos, o 10 páginas web, sea
recursivo y busque gran variedad de elementos.

8. Shibu lijack
http://3.bp.blogspot.co
m/-
rS0bGlZB9GQ/UZk7m
P1QBbI/AAAAAAAAAH
0/Aj0NJC3HgmE/s320/i
magen4+Actividad+Un
d3.jpg

9. Shibu lijack
http://2.bp.blogspot.com/-
yPqVUMiVZ_s/UZk7i_Sp0
vI/AAAAAAAAAHs/XkMql
BY5_rM/s320/imagen3+Ac
tividad+Und3.jpg

10. Shibu lijack
http://3.bp.blogspot.com/-
djGI0qdVQ7I/UZk7gIotDlI/AA
AAAAAAAHk/0I6qMoT8tJA/s
320/imagen2+Actividad+Und
3.jpg

11.  http://1.bp.blogspot.com/-
c8ntXgU40Yo/UZk7bHcKqNI/AAAAA
AAAAHc/n_FBS2Kjc_c/s320/imagen
1+Actividad+Und3.jpg
Shibu lijack

12. Shibu lijack
4. Escriba los recursos encontrados y
la forma cómo van conectados unos
con otros, para llegar al objetivo de la
clase. Luego, comparta dicha
información en el wiki dispuesto para
tal fin, localizado en el espacio del
curso, botón actividades unidad 3.

13. Shibu lijack
 RTA:
 - Crear documentos colaborativos en google docs acerca de este tema.
 - Cree un perfil en SlideShare donde subí el documento creado del primer capítulo del tema sobre
Internet2. SlideShare es un sitio web que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en
público o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint, documentos
de Word,OpenOffice, PDF, Portafolios.
 Esta es la dirección donde se puede ver el contenido del documento subido en esta página:
 http://es.slideshare.net/jaimeacevedocarrillo/capitulo-1-conceptos-bsicos-sobre-tecnologa-internet-e-
internet2
 - Crear mi propio blog de apoyo en blogger de google
 http://cursovirtual-tic.blogspot.com/2013/05/11-historia-de-internet_19.html
 http://cursovirtual-tic.blogspot.com/2013/05/12-internet2_19.html
 http://cursovirtual-tic.blogspot.com/
 - Crear documentos colaborativos en google docs
 https://docs.google.com/document/d/1OI6xdKpP0G8q8WLY8aEwkVvimKzRJ1_vjQ8248O8fE8/edit?us
p=sharing
 - Crear una wiki recopilatorio del aula
 - Agregar enlaces de videos en youtube en el blogsopot para dar una mejor información de qué se
trata esta nueva red y para qué sirve.
 http://www.youtube.com/user/comunicacionesrenata
 http://www.youtube.com/user/comunicacionesrenata/videos?view=0
 http://www.youtube.com/watch?v=Ieu9VXbVGMg
 http://www.youtube.com/watch?v=oxnyA1a51vo

14. Shibu lijack
Las tutorías se llevaran a cabo de forma virtual, presencial para que el
alumno desarrolle actividades de consulta sobre el tema en este caso
INTERNET2. En el Twitter se pueden crear espacios cerrados con
grupos de alumnos.
Gracias a Los blogs, los comentarios permiten crear entornos de
trabajo que se van a tener en cuenta. Con la participación de los
comentarios en el blog se puede dar una calificación al alumno en su
materia. Además en el blog se pueden colocar qué aplicaciones se van
a utilizar como: imágenes, vídeos, presentaciones, documentos en
línea, multimedia, etc., es decir, se colocará los links de las diferentes
cuentas que se han creado para la publicación de más archivos y
comentarios fuera de este blog como por ejemplo: SlideShare, youtube,
google docs, entre otros.
Trabajar en red con el alumnado, creando foros de debate, editando
documentos online de manera colaborativa: textos, presentaciones,
etc., para así fomentar el diálogo, la colaboración y la participación en
proyectos colaborativos, en definitiva dejando de ser el protagonista de
tu clase. Los alumnos podrán pertenecer gracias a estas herramientas
en algún proyecto en línea.

15. Shibu lijack
GRACIAS… Shibu lijack